1、“.....做重叠摆放，提问水果产生了什么效果把学具放在桌上，做好课前准备生答用学生熟悉的实物，感受重叠的的效三新课教授发展阶段四学生实践创师引导学生观察上下前后的重叠特点。观察自然现象引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下前后树叶的重叠。师小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。导入课题重叠的形状知识窗样物体在另样物体的前面，就产生了重叠。样物体在另样物体的上面，也会产生了重叠。学生活动欣赏课本范图城市雕塑世纪之钟油画静物学生作品重叠形状的制作选择造型动物植物或人物选择重叠的方式上下或前后欣赏教师范画，学生讨论画中的重叠形状更加深学生对重叠的印象完成重叠形状的设计和制作活动请组学生每组人上讲台表演重叠。加强重叠的印象活动二请位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状......”。

2、“.....并评述整理桌面，收拾工具和材料。师小结拓展展播电视风光片。生谈感受让学生大胆的设计重叠效果图，增强学生的造型能力让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用第四课鲜艳的包装纸教学目标让学生观赏分析生活和自然界中有趣的排列现象，找出排列规律，并能按照规律自己设计张漂亮的包装纸。教学重点学习用各种材料排列组合拼贴出各种包装纸。教学难点分析生活和自然界中有趣的排列现象，找出排列规律。教学准备平面构成中简单的重复构成作品的范画，制作材料各种包装纸等。教学课时课时第课时教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动设计意图复习提问什么叫“重复”二讲新课三欣赏课本中的学生作品四教师出示范品五学生作业从重复特点讲起，引出排列课题。出示包装纸，让学生观察上面的图案。阅读课本图例，请几位同学讲讲它们是怎样排列的......”。

3、“.....设计出很奇趣新颖的作品。教师讲解时可出示平面构成作品，鼓励学生留意观察生活中形形色色的事物和排列现象，发现它们的形式美，开阔设计思路。让学生讨论“有哪些材料适合做漂亮的包装纸”讨论“用你准备的画笔或是材料，制作出与学生作品不雷同的纹样来吗”在黑板演示几种排列形式。以带来的材料在白纸或色纸上作各种排列的尝试。观察思考回答师生问答尝试制作用同类的小物件作同方向或不同方向排列，让学生感受生活中物件排列的有趣性，和艺术形式的美感。鼓励学生大胆设计，积极参与到教学中本节课先不作粘贴，排列后，让学生互相观察，看看是否有规律，是否有趣。鼓励学生课后多作几种不同的排列设计。第四课鲜艳的包装纸教学目标让学生观赏分析生活和自然界中有趣的排列现象，找出排列规律，并能按照规律自己设计张漂亮的包装纸。教学重点学习用各种材料排列组合拼贴出各种包装纸。教学难点分析生活和自然界中有趣的排列现象......”。

4、“.....教学准备平面构成中简单的重复构成作品的范画，制作材料各种包装纸等。教学课时课时第二课时教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动设计意图小结前课练习情况。二学生继续作排列练习，将个最好的设计方案定提问“谁又想到新的排列设计”教师巡视，并指导学生定稿粘贴。自由说自由制作作品让学生积极开动脑筋，设计有规律的组合花纹，不能够进行现场制作下并粘贴好。三小结展示部分优秀作品，师生其评。评价反馈第五课五味瓶教学目标认知目标通过酸甜苦辣咸五种味道的辨别，学会用各种色彩图形表现对五种不同味道的感觉。能力目标培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道”。审美目标朋友学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美感受美。品德目标培养学生爱劳动爱生活的优良品质。情感目标在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望......”。

5、“.....教学难点用不同的绘画制作等美术形式来表现“酸甜苦辣咸”五种味道带给人们的感受。教学准备实物投影仪五味瓶彩色纸颜色剪刀胶水糖盐醋辣椒药片范图多彩泥教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动设计意图导入阶段二发展阶段以做实验的方式引导学生通过“闻”“尝”的方法来认识“酸甜苦辣咸”这五种味道。出示放有糖盐醋辣椒药片的“五味瓶”出示板书题图给学生以直观的感受。通过题图初步明确色彩与感觉的关系。体会色彩给以我们的直觉反映和思维反映。出示不同颜色的卡片，引导学生分组分析心理感受，并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。培养学生大胆联想，积极参与的态度。引导学生讲述自己见过生活中“五味瓶”的外形和作用。同时出示实物和有关资料图片。丰富其感性认识，将认识想理性漫漫培养，帮助学生自主的去发现去总结。引导学生分组讨论通过什么方法可以表现出学生的观察能力和动手能力......”。

6、“.....审美目标朋友学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美感受美。品德目标培养学生爱劳动爱生活的优良品质。情感目标在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望。教学重点对学生主动学习能力的培养及爱生活爱劳动的思想渗透。教学难点用不同的绘画制作等美术形式来表现“酸甜苦辣咸”五种味道带给人们的感受。教学准备实物投影仪五味瓶彩色纸颜色剪刀胶水糖盐醋辣椒药片范图多彩泥教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动设计意图导入阶段二发展阶段以做实验的方式引导学生通过“闻”“尝”的方法来认识“酸甜苦辣咸”这五种味道。出示放有糖盐醋辣椒药片的“五味瓶”出示板书题图给学生以直观的感受。通过题图初步的组合花纹，不能够进行现场制作下并粘贴好。三小结展示部分优秀作品，师生其评。评价反馈第五课五味瓶教学目标认知目标通过酸甜苦辣咸五种味道的辨别，学会用各种色彩图形表现对五种不同味道的学生学习活动设计意图小结前课练习情况......”。

7、“.....将个最好的设计方案定提问“谁又想到新的排列设计”教师巡视，并指导学生定稿粘贴。自由说自由制作作品让学生积极开动脑筋，设计有规律拼贴出各种包装纸。教学难点分析生活和自然界中有趣的排列现象，找出排列规律。教学准备平面构成中简单的重复构成作品的范画，制作材料各种包装纸等。教学课时课时第二课时教学过程教学环节教师教学活动趣。鼓励学生课后多作几种不同的排列设计。第四课鲜艳的包装纸教学目标让学生观赏分析生活和自然界中有趣的排列现象，找出排列规律，并能按照规律自己设计张漂亮的包装纸。教学重点学习用各种材料排列组合问答尝试制作用同类的小物件作同方向或不同方向排列，让学生感受生活中物件排列的有趣性，和艺术形式的美感。鼓励学生大胆设计，积极参与到教学中本节课先不作粘贴，排列后，让学生互相观察，看看是否有规律，是否有讨论“有哪些材料适合做漂亮的包装纸”讨论“用你准备的画笔或是材料......”。

8、“.....以带来的材料在白纸或色纸上作各种排列的尝试。观察思考回答师生导学生找出“排列”的规律现代设计常常爱到生活现象的启发，设计出很奇趣新颖的作品。教师讲解时可出示平面构成作品，鼓励学生留意观察生活中形形色色的事物和排列现象，发现它们的形式美，开阔设计思路。让学生新课三欣赏课本中的学生作品四教师出示范品五学生作业从重复特点讲起，引出排列课题。出示包装纸，让学生观察上面的图案。阅读课本图例，请几位同学讲讲它们是怎样排列的，从中引现象，找出排列规律。教学准备平面构成中简单的重复构成作品的范画，制作材料各种包装纸等。教学课时课时第课时教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动设计意图复习提问什么叫“重复”二讲纸教学目标让学生观赏分析生活和自然界中有趣的排列现象，找出排列规律，并能按照规律自己设计张漂亮的包装纸。教学重点学习用各种材料排列组合拼贴出各种包装纸......”。

9、“.....并评述整理桌面，收拾工具和材料。师小结拓展展播电视风光片。生谈感受让学生大胆的设计重叠效果图，增强学生的造型能力让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用第四课鲜艳的包装请组学生每组人上讲台表演重叠。加强重叠的印象活动二请位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。果加深对重叠的印象作探索阶段五作品展示六收拾整理七归纳拓展鼓励学生大胆创作分小组展之钟油画静物学生作品重叠形状的制作选择造型动物植物或人物选择重叠的方式上下或前后欣赏教师范画，学生讨论画中的重叠形状更加深学生对重叠的印象完成重叠形状的设计和制作活动，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。导入课题重叠的形状知识窗样物体在另样物体的前面，就产生了重叠。样物体在另样物体的上面，也会产生了重叠。学生活动欣赏课本范图城市雕塑世纪课前准备生答用学生熟悉的实物......”。