1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....该过程发生了哪些化学反应提示放电二二氧化硫和二氧化氮对大气的污染与的主要来源危害和防治来源主要来源于和些含硫的金属矿物的燃烧或冶炼主要来自于。危害引起大气污染，直接危害人体健康溶于水形成。化石燃料汽车尾气酸雨防治调整能源结构，发展能源研究煤的脱硫技术，改进燃烧技术，减少二氧化硫和氮氧化物的排放加强工厂废气的回收处理改进汽车尾气的处理技术，控制尾气排放。清洁酸雨概念的降水。成因主要是大气中的溶于水形成的。两种类型硫酸型硝酸型。与危害。直接破坏农作物森林草原，使土壤湖泊酸化。加速建筑物桥梁工业设备运输工具及电信电缆的腐蚀。收集到的酸雨样品，放置时间稍长，酸性反而越强......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....所以的体积为，体积为。答案若剩余的是，则和的体积分别为和。若剩余的是，则和的体积分别为和应得剩余的体积为。则原有体积为，体积为。剩余的是，则有，是和的混合气体按反应求原混合气体中和各多少毫升解析剩余气体可能是或，分两种情况讨论剩余的是，可以看成先发生了反应，剩余的又与水作用，最终有产生。由反应计算过量，剩余第步例证典例印证，思维深化将充满和的混合气体的试管，倒置在水槽中，反应停止后试管内剩余的无色气体，∶恰好完全反应，无剩余气体∶过量，剩余，∶过量，剩余与的混合气体溶于水按反计算类型或与的混合气体气体溶于水反应利用气体体积差法进行计算。剩原。与的混合气体溶于水按反应计算分别为和。第步运用精选习题，落实强化将盛满等体积和混合气体的试管，倒置在水槽中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....液面上升的高度是试管容积的解析设由方程式得气体按反应进行。所以的体积为，体积为。答案若剩余的是，则和的体积分别为和。若剩余的是，则和的体积产生。由反应得剩余的体积为。则原有体积为，体积为。剩余的是，则有，是和的混合的无色气体，求原混合气体中和各多少毫升解析剩余气体可能是或，分两种情况讨论剩余的是，可以看成先发生了反应，剩余的又与水作用，最终有溶于水按反应计算过量，剩余第步例证典例印证，思维深化将充满和的混合气体的试管，倒置在水槽中，反应停止后试管内剩余计算∶恰好完全反应，无剩余气体∶过量，剩余，∶过量，剩余与的混合气体得计算类型或与的混合气体气体溶于水反应利用气体体积差法进行计算。剩原。与的混合气体溶于水按反应第步阐述要点归纳......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....提示气体由无色变为红棕色，气体又变为无色，且液面上升。现象提示由反应可知当与充分反应后，试管内气体变为无色，且剩余气体占试管体积的。将充满的试管倒扣在水槽中，完全反应后通入氧气。可观察到的现象有哪些。答案,学生分组探究氮的氧化物溶于水的计算第步探究问题引入，自主探究把支充满气体的试管倒置在水槽中充分反应后有什么现。答案,学生分组探究氮的氧化物溶于水的计算第步探究问题引入，自主探究把支充满气体的试管倒置在水槽中充分反应后有什么现象提示由反应可知当与充分反应后，试管内气体变为无色，且剩余气体占试管体积的。将充满的试管倒扣在水槽中，完全反应后通入氧气。可观察到的现象有哪些通入的氧气与开始的及生成的体积有何关系用有关化学方程式或关系式表示。提示气体由无色变为红棕色，气体又变为无色，且液面上升......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....深化知识相关反应原理由方程式得由方程式得计算类型或与的混合气体气体溶于水反应利用气体体积差法进行计算。剩原。与的混合气体溶于水按反应计算∶恰好完全反应，无剩余气体∶过量，剩余，∶过量，剩余与的混合气体溶于水按反应计算过量，剩余第步例证典例印证，思维深化将充满和的混合气体的试管，倒置在水槽中，反应停止后试管内剩余的无色气体，求原混合气体中和各多少毫升解析剩余气体可能是或，分两种情况讨论剩余的是，可以看成先发生了反应，剩余的又与水作用，最终有产生。由反应得剩余的体积为。则原有体积为，体积为。剩余的是，则有，是和的混合气体按反应进行。所以的体积为，体积为。答案若剩余的是，则和的体积分别为和。若剩余的是，则和的体积分别为和。第步运用精选习题......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....倒置在水槽中，反应完毕后，液面上升的高度是试管容积的解析设由方程式得计算类型或与的混合气体气体溶于水反应利用气体体积差法进行计算。剩原。与的混合气体溶于水按反应计算∶恰好完全反应，无剩余气体∶过量，剩余，∶过量，剩余与的混合气体溶于水按反应计算过量，剩余第步例证典例印证，思维深化将充满和的混合气体的试管，倒置在水槽中，反应停止后试管内剩余的无色气体，求原混合气体中和各多少毫升解析剩余气体可能是或，分两种情况讨论剩余的是，可以看成先发生了反应，剩余的又与水作用，最终有产生。由反应得剩余的体积为。则原有体积为，体积为。剩余的是，则有，是和的混合气体按反应进行。所以的体积为，体积为。答案若剩余的是，则和的体积分别为和。若剩余的是，则和的体积分别为和。第步运用精选习题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....倒置在水槽中，反应完毕后，液面上升的高度是试管容积的解析设的体积各为，则试管的容积为。液面上升，为试管容积的。答案定条件下，将等体积和充入试管，并将试管倒立于水槽中，充分反应后剩余气体的体积约为原总体积的解析若和都取体积，则反应后剩余体积，所以充分反应后剩余气体的体积约为原总体积的。答案氮氧化物与混合溶于水的技巧计算和从组成上均相当于的组成，即两反应的总反应式都与等效，这不仅是记忆二式的方法，也是为上述问题的解决提供了新的思路，即利用混合气体中的原子个数比进行分析判断。∶∶，剩余学生分组探究二常见的环境污染及其防治第步探究问题引入，自主探究导致酸雨的污染物是什么酸雨的类型有哪几种提示和，硫酸型和硝酸型对环境的危害是什么主要措施是什么提示温室效应，减少化石燃料的燃烧。第步阐述要点归纳......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....冰雪融化酸雨和氮氧化物的排放土壤湖泊酸化，腐蚀建筑物光化学烟雾氮氧化物和碳氢化合物的排放危害人体健康和植物生长臭氧空洞氮氧化物和氟氯代烃的排放地球上的生物受太阳紫外线的伤害加剧赤潮和水华含磷洗衣粉的大量使用及其废水的任意排放使水体富营养化藻类过度繁殖，水质恶化，海水中为赤潮，淡水中为水华氮氧化物的预防和吸收使用清洁能源，减少氮氧化物的排放。安装汽车尾气转化装置催化剂。对生产化肥硝酸工厂的废气进行处理。碱液吸收法用碱溶液吸收氮氧化物生成硝酸盐和亚硝酸盐催化还原法用甲烷氨气氢气等还原剂将其还原成无毒的氮气催化剂催化剂催化剂催化剂第步运用精选习题，落实强化下列有关环境污染的说法正确的是燃煤时加入适量石灰石......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....故不会导致水体污染解析燃煤时加入石灰石发生的反应有高温↑炉渣，因此能减少的排放空气中臭氧超过时可加速血液循环，令人产生振奋的感觉，超过，对人体就会造成伤害，故项错误的降水被称为酸雨，项错误含磷的洗涤剂会造成水体污染使水体富营养化而引起赤潮水华等现象，项错误。答案下列说法正确的是小于的雨水被称为酸雨造成温室效应和全球气候变暖的主要物质是过量使用含磷洗衣粉可能会引起水体富营养化推广使用燃煤脱硫技术，是为了防治污染解析项，酸雨的项，温室效应是引起项，脱硫技术是防止污染。答案化学与生产生活密切相关。下列叙述正确的是二氧化硫的大量排放是造成光化学烟雾的主要原因使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之使用无磷洗衣粉，可彻底解决水体富营养化问题雨水样品放置段时间后减小是因为水中溶解的增多解析氮的氧化物是造成光化学烟雾的主要原因......”。