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《TOP22高中语文 第9课 赤壁赋课件 新人教版必修2(2).ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....幽壑之潜蛟,泣孤舟使潜藏在深渊里的蛟龙听了翩翩起舞,使孤舟上的之嫠妇。寡妇听了伤心哭泣。袅袅ǎ指洞箫声婉转悠扬。幽壑深谷,这里指深渊。潜蛟潜伏的蛟龙。嫠妇寡妇。舞泣都是使动用法。苏子愀然,正襟危坐而问客曰“何我不禁这是苏轼借客人之口流露出的自己思想的个方面。通过主客的问答,使文中的思想情感跌入低谷。第四段是苏轼针对客的人生无常的感慨而陈述自己的见解,以宽解对方,实则也是宽慰自己。这里表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观,而后,作者又从天地间万物各有其主个人不能强求的角度予以进步的申说。思想感情由此得以深化,心胸从而更开阔,文章又次涌起波澜。第五段写客听了作者的番谈话后,转悲为喜,开怀畅饮。照应开头......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....而进入忘怀得失超然物外的境界。这里的景和情犹如长江在经历了蜿蜒曲折波涌浪叠惊涛拍岸之后,辽阔而祥和地汇入大海。总之,这种主客问答的行文方式,使全文结构波澜起伏,摇曳多姿作者的思想感情也因之得以层层展现深层揭示。在文章第段中,作者借江上清风山间明月抒发了什么感情,阐发了怎样的哲理提示第段由眼前那茫茫万顷的江面。横笼罩。纵任。苇片苇叶,指小舟。如往。凌越过。万顷指广阔的江面。茫然旷远的样子。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止浩浩然仿佛要凌空乘风飞去,却不知到什么地焉会儿。斗牛斗宿和牛宿,都是星宿名。斗,也称“南斗”牛,也称“牵牛”。白露横江,水光白茫茫的水气笼罩着江面,水上浮光接天。纵苇之所如,凌万顷之茫然。远接天边......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....越过中“舒窈纠兮,劳心俏兮”的句子。说指诗经周南关雎首章中“窈窕淑女,君子好逑”的句子。少焉,月出于东山不会儿,月亮从东山上之上,徘徊于斗牛之间。升起,徘徊在斗宿和牛宿之间。少兴起。属ǔ通“嘱”,劝酒。明月之诗指诗经陈风月出首章,“月出皎兮,佼人僚兮”。说指曹操的短歌行中“月明星稀,乌鹊南飞”的句子。窈窕ǎǎ之章月出首章望,农历每月的十五日。苏子苏轼自称。泛飘浮。清风徐来,水清风徐徐吹来,江面上水波波不兴。举酒属客,诵明月不兴。我举起酒杯,劝客人共饮,朗诵着明月的之诗,歌窈窕之章。诗篇,歌唱着窈窕的诗句。貌之下。二诗文译注壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游壬戌年的秋天,七月十六日......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....下泛舟游览。壬戌宋神宗元丰五年。既望过了望日之后,指农历十六日。既,已经。怀和人生态度,感悟大自然所包含的生命的真谛,同时也体现了作者高远的情致。文中流露出些消极情绪,同时也反映了种豁达乐观的精神。含而不露,意在言外,复杂的感情融于景物描写之中,满腔的悲愤寄寓在旷达的风天地不能瞬不变物与我皆无尽清风明月喜笑更酌狼籍枕藉归纳主旨本文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情,通过主客之间的场对答,探讨了人生态度问题......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....同年,他先后两次游览黄州城外的赤鼻矶,“借地抒情”,相继写下前赤壁赋后赤壁赋和念奴娇赤壁怀古等诗文。理顺结构游清风徐来水波不兴月出白露水光遗世独赋都是文赋的佳作。背景资料本文作于宋神宗元丰五年。当时,苏轼因“乌台诗案”,被贬为黄州团练副使,不得签署公事,不得擅离安置所。不久他开始了“躬耕”生活,清贫的生活和苦闷的心情使得他对世事的认识更“小赋”。发展到中唐,在古文运动影响下,赋又出现了散文化的趋势,不讲求骈偶音律,句式参差,押韵也比较自由,形成散文式的清新流畅的气势,叫做文赋。像杜牧的阿房宫赋欧阳修的秋声赋苏轼的赤壁体制,并成为两汉文学的大宗。“赋”着力于铺陈事物,较多地掺用散文化的句式。赋在形式上讲究文采......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....兼具诗的韵律节奏和散文的章法句式。规模宏大,以铺叙为主的称为“大赋”篇幅较短,着重抒情的称本意谓诵说,或谓铺陈描写的特点和方法。到战国时期形成种文体。“赋”的名称最早见于战国后期荀况的赋篇,到汉代形成特定的体制。给予汉赋直接影响的则是楚辞,故楚辞也称为赋。两汉时期,赋成为种特定的诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术方面独具格,与黄庭坚并称为“苏黄”。词开豪放派文风,与辛弃疾并称为“苏辛”,书法擅长行书楷书,与蔡襄黄庭坚米芾并称“宋四家”。诗文有东坡七集等。文体常识赋颖州等地知州,官至礼部尚书。后又贬谪惠州儋州。北还第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与其父苏洵其弟苏辙合称“三苏”。其文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....其,号“东坡居士”,眉州人,苏洵之子,嘉祐进士。宋神宗时曾任礼部员外郎,因反对王安石新法而求外职,任杭州通判,调往密州徐州湖州等地任知州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士,曾出任杭州,号“东坡居士”,眉州人,苏洵之子,嘉祐进士。宋神宗时曾任礼部员外郎,因反对王安石新法而求外职,任杭州通判,调往密州徐州湖州等地任知州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士,曾出任杭州颖州等地知州,官至礼部尚书。后又贬谪惠州儋州。北还第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与其父苏洵其弟苏辙合称“三苏”。其文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之。散文方面与欧阳修并称为“欧苏”,其诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术方面独具格......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....词开豪放派文风,与辛弃疾并称为“苏辛”,书法擅长行书楷书,与蔡襄黄庭坚米芾并称“宋四家”。诗文有东坡七集等。文体常识赋本意谓诵说,或谓铺陈描写的特点和方法。到战国时期形成种文体。“赋”的名称最早见于战国后期荀况的赋篇,到汉代形成特定的体制。给予汉赋直接影响的则是楚辞,故楚辞也称为赋。两汉时期,赋成为种特定的体制,并成为两汉文学的大宗。“赋”着力于铺陈事物,较多地掺用散文化的句式。赋在形式上讲究文采,注重声韵,兼具诗的韵律节奏和散文的章法句式。规模宏大,以铺叙为主的称为“大赋”篇幅较短,着重抒情的称“小赋”。发展到中唐,在古文运动影响下,赋又出现了散文化的趋势,不讲求骈偶音律,句式参差,押韵也比较自由......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....叫做文赋。像杜牧的阿房宫赋欧阳修的秋声赋苏轼的赤壁赋都是文赋的佳作。背景资料本文作于宋神宗元丰五年。当时,苏轼因“乌台诗案”,被贬为黄州团练副使,不得签署公事,不得擅离安置所。不久他开始了“躬耕”生活,清贫的生活和苦闷的心情使得他对世事的认识更加成熟深刻。同年,他先后两次游览黄州城外的赤鼻矶,“借地抒情”,相继写下前赤壁赋后赤壁赋和念奴娇赤壁怀古等诗文......”

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