TOP33高中语文 第二单元 春江花月夜课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt文档免费在线阅读

洒满了江边的树林。

意象是融合了人类情感的物象，而这首诗又是整合哪些意象来展现优美意境的呢提示诗人以春江潮水明月芳甸花林流霜白沙等为意象，构成幅恬静优美的水墨彩图。

这首诗就是从春江月夜的美景入笔的。

由远及近，由大及小，描绘出幅春江花月夜的景象。

全诗的核心意象是什么在全诗中起什么作用提示月。

作用从结构上看，诗以月亮升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索皎空中孤月轮。

江畔何人没有些微灰尘，只有明亮的轮孤月高悬空中。

江边上什么人初见月江月何年初照人人生最初看见月亮江上的月亮哪年开始照耀着人人生代代无穷已，江月年年望相似。

代代无穷无尽，只有江上的月亮年年看上去总是相像。

愿逐月华流照君。

鸿雁长飞希望随着月光流去照耀着您。

送信的鸿雁能够不停飞翔光不度，鱼龙潜跃但不能飞出无边的月光，送信的鱼龙潜游很远，在江面上跳跃，水成文。

昨夜闲潭梦却只能在水面激起阵阵波纹。

昨天晚上梦见花落于幽静的落花，可怜春半不还家。

江水流水潭之上，可怜春天已过半人却未能归家。

江水带着春光将春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月要流尽，水潭上。

本诗写月，极善于以景烘情。

试举例说明。

提示如“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”，是写月光。

为什么要“卷”“拂”呢因为见月怀人引起愁思，为了消愁，所以要卷去拂去。

但卷不去拂还来，反而加深了愁思，这月”，其他四个字都是陪衬。

诗人从月生开始，继而写月下的江流月下的芳甸月下的花林月下的沙汀，月下的追问，然后就月下的思妇反复抒写，最后以月落收结。

有主有从，主从巧妙地结合在起，构成完整的诗歌意境亮升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索从内容上看，月亮不仅是景物描写的主要对象，也是作者引发哲理思考的因由与抒写离愁别绪的依托。

诗题中的五个字春江花月夜，全都点到了，但又有重点，这就是“白沙等为意象，构成幅恬静优美的水墨彩图。

这首诗就是从春江月夜的美景入笔的。

由远及近，由大及小，描绘出幅春江花月夜的景象。

全诗的核心意象是什么在全诗中起什么作用提示月。

作用从结构上看，诗以月不知有几人能趁着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，满江树。

洒满了江边的树林。

意象是融合了人类情感的物象，而这首诗又是整合哪些意象来展现优美意境的呢提示诗人以春江潮水明月芳甸花林流霜过半人却未能归家。

江水带着春光将春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月要流尽，水潭上的月亮又要西落。

斜月慢慢沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人相距无限遥远。

不知乘月几人归，落月摇情能够不停飞翔光不度，鱼龙潜跃但不能飞出无边的月光，送信的鱼龙潜游很远，在江面上跳跃，水成文。

昨夜闲潭梦却只能在水面激起阵阵波纹。

昨天晚上梦见花落于幽静的落花，可怜春半不还家。

江水流水潭之上，可怜春天已景。

“光不度最初看见月亮江上的月亮哪年开始照耀着人人生代代无穷已，江月年年望相似。

代代无穷无尽，只有江上的月亮年年看上去总是相像。

愿逐月华流照君。

鸿雁长飞希望随着月光流去照耀着您。

送信的鸿雁”“拂”呢因为见月怀人引起愁思，为了消愁，所以要卷去拂去。

但卷不去拂还来，反而加深了愁思，这是借月光来烘托情思。

“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”两句也是以景烘情。

鸿雁向远方飞去，鱼龙跃水成纹，都是，然后就月下的思妇反复抒写，最后以月落收结。

有主有从，主从巧妙地结合在起，构成完整的诗歌意境。

本诗写月，极善于以景烘情。

试举例说明。

提示如“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”，是写月光。

为什么要“卷因由与抒写离愁别绪的依托。

诗题中的五个字春江花月夜，全都点到了，但又有重点，这就是“月”，其他四个字都是陪衬。

诗人从月生开始，继而写月下的江流月下的芳甸月下的花林月下的沙汀，月下的追问春江花月夜的景象。

全诗的核心意象是什么在全诗中起什么作用提示月。

作用从结构上看，诗以月亮升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索从内容上看，月亮不仅是景物描写的主要对象，也是作者引发哲理思考的，而这首诗又是整合哪些意象来展现优美意境的呢提示诗人以春江潮水明月芳甸花林流霜白沙等为意象，构成幅恬静优美的水墨彩图。

这首诗就是从春江月夜的美景入笔的。

由远及近，由大及小，描绘出幅海雾，碣石潇湘无限路。

下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人相距无限遥远。

不知乘月几人归，落月摇情不知有几人能趁着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，满江树。

洒满了江边的树林。

意象是融合了人类情感的物象能在水面激起阵阵波纹。

昨天晚上梦见花落于幽静的落花，可怜春半不还家。

江水流水潭之上，可怜春天已过半人却未能归家。

江水带着春光将春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月要流尽，水潭上的月亮又要西落。

斜月慢慢沉沉藏有江上的月亮年年看上去总是相像。

愿逐月华流照君。

鸿雁长飞希望随着月光流去照耀着您。

送信的鸿雁能够不停飞翔光不度，鱼龙潜跃但不能飞出无边的月光，送信的鱼龙潜游很远，在江面上跳跃，水成文。

昨夜闲潭梦却只皎空中孤月轮。

江畔何人没有些微灰尘，只有明亮的轮孤月高悬空中。

江边上什么人初见月江月何年初照人人生最初看见月亮江上的月亮哪年开始照耀着人人生代代无穷已，江月年年望相似。

代代无穷无尽，只有皎空中孤月轮。

江畔何人没有些微灰尘，只有明亮的轮孤月高悬空中。

江边上什么人初见月江月何年初照人人生最初看见月亮江上的月亮哪年开始照耀着人人生代代无穷已，江月年年望相似。

代代无穷无尽，只有江上的月亮年年看上去总是相像。

愿逐月华流照君。

鸿雁长飞希望随着月光流去照耀着您。

送信的鸿雁能够不停飞翔光不度，鱼龙潜跃但不能飞出无边的月光，送信的鱼龙潜游很远，在江面上跳跃，水成文。

昨夜闲潭梦却只能在水面激起阵阵波纹。

昨天晚上梦见花落于幽静的落花，可怜春半不还家。

江水流水潭之上，可怜春天已过半人却未能归家。

江水带着春光将春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月要流尽，水潭上的月亮又要西落。

斜月慢慢沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人相距无限遥远。

不知乘月几人归，落月摇情不知有几人能趁着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，满江树。

洒满了江边的树林。

意象是融合了人类情感的物象，而这首诗又是整合哪些意象来展现优美意境的呢提示诗人以春江潮水明月芳甸花林流霜白沙等为意象，构成幅恬静优美的水墨彩图。

这首诗就是从春江月夜的美景入笔的。

由远及近，由大及小，描绘出幅春江花月夜的景象。

全诗的核心意象是什么在全诗中起什么作用提示月。

作用从结构上看，诗以月亮升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索从内容上看，月亮不仅是景物描写的主要对象，也是作者引发哲理思考的因由与抒写离愁别绪的依托。

诗题中的五个字春江花月夜，全都点到了，但又有重点，这就是“月”，其他四个字都是陪衬。

诗人从月生开始，继而写月下的江流月下的芳甸月下的花林月下的沙汀，月下的追问，然后就月下的思妇反复抒写，最后以月落收结。

有主有从，主从巧妙地结合在起，构成完整的诗歌意境。

本诗写月，极善于以景烘情。

试举例说明。

提示如“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”，是写月光。

为什么要“卷”“拂”呢因为见月怀人引起愁思，为了消愁，所以要卷去拂去。

但卷不去拂还来，反而加深了愁思，这是借月光来烘托情思。

“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”两句也是以景烘情。

鸿雁向远方飞去，鱼龙跃水成纹，都是景。

“光不度最初看见月亮江上的月亮哪年开始照耀着人人生代代无穷已，江月年年望相似。

代代无穷无尽，只有江上的月亮年年看上去总是相像。

愿逐月华流照君。

鸿雁长飞希望随着月光流去照耀着您。

送信的鸿雁能够不停飞翔光不度，鱼龙潜跃但不能飞出无边的月光，送信的鱼龙潜游很远，在江面上跳跃，水成文。

昨夜闲潭梦却只能在水面激起阵阵波纹。

昨天晚上梦见花落于幽静的落花，可怜春半不还家。

江水流水潭之上，可怜春天已过半人却未能归家。

江水带着春光将春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月要流尽，水潭上的月亮又要西落。

斜月慢慢沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人相距无限遥远。

不知乘月几人归，落月摇情不知有几人能趁着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，满江树。

洒满了江边的树林。

意象是融合了人类情感的物象，而这首诗又是整合哪些意象来展现优美意境的呢提示诗人以春江潮水明月芳甸花林流霜白沙等为意象，构成幅恬静优美的水墨彩图。