1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....帮助营销系统人员对培训计划建立整体认识按月度列示的年度培训计划月份项目名称培训时间天数培训方式培训对象预算月份客户沟通技巧天强制,外聘地区经理以上万元经济案例分析天强制,外聘所有人员总部应编写不同岗位的培训说明书，使担当不同职位的营销人员明确自己的培训内容岗位培训说明书职务强制性培训项目选择性培训项目营销副总裁品牌经理地区经理针对具体的培训项目，总部应编写详细的项目说明书，帮助营销人员深入了解培训计划岗位培训说明书项目名称公司财务学培训目的介绍现代公司财务理论和实务主要帮助学员了解两个问题公司的投资额度如何确定,哪些资产是公司必须进行投资的如何确定投资所必需的流动资金额度培训人数每次人培训对象营销系统所有有兴趣人员均可申请选修项目性质常年性......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....利用细目清单对各项培训准备工作进行控制将选择后的准备工作清单转换成培训任务日程安排表表十，它是培训实施的计划完成时间表和实际工作进度表，在确定培训开始培训项目详细课程计划设计培训计划包括培训期间将要进行的各项活动的先后次序及管理细节，确保培训教师和受训者了解课程和项目目标课程计划包括封面和正文两个部分形成培训计划书表八四培训实人员分布情况培训需求评估调查结果汇总表根据调查结果和公司战略进行培训需求分析三培训计划培训计划包括如下几个方面培训场地的选择与准备附培训项目详细课程计划设计培训方法的选择附二调查公司汇总表表六培训需求报告的撰写培训需求报告表七是对培训需求调查材料的汇总结果分析，是制订培训计划的重要依据，包括以下几个主要项目培训需求评估调查方式过程培训需求评估调查料整合的程序整理调查结果，进行统计汇总与分析,表内资料根据前面需求调查表中填写有培训需求的项目生成......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....是编制培训需求评估报告的重要依据，由于所有需求调查表统调查项目表头都是统的，可以将各相同项目进行合并与频度统计，进行整合分析分析资力资源部门提交的培训申请不定期培训申请报告能够在定程度上为人力资源部门的定期定时培训需求调查提供补充与支持培训申请报告经过汇总后将需要的项目填入培训需求调查分部门汇总表表五中各种将调查项目罗列，由被调查者在其中选取项目并提出建议具体项目调查形成具体能力培训项目调查表表二四部门或个人培训申请报告部门或个人培训申请报告表表四是由各部门或个人不定期的向人绩考核指标是部门绩效考核中根据对公司发展战略起支撑作用的主要因素及其子要素分解到各部门的指标，转换成为业绩考核指标培训需求调查表表三具体项目调查具体项目调查是较为常用的需求调查方法，为任职资格培训信息调查表表三培训要素可以分为特定知识要求经验要求......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....体现了提高工作执行能力的培训设计思想业员培训方式建议其他项目细目般需要需要很需要开始时间结束时间自愿参加指定人员参加部门全体员工在岗培训脱产培训内部培训外部培训需求调查表统调查项目表头工作分析将工作分析得到的岗位培训要素，列鉴别与分析，以确定是否需要培训及培训内容需求的过程培训需求评估的方法分析材料的几种来源工作分析二绩效考核三培训需求具体项目调查四部门或个人培训需求报告培训需求程度培训时间建议参加人划发出培训通知确认培训名单二培训需求评估培训需求评估是在规划与设计每项培训活动之前，由培训部门职能部门主管人员工作人员等采用各种方法和技术，对组织及其成员的目标知识技能等方面进行系统的。外聘培训流程检查单检查期限要求培训前计划个月前确定培训课题外请培训讲师，洽谈讲师费确定培训日程挑选参加培训人员名单，并向培训讲师提供相关资料培训资料的准备培训场地的安排，平面图及设备的计与教具阅读材料通知和评估培训期间各项后勤支持和培训合同签订等工作。为了有效地控制培训效果......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....课堂评估是针对授课人和培训组织者的评估课后评估是对听课人的课后应用评估排相关人员参加。人力资源部审核培训申请应以公司年度培训计划为基础，超出计划的培训需求须在征得总经理的批准之后方可进行。人力资源部的专职培训人员具体负责各类培训的申请确认授课人联系与安排课堂布置训计划。培训计划的组织及程序续培训计划的实施培训的范畴包括内部培训和外部培训，培训地点包括有公司内市内国内。人力资源部在组织培训时，首先需向各部门经理发出培训通知，部门经理根据培训内容安排训计划。培训计划的组织及程序续培训计划的实施培训的范畴包括内部培训和外部培训，培训地点包括有公司内市内国内。人力资源部在组织培训时，首先需向各部门经理发出培训通知，部门经理根据培训内容安排相关人员参加。人力资源部审核培训申请应以公司年度培训计划为基础，超出计划的培训需求须在征得总经理的批准之后方可进行......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....为了有效地控制培训效果，课堂评估和课后评估是很重要的。课堂评估是针对授课人和培训组织者的评估课后评估是对听课人的课后应用评估。外聘培训流程检查单检查期限要求培训前计划个月前确定培训课题外请培训讲师，洽谈讲师费确定培训日程挑选参加培训人员名单，并向培训讲师提供相关资料培训资料的准备培训场地的安排，平面图及设备的计划发出培训通知确认培训名单二培训需求评估培训需求评估是在规划与设计每项培训活动之前，由培训部门职能部门主管人员工作人员等采用各种方法和技术，对组织及其成员的目标知识技能等方面进行系统的鉴别与分析，以确定是否需要培训及培训内容需求的过程培训需求评估的方法分析材料的几种来源工作分析二绩效考核三培训需求具体项目调查四部门或个人培训需求报告培训需求程度培训时间建议参加人员培训方式建议其他项目细目般需要需要很需要开始时间结束时间自愿参加指定人员参加部门全体员工在岗培训脱产培训内部培训外部培训需求调查表统调查项目表头工作分析将工作分析得到的岗位培训要素......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....能力要求等几类二绩效考核绩效考核记录是培训需求调查材料的个重要来源，体现了提高工作执行能力的培训设计思想业绩考核指标是部门绩效考核中根据对公司发展战略起支撑作用的主要因素及其子要素分解到各部门的指标，转换成为业绩考核指标培训需求调查表表三具体项目调查具体项目调查是较为常用的需求调查方法，将调查项目罗列，由被调查者在其中选取项目并提出建议具体项目调查形成具体能力培训项目调查表表二四部门或个人培训申请报告部门或个人培训申请报告表表四是由各部门或个人不定期的向人力资源部门提交的培训申请不定期培训申请报告能够在定程度上为人力资源部门的定期定时培训需求调查提供补充与支持培训申请报告经过汇总后将需要的项目填入培训需求调查分部门汇总表表五中各种需求分析资料的整合培训需求分析资料整合是对培训需求调查材料的汇总，是编制培训需求评估报告的重要依据，由于所有需求调查表统调查项目表头都是统的，可以将各相同项目进行合并与频度统计......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....进行统计汇总与分析,表内资料根据前面需求调查表中填写有培训需求的项目生成，将各项目的被选频度统计列出汇总形成培训需求调查分部门汇总表表五汇总形成培训需求调查公司汇总表表六培训需求报告的撰写培训需求报告表七是对培训需求调查材料的汇总结果分析，是制订培训计划的重要依据，包括以下几个主要项目培训需求评估调查方式过程培训需求评估调查人员分布情况培训需求评估调查结果汇总表根据调查结果和公司战略进行培训需求分析三培训计划培训计划包括如下几个方面培训场地的选择与准备附培训项目详细课程计划设计培训方法的选择附二培训项目详细课程计划设计培训计划包括培训期间将要进行的各项活动的先后次序及管理细节，确保培训教师和受训者了解课程和项目目标课程计划包括封面和正文两个部分形成培训计划书表八四培训实施制订培训准备工作清单表表九，利用细目清单对各项培训准备工作进行控制将选择后的准备工作清单转换成培训任务日程安排表表十，它是培训实施的计划完成时间表和实际工作进度表......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....并在实施过程中进行经费控制，包括培训项目总成本计算表格表十二课程项目预算与经费使用表格表十三利用培训签到表表十四对受训人员考勤进行控制五培训评估培训评估包括对培训课程培训教师，培训效果等方面的即时评估与三个月后的培训效果分时间段评估培训结束时填写受训者对培训活动评估表表十五对培训师能力与培训活动组织进行评估与培训需求分析和绩效考核联系起来对培训效果进行分时间段评估，在培训项目结束三个月后填写培训效果分时间段评估表表十六写出培训评估报告填写培训记录表表十七培训计每月次外部培训笔试个人口头答辩非定期培训注定期和非定期主要根据参加培训者的集中难度和培训内容的重要程度来确定对学员进行综合评价，应综合考虑强制培训和选择性培训的成绩根据培训需求的不同特性......”。