求人可使报秦者，未得廉颇蔺相如列传古者以天下为主，君为客明夷待访录始臣之解牛之时，所见无非牛者庖丁解牛答案代词，“„„的人”放在主语之后，表示提顿或判断放在疑问句句末，表示疑问放在疑问句句末，表示疑问助词，定语后置的标志放在时间词之后，表示停顿，起调整音节的作用放在陈述句句末，表示陈述结束二适当扩大下虚词的学习范围，主要积累好常见副词考试说明规定的个常见虚词，般不单独设题考查，而是在翻译中考查，但是，单靠这个虚词无法满足阅读的需要，更无法文言实词的翻译外，还有重要文言虚词的用法。句中考查的重点分别是文言词语“而”“次第”“之”，判断句句式“„„者也”。句中考查的重点是文言虚词“既”“乃”“以”“之”。对这些虚词意义和用法的把握译。揣摩前后语境，确定具体含义。如第句中的“之”，用在动词“过”之后，第句中的“之”用在动词“拌”之后，可见这两个“之”字都应为代词。答题指导本题考查翻译文言文中句子的能力，关键点除重要题型二翻译确定意义典例剖析审题指导审读语句的结构特点，体会虚词的具体作用。如“而”处在“接续”和“西”中间，是连接两个动词，应为承接关系，不必翻典例南崖下渔火十数星，相接续而西，次第过之，小船捞虾者也。译文既泊，乃命酒肴，以子鸡苦瓜拌之。译文浇在坑里。在众人的注视下，只见梨树的嫩芽出土了，渐渐长大。会儿长成大树，树叶茂盛。不会儿就开了花，过会儿便结了梨，个大芳香，压满了树枝。典例把文中画线的句子翻译成现代汉语。原文见本节题型核作树种。”于是拿起梨大口大口地吃，将要吃完了，把梨核放在手上，解下肩上的挖土工具，挖了数寸深的坑，把梨核放进去，然后用土盖上。向集市上的人要热水浇灌。喜欢凑热闹的人向路边小店要了碗开水，道士接过来计，见吵闹得不可收拾，于是出钱买了个梨送给道士。道士向他表示感谢，对众人说“出家人不知道吝惜。我有好梨，拿出来请大家品尝。”有人说“你既然有好梨，为什么不吃自己的呢”道士说“我只是需要这个梨呵斥他也不离开，乡下人很生气，大声责骂他。道士说“车梨好几百个，我只是乞讨其中的个，对你也没有大的损失，发脾气干什么”旁观的人劝他挑个最差的梨给道士，打发他走算了，乡下人坚决不肯。酒店里个伙指代梨子定语后置的标志。项，“且”副词，将要副词，尚且。答案参考译文有个乡下人推着车梨到街上卖梨，梨的味道香甜，价钱很高。有个戴破头巾身穿旧道袍的道士，在车前乞讨。乡下人宦官惧其毁己观者劝置劣者枚令去大臣亡罪夷灭者数十家且尽，把核于手犹且从师而问焉解析项，“于”都是介词，表处所。项，“其”代词，其中的代词，他，指张衡。项，“者”代词，代词，指梨子代词，指蔺相如。项，“而”连词，表顺承关系连词，表修饰关系。答案下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的项是有道士破巾絮衣，丐于车前海运则将徙于南冥老衲止丐其奚以之九万里而南为既有之，何不自食卒廷见相如，毕礼而归之纳之而覆以土登高而招，臂非加长也解析项，“以”介词，用连词，用来。项，“为”都是语气词，表疑问语气。项，“之”出，渐大。俄成树，枝叶扶疏。倏而花，倏而实，硕大芳馥，累累满树。注渖ě沸水。下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的项是乡人怒，加以叱骂君臣固守以窥周室于居士亦无大损，何怒为供客。”或曰“既有之，何不自食”曰“我特需此核作种。”于是掬梨啖。且尽，把核于手，解肩上，坎地深数寸，纳之而覆以土。向帝人索汤沃灌。好事者于临路店索得沸渖注，道士接浸坎上。万目攒视，见有勾萌加以叱骂。道士曰“车数百颗，老衲止丐其，于居士亦无大损，何怒为”观者劝置劣者枚令去，乡人执不肯。肆中佣保者，见喋聒不堪，遂出钱市枚付道士。道士拜谢，谓众曰“出家人不解吝惜。我有佳梨，请出关知识，将这些例句的意义和用法进行比较，从而快速高效地理解句中虚词的意义和用法。针对训练阅读下面的文言文，完成题。有乡人货梨于市，颇甘芳，价腾贵。有道士破巾絮衣，丐于车前。乡人咄之亦不去，乡人怒，识别法。有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如能掌握课文或成语中出现过的些特殊文言句式中的标志性虚词，可以帮助我们理解虚词在文中的意义和用法。温故求新法。我们应尽量回顾过去学过的有关虚词的例句及有关识别法。有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如能掌握课文或成语中出现过的些特殊文言句式中的标志性虚词，可以帮助我们理解虚词在文中的意义和用法。温故求新法。我们应尽量回顾过去学过的有关虚词的例句及有关知识，将这些例句的意义和用法进行比较，从而快速高效地理解句中虚词的意义和用法。针对训练阅读下面的文言文，完成题。有乡人货梨于市，颇甘芳，价腾贵。有道士破巾絮衣，丐于车前。乡人咄之亦不去，乡人怒，加以叱骂。道士曰“车数百颗，老衲止丐其，于居士亦无大损，何怒为”观者劝置劣者枚令去，乡人执不肯。肆中佣保者，见喋聒不堪，遂出钱市枚付道士。道士拜谢，谓众曰“出家人不解吝惜。我有佳梨，请出供客。”或曰“既有之，何不自食”曰“我特需此核作种。”于是掬梨啖。且尽，把核于手，解肩上，坎地深数寸，纳之而覆以土。向帝人索汤沃灌。好事者于临路店索得沸渖注，道士接浸坎上。万目攒视，见有勾萌出，渐大。俄成树，枝叶扶疏。倏而花，倏而实，硕大芳馥，累累满树。注渖ě沸水。下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的项是乡人怒，加以叱骂君臣固守以窥周室于居士亦无大损，何怒为奚以之九万里而南为既有之，何不自食卒廷见相如，毕礼而归之纳之而覆以土登高而招，臂非加长也解析项，“以”介词，用连词，用来。项，“为”都是语气词，表疑问语气。项，“之”代词，指梨子代词，指蔺相如。项，“而”连词，表顺承关系连词，表修饰关系。答案下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的项是有道士破巾絮衣，丐于车前海运则将徙于南冥老衲止丐其宦官惧其毁己观者劝置劣者枚令去大臣亡罪夷灭者数十家且尽，把核于手犹且从师而问焉解析项，“于”都是介词，表处所。项，“其”代词，其中的代词，他，指张衡。项，“者”代词，指代梨子定语后置的标志。项，“且”副词，将要副词，尚且。答案参考译文有个乡下人推着车梨到街上卖梨，梨的味道香甜，价钱很高。有个戴破头巾身穿旧道袍的道士，在车前乞讨。乡下人呵斥他也不离开，乡下人很生气，大声责骂他。道士说“车梨好几百个，我只是乞讨其中的个，对你也没有大的损失，发脾气干什么”旁观的人劝他挑个最差的梨给道士，打发他走算了，乡下人坚决不肯。酒店里个伙计，见吵闹得不可收拾，于是出钱买了个梨送给道士。道士向他表示感谢，对众人说“出家人不知道吝惜。我有好梨，拿出来请大家品尝。”有人说“你既然有好梨，为什么不吃自己的呢”道士说“我只是需要这个梨核作树种。”于是拿起梨大口大口地吃，将要吃完了，把梨核放在手上，解下肩上的挖土工具，挖了数寸深的坑，把梨核放进去，然后用土盖上。向集市上的人要热水浇灌。喜欢凑热闹的人向路边小店要了碗开水，道士接过来浇在坑里。在众人的注视下，只见梨树的嫩芽出土了，渐渐长大。会儿长成大树，树叶茂盛。不会儿就开了花，过会儿便结了梨，个大芳香，压满了树枝。典例把文中画线的句子翻译成现代汉语。原文见本节题型典例南崖下渔火十数星，相接续而西，次第过之，小船捞虾者也。译文既泊，乃命酒肴，以子鸡苦瓜拌之。译文题型二翻译确定意义典例剖析审题指导审读语句的结构特点，体会虚词的具体作用。如“而”处在“接续”和“西”中间，是连接两个动词，应为承接关系，不必翻译。揣摩前后语境，确定具体含义。如第句中的“之”，用在动词“过”之后，第句中的“之”用在动词“拌”之后，可见这两个“之”字都应为代词。答题指导本题考查翻译文言文中句子的能力，关键点除重要文言实词的翻译外，还有重要文言虚词的用法。句中考查的重点分别是文言词语“而”“次第”“之”，判断句句式“„„者也”。句中考查的重点是文言虚词“既”“乃”“以”“之”。对这些虚词意义和用法的把握，是翻译准确的前提。答案南面山崖下有十几处闪烁的渔船灯火，连接成线，向西延伸，个接个地经过，那些小船是打捞鱼虾的。船停了下来，就叫人摆上酒菜，将子鸡苦瓜掺拌在里面。将代词的指代内容译清楚。比如“之”“其”这类虚词，有时实指，有时虚指，指代的人称和对象各不相同，要因文而异，明确指代内容。