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TOP25高中语文 专题6 无题课件2 苏教版选修《唐诗宋词选读》.ppt文档免费在线阅读 TOP25高中语文 专题6 无题课件2 苏教版选修《唐诗宋词选读》.ppt文档免费在线阅读

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《TOP25高中语文 专题6 无题课件2 苏教版选修《唐诗宋词选读》.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....或因难用个恰当的题目表现,所以命名为“无题”,这是类还有类无题诗,是用篇首或句中二字为题,如锦瑟碧城。三无题诗基调浓烈而凄清构成了无题诗的情感基调。所谓“浓烈”,是说它绝不作浮泛的情语。所谓“凄清”,就是说,无论诗中的相思与追求是怎样的往情深缠绵萦回,那结果却总是伤怀,总是无望,总是迷茫。这种基调除了有着时代内涵外,还打上了诗人自己的烙印。诗人深爱妻子王氏,然而婚后他辗转奔波漂泊四方,夫妻长年分居。正届中年,妻子溘然病逝,更使他蒙受了巨大的痛苦。正是个人的不幸和社会上的爱情悲剧互相融合,才形成了无题诗特有的感情基调。四无题诗代表作无题相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。首联“相见时难别亦难......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....”概括首联内容惜别之苦。比较揣摩两个“难”字有何不同理解“东风无力百花残”的意境。前者为“困难”,写出情人相见之苦后者为“痛苦难受”,写出离别之苦。点明分离的季节暮春及环境百花凋谢,用“东风无力”和“百花残”营造了离别的悲大深远。颔联以“春蚕”“蜡烛”对最有表现力的比喻来抒写强烈的相思和至死不渝的爱情,这是全诗最精彩的部分,也是千古传诵的名句。这种忠贞的感情是种高尚的精神,不管是对爱情对友情对工作对事业都需要而是用委婉绵柔的形式来吐露,或用残春季节的暗示,或用残春蜡炬表现,又用神话假托,呈现婉曲柔密的风格特点。艺术风格。深情绵邈,绮丽精工的独特风格。这首诗是描写爱情相思最为脍炙人口的名篇,千百年来其影响巨双关手法的配合使用。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....形象贴切,意境隽永。艺术特色婉曲柔密的风格。全诗感情强烈,但没有外露的句子,难写到离别,表现对恋人刻骨铭心的相思,痛苦难堪的真情颔联从自己方表白对爱情的忠贞不渝,九死不悔颈联由己及推人,表现恋人双方苦苦思念尾联化用神话传说,写自己渴望相见的心愿。比兴手法的运用与谐音婿画眉深浅入时无再者,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”又有燃烧自己照亮别人的崇高人格魅力。所以说“可以言情”也“可以喻道”。回环往复的抒情方法。四联各有侧重,每联都是个抒情角度。开头从相见时没有根据。以夫妻或男女爱情关系比拟君臣以及朋友师生等其他社会关系,乃是我国古典诗歌中从楚辞就开始出现的表现手法。例如,中唐后期的朱庆馀闺意献张水部洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫写爱情......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....对诗歌的解读会存在些分歧。李商隐的这首诗,般都认为是写爱情的,但也有人认为是写给执政人物,乞求他们援引的。虽有附会之嫌,但也不是予“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”什么样的新意例子重病期间,周总理仍旧坚持工作,在他身上,我们可以领悟到什么叫“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。思考有人说此诗为作者的政治寄托,也有人说此诗纯遇,不过是无望中的希望,前途依旧渺茫。诗写完了,这场悲剧的结局如何,我们无法知晓,或许抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。原意比喻恋人别后相思之苦。新意比喻人们为种理想而执着追求。现在人们赋夜女歌“桑蚕不作茧,昼夜长悬丝。”便是借蚕儿挂下来的丝比作情人心里的牵挂相思之思。颈联“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。”上面两句写的是诗人自己......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。知识积累古人写诗往往借同音字来表示另种意思。南朝民歌里使用的尤其多。例如拿莲子的“莲”代替怜爱的“怜”,拿莲藕的“藕”代替佳偶的“偶”。南朝民歌七日手法,极为熨贴。并用“蚕吐丝”“蜡流泪”巧妙比喻,用“丝”谐音“思”,用“到死”“成灰”与“方尽”“始干”两相对照,妙句天成,表现相思之深和对爱情的忠贞,形象贴切,含意隽永。“方”和“始”强化了怨。融情于景,达到了情景交融的效果。颔联“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”概括颔联的内容爱情忠贞。此为名句,理解“春蚕”和“蜡炬”两个意象的表情作用。“春蚕”“蜡炬”两个象征意象,运用了比兴的难”,写出情人相见之苦后者为“痛苦难受”,写出离别之苦。点明分离的季节暮春及环境百花凋谢,用“东风无力”和“百花残”营造了离别的悲伤凄凉的意境......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....以暮春衰残景物映衬别离之情,倍增哀晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。首联“相见时难别亦难,东风无力百花残。”概括首联内容惜别之苦。比较揣摩两个“难”字有何不同理解“东风无力百花残”的意境。前者为“困子溘然病逝,更使他蒙受了巨大的痛苦。正是个人的不幸和社会上的爱情悲剧互相融合,才形成了无题诗特有的感情基调。四无题诗代表作无题相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。与追求是怎样的往情深缠绵萦回,那结果却总是伤怀,总是无望,总是迷茫。这种基调除了有着时代内涵外,还打上了诗人自己的烙印。诗人深爱妻子王氏,然而婚后他辗转奔波漂泊四方,夫妻长年分居。正届中年,妻子与追求是怎样的往情深缠绵萦回,那结果却总是伤怀,总是无望,总是迷茫。这种基调除了有着时代内涵外......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....诗人深爱妻子王氏,然而婚后他辗转奔波漂泊四方,夫妻长年分居。正届中年,妻子溘然病逝,更使他蒙受了巨大的痛苦。正是个人的不幸和社会上的爱情悲剧互相融合,才形成了无题诗特有的感情基调。四无题诗代表作无题相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。首联“相见时难别亦难,东风无力百花残。”概括首联内容惜别之苦。比较揣摩两个“难”字有何不同理解“东风无力百花残”的意境。前者为“困难”,写出情人相见之苦后者为“痛苦难受”,写出离别之苦。点明分离的季节暮春及环境百花凋谢,用“东风无力”和“百花残”营造了离别的悲伤凄凉的意境,借景抒情,以暮春衰残景物映衬别离之情,倍增哀怨。融情于景,达到了情景交融的效果。颔联“春蚕到死丝方尽......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....”概括颔联的内容爱情忠贞。此为名句,理解“春蚕”和“蜡炬”两个意象的表情作用。“春蚕”“蜡炬”两个象征意象,运用了比兴的手法,极为熨贴。并用“蚕吐丝”“蜡流泪”巧妙比喻,用“丝”谐音“思”,用“到死”“成灰”与“方尽”“始干”两相对照,妙句天成,表现相思之深和对爱情的忠贞,形象贴切,含意隽永。“方”和“始”强化了这种怀感。成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。知识积累古人写诗往往借同音字来表示另种意思。南朝民歌里使用的尤其多。例如拿莲子的“莲”代替怜爱的“怜”,拿莲藕的“藕”代替佳偶的“偶”。南朝民歌七日夜女歌“桑蚕不作茧,昼夜长悬丝。”便是借蚕儿挂下来的丝比作情人心里的牵挂相思之思。颈联“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。”上面两句写的是诗人自己,下面两句就转到对方女主没有改变“相见时难”的痛苦境遇......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....前途依旧渺茫。诗写完了,这场悲剧的结局如何,我们无法知晓,或许抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。原意比喻恋人别后相思之苦。新意比喻人们为种理想而执着追求。现在人们赋予“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”什么样的新意例子重病期间,周总理仍旧坚持工作,在他身上,我们可以领悟到什么叫“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。思考有人说此诗为作者的政治寄托,也有人说此诗纯写爱情,你以为呢由于是个语言的多义性以及我国古代“诗言志”的传统,对诗歌的解读会存在些分歧。李商隐的这首诗,般都认为是写爱情的,但也有人认为是写给执政人物,乞求他们援引的。虽有附会之嫌,但也不是没有根据。以夫妻或男女爱情关系比拟君臣以及朋友师生等其他社会关系,乃是我国古典诗歌中从楚辞就开始出现的表现手法。例如......”

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