技术的发展速度令人吃惊。然而，有多少人思考过这个问题技术到底赋予了艺术什么关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心技术增添了哪些发现在许多贪大求奢的文化工程文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。技术是艺术生产的组成部分，艺术的创作与传播从来没有离开技术的支持。但即便如此，技术也从未扮演过艺术的主人。史记窦娥冤红楼梦„„这些之所以成为经典，是因为它们的思想光芒与艺术魅力，而不是因为书写于竹简，上演于舞台，或者印刷在书本里。然而，在现代社会，技术的日新月异造就了人们对技术的盲目崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现个颠倒许多时候，技术植入艺术的真正原因其实是工业社会的技术消费，而不是艺术演变的内在冲动。换言之，这时的技术无形中晋升为领跑者，艺术更像是技术发明力图开拓的市场。中国艺术的“简约”传统隐含了对于“炫技”的不屑。古代思想家认为，繁杂的技术具有炫目的迷惑性，目迷五色可能干扰人们对于“道”的持续注视。他们众口词地告诫“文胜质”可能导致的危险，这是古代思想家的人文情怀。当然，这并非号召艺术拒绝技术，而是敦促文化生产审慎地考虑技术的意义如果不存属于快餐式文本，然而，其核心内涵还在于视觉文化的思维导向。视觉文化是指文化脱离了以语言为中心的理性主义形态，日益转向以形象为中心，特别是以影像为中心的感性主义形态。最后，从阅读的功能来看，移动互联时代娱乐性质的文语录更是备受推崇。此外，不仅休闲娱乐性质的文本以短平快的形式予以架构，不少具备文化教育性质和艺术精神的文本也注重以导读和摘要版来吸引读者，以满足当下读者速读的需求。图像化文本在定程度上也式文本和图像化文本。快餐式文本，指的是阅读文本可即时提供，可供迅速消化，这是与阅读形式的碎片化相对应的。放眼当下，短小的资讯和短篇网络小说受到多数读者的欢迎，各式的简短语录更是备受推崇。此外，不仅休闲，在有限的碎片化时间内，人们必须得借助阅读的速度和广度才能获取尽可能多的阅读的“量”，由此不可避免地导致了阅读深度的缺失，呈现出阅读的浅表化。其次，从阅读文本来看，移动互联时代的浅阅读文本主要包括快餐过程中，人们往往会基于自己的兴趣和目的进行跳跃式的选择性阅读，或者是在网络超链接的牵引下不停地臵换阅读页面，整个阅读进程时常会发生游移转换和暂停，呈现为碎片状。碎片化阅读定程度上又催生了浅表化阅读吃饭休憩等碎片时间，而这些碎片时间正是人们进行移动阅读的最佳时机。基于阅读时间的碎片化，人们可能在空闲时随意地点击则新闻篇文章或本图书，然后又迫于时间压力在不经意间结束短暂的阅读。在这阅读阅读。所谓碎片化，字面意思是完整的东西分化为诸多零块。阅读的碎片化主要在于阅读时间的碎片化及阅读进程的碎片化。现代社会中，人们的大部分时间都被学习工作及各种琐事所占据，剩余的空闲时间则被割裂为坐车化变迁的产物，移动互联时代的浅阅读显然不同于我们传统认知中的浅阅读，因此，我们需要从社会的文化的视角来客观全面地认识浅阅读现象。首先，从阅读形式来看，移动互联时代的浅阅读主要表现为碎片化阅读和浅表化也意味着信息与知识传播的移动化。如今，只要拥有移动终端，任何人都可以在任何时刻任何场景下接入互联网获取信息，进入阅读状态。移动终端的普及促进了阅读，然而，它也导致了浅阅读的盛行。作为媒介技术及社会文释，或同义互解，或连义互解。答题时，可以将答案代入原文中，看看是否连贯畅通，逻辑关系是否合理。芜湖市高三第二次模拟考试阅读下面的文字，完成题。移动互联时代的到来不仅意味着互联网的移动化，同时阐述和概念有关的外围知识，比如依据成因表现等。理解时，要遵循“就近原则”，从概念的表层含义入手，抽象出其在文中所表现的内在的深刻内涵。以文解文法注意代入验证。构成文章诸因素之间既互相制约又互相阐的文句，从文章的主旨出发，将上下文勾连在起，全面审视作者在相关内容中遣词用语的匠心，正确领会概念的含义。由表及里法就近寻找答案。论述类文章中对概念的解说，有的是揭示其本质属性，即概念的内涵有的是术生产中的技术消费”这样的概念，谨防张冠李戴。正确答案论述类阅读之重要概念步骤前后勾连法揣摩具体语境。概念的含义往往指的是其在特定语境中的含义。理解时，应以准确判断其本质属性为基础，着眼于具体掩盖了内容的苍白”。看看同学的失误考生考生答案得分误区诊断分项系无中生有，考生没有关注文中的相关信息，应该找到该题的信息区间，筛选比对。二分项系偷换概念，要区分“技术植入艺术”与“源于艺技术发展速度令人吃惊”。项，“源于艺术生产中的技术消费”错，原文是“技术植入艺术的真正原因其实是工业社会的技术消费„„”。项，“弥补了娱乐节目艺术主题的不足”表述不准确，原文是“光怪陆离的外观往往异于工具崇拜，重技而轻道，重物而轻人，忽视了艺术演变的内在冲动在艺术生产中的作用。听听老师的指导项，“大型文艺晚会中”概念范围不当，原文是“文化工程文艺演出中”“过度应用”于文无据，原文是“月异的现代技术对艺术创作和传播的作用，许多时候源于艺术生产中的技术消费。从结果看，技术崇拜所形成的华丽风格，弥补了娱乐节目艺术主题的不足，从而让娱乐节目成为技术使用的受惠者。从实质看，技术崇拜无异月异的现代技术对艺术创作和传播的作用，许多时候源于艺术生产中的技术消费。从结果看，技术崇拜所形成的华丽风格，弥补了娱乐节目艺术主题的不足，从而让娱乐节目成为技术使用的受惠者。从实质看，技术崇拜无异于工具崇拜，重技而轻道，重物而轻人，忽视了艺术演变的内在冲动在艺术生产中的作用。听听老师的指导项，“大型文艺晚会中”概念范围不当，原文是“文化工程文艺演出中”“过度应用”于文无据，原文是“技术发展速度令人吃惊”。项，“源于艺术生产中的技术消费”错，原文是“技术植入艺术的真正原因其实是工业社会的技术消费„„”。项，“弥补了娱乐节目艺术主题的不足”表述不准确，原文是“光怪陆离的外观往往掩盖了内容的苍白”。看看同学的失误考生考生答案得分误区诊断分项系无中生有，考生没有关注文中的相关信息，应该找到该题的信息区间，筛选比对。二分项系偷换概念，要区分“技术植入艺术”与“源于艺术生产中的技术消费”这样的概念，谨防张冠李戴。正确答案论述类阅读之重要概念步骤前后勾连法揣摩具体语境。概念的含义往往指的是其在特定语境中的含义。理解时，应以准确判断其本质属性为基础，着眼于具体的文句，从文章的主旨出发，将上下文勾连在起，全面审视作者在相关内容中遣词用语的匠心，正确领会概念的含义。由表及里法就近寻找答案。论述类文章中对概念的解说，有的是揭示其本质属性，即概念的内涵有的是阐述和概念有关的外围知识，比如依据成因表现等。理解时，要遵循“就近原则”，从概念的表层含义入手，抽象出其在文中所表现的内在的深刻内涵。以文解文法注意代入验证。构成文章诸因素之间既互相制约又互相阐释，或同义互解，或连义互解。答题时，可以将答案代入原文中，看看是否连贯畅通，逻辑关系是否合理。芜湖市高三第二次模拟考试阅读下面的文字，完成题。移动互联时代的到来不仅意味着互联网的移动化，同时也意味着信息与知识传播的移动化。如今，只要拥有移动终端，任何人都可以在任何时刻任何场景下接入互联网获取信息，进入阅读状态。移动终端的普及促进了阅读，然而，它也导致了浅阅读的盛行。作为媒介技术及社会文化变迁的产物，移动互联时代的浅阅读显然不同于我们传统认知中的浅阅读，因此，我们需要从社会的文化的视角来客观全面地认识浅阅读现象。首先，从阅读形式来看，移动互联时代的浅阅读主要表现为碎片化阅读和浅表化阅读。所谓碎片化，字面意思是完整的东西分化为诸多零块。阅读的碎片化主要在于阅读时间的碎片化及阅读进程的碎片化。现代社会中，人们的大部分时间都被学习工作及各种琐事所占据，剩余的空闲时间则被割裂为坐车吃饭休憩等碎片时间，而这些碎片时间正是人们进行移动阅读的最佳时机。基于阅读时间的碎片化，人们可能在空闲时随意地点击则新闻篇文章或本图书，然后又迫于时间压力在不经意间结束短暂的阅读。在这阅读过程中，人们往往会基于自己的兴趣和目的进行跳跃式的选择性阅读，或者是在网络超链接的牵引下不停地臵换阅读页面，整个阅读进程时常会发生游移转换和暂停，呈现为碎片状。碎片化阅读定程度上又催生了浅表化阅读，在有限的碎片化时间内，人们必须得借助阅读的速度和广度才能获取尽可能多的阅读的“量”，由此不可避免地导致了阅读深度的缺失，呈现出阅读的浅表化。其次，从阅读文本来看，移动互联时代的浅阅读文本主要包括快餐式文本和图像化文本。快餐式文本，指的是阅读文本可即时提供，可供迅速消化，这是与阅读形式的碎片化相对应的。放眼当下，短小的资讯和短篇网络小说受到多数读者的欢迎，各式的简短语录更是备受推崇。此外，不仅休闲娱乐性质的文语录更是备受推崇。此外，不仅休闲娱乐性质的文本以短平快的形式予以架构，不少具备文化教育性质和艺术精神的文本也注重以导读和摘要版来吸引读者，以满足当下读者速读的需求。图像化文本在定程度上也属于快餐式文本，然而，其核心内涵还在于视觉文化的思维导向。视觉文化是指文化脱离了以语言为中心的理性主义形态，日益转向以形象为中心，特别是以影像为中心的感性主义形态。最后，从阅读的功能来看，移动互联时代人们进行浅阅读的主要目的在于获取信息和娱乐消遣。以往，人们要通过大量的阅读才能筛选出正确的及有价值的信息，还需要通过深入的阅读来汲取和理解知识。然而，在移动互联时代，以技术为支撑的关键词搜索和交互式阅读能帮助我们更快更精准地找到自己所需要的知识，而快速的精简的阅读则能让人更有效率地把握知识的概要。可以说，浅阅读为人们获取信息知识提供了种事半功倍的方式。除此之外，人类本性中还潜藏着对休闲娱乐游戏的渴求，这渴求在高速运转的现代社会中尤为凸显。美观和轻松的图像文本简约的浅表化阅读定程度上舒缓了现代人的生活及心理压力。从获取信息和娱乐消遣这两方面来看，浅阅读无疑是现代社会人们日常生活的重要组成部分。选自新闻记者年第期，有删改从原文看，下列关于移动互联时代“浅阅读”的表述，不正确的项是它是利用碎片时间，用移动终端接入互联网点击阅读对象，有时又迫于时间压力在不经意间结束的碎片化阅读。它是在网络超链接的牵引下，不停地置换阅读页面，整个阅读进程时常会发生游移转换和暂停的浅表化阅读。它是主要以可即时提供可供迅速消化的快餐式文本和注重视觉文化的思维导向的图像化文本为阅读文本的阅读。它是在移动互联时代，通过以技术为支撑的关键词搜索和交互式阅读，帮助人们更快更精准地理解知识的阅读。解析本题考查理解文中重要概念的含义的能力，能力层级为理解。项，原文第段说的是“更精准地找到自己所需要的知识”，但是不等于精准地理解知识。答案下列对原文内容的理解，正确的项是移动互联技术的发展为人们带来了前所未有的自由选择的便利，浅阅读的盛行在种程度上也是可以视为移动互联技术的产物。现代社会中，人们的大部分时间都被占据，剩余的空间