1、“.....方面人们在畅享网络生活的高效便利快捷，另方面正面临着日趋严重的网络信息安全威胁和隐患，这说明矛盾善于分清主流和支流两点论和重点论的关系比较两点论重点论区别内容在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾在认识矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面在认识复杂性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的矛盾的次要方面对事物的性质也有定的影响，是事物发展不可缺少的因素。在定条件下可以互相转化。矛盾的主次方面变了，事物的性质也就改变了方法论看问题既要全面，又要次要方面区别含义在矛盾双方中处于支配地位起着主导作用的矛盾方面在事物内部处于被支配地位不起主导作用的矛盾方面地位处于支配地位处于被支配地位作用起着主导作用不起主导作用联系辩证关系相互依赖事物的来也会影响主要矛盾的发展和解决。两者在定条件下可以互相转化方法论善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。学会统筹兼顾......”。

2、“.....相互影响。主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位对事物发展起决定作用，因而它的存在与发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展次要矛盾虽然对事物发展不起决定作用，反过较主要矛盾次要矛盾区别含义在事物发展过程中处于支配地位对事物发展起决定作用的矛盾在事物发展过程中处于从属地位对事物发展不起决定作用的矛盾地位处于支配地位处于从属地位作用对事物发展起决定作用对事物发识，符合题意新轮改革开局必然要求将此经验贯彻，说明创新要立足于我国的国情，也符合题意，与材料无关，故排除。故选。答案主要矛盾和次要矛盾的辩证关系核心考点三用对立统的观点看问题比性寓于特殊性之中立足于中国的国情必须在绝对不相容的对立中思维必须坚持以人为本解析根据材料中的“寓改革于调控之中”的经验体现了宏观管理方式创新中普遍性寓于特殊性之中的知与特殊性关系的理解“寓改革于调控之中”。这既是年宏观管理方式创新的经验，也是年新轮改革开局的必然要求......”。

3、“.....从哲学角度看，宏观管理方式创新体现了矛盾的普遍普遍性之中矛盾的普遍性是事物的共性，矛盾的特殊性是事物的个性，应该是普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。从近年来高考题型看，既有选择题，也有非选择题，多以社会热点材料为背景考查学生对矛盾普遍性性”。因为各种特殊性个性是千差万别丰富多彩具体生动的，而普遍性共性是抛开了事物各自特殊的东西，是抛开了许多丰富多彩具体生动的个性特殊性，只是概括抽象出了它们的共同的本质。矛盾的特殊性寓于数的关系整体和部分的关系”。矛盾的普遍性和特殊性是从事物的性质上来讲的，二者的关系是共性和个性般和个别的关系，而多数和少数整体和部分是从范围上来讲的，可见有根本的区别。不能说“普遍性包含特殊盾”并不意味着矛盾永远无法解决。只要实事求是地承认矛盾，揭露矛盾，运用分为二的观点和矛盾分析的方法，就能正确地分析和解决矛盾......”。

4、“.....对“时时有矛盾”的理解要注意以下两点事物发展过程中不存在无矛盾状态，矛盾贯穿于每事物发展过程的始终。“时时有矛殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实践相结合的哲学基础。要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，并掌握般号召与个别指导相结合的科学工作方法矛盾的普遍性。另方面，特殊性也离不开普遍性。不包含普遍性的特殊性是没有的。二者在定条件下是可以相互转化的。它们在定条件下相互转化，是由客观世界范围的极其广大和事物发展的无限性决定的方法论矛盾的普通性和特揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾坚持具体问题具体分析联系辩证关系二者是辩证统的关系，是不可分割的二者是相互联结的。方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾坚持具体问题具体分析联系辩证关系二者是辩证统的关系，是不可分割的二者是相互联结的。方面，普遍性寓于特殊性之中......”。

5、“.....没有特殊性就没有普遍性。另方面，特殊性也离不开普遍性。不包含普遍性的特殊性是没有的。二者在定条件下是可以相互转化的。它们在定条件下相互转化，是由客观世界范围的极其广大和事物发展的无限性决定的方法论矛盾的普通性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实践相结合的哲学基础。要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，并掌握般号召与个别指导相结合的科学工作方法矛盾的普遍性和特殊性在表现上的对应关系事事有矛盾并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾。对“时时有矛盾”的理解要注意以下两点事物发展过程中不存在无矛盾状态，矛盾贯穿于每事物发展过程的始终。“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。只要实事求是地承认矛盾，揭露矛盾，运用分为二的观点和矛盾分析的方法，就能正确地分析和解决矛盾。要走出两种认识上的误区“矛盾的普遍性和特殊性的关系”不是“多数和少数的关系整体和部分的关系”。矛盾的普遍性和特殊性是从事物的性质上来讲的......”。

6、“.....而多数和少数整体和部分是从范围上来讲的，可见有根本的区别。不能说“普遍性包含特殊性”。因为各种特殊性个性是千差万别丰富多彩具体生动的，而普遍性共性是抛开了事物各自特殊的东西，是抛开了许多丰富多彩具体生动的个性特殊性，只是概括抽象出了它们的共同的本质。矛盾的特殊性寓于普遍性之中矛盾的普遍性是事物的共性，矛盾的特殊性是事物的个性，应该是普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。从近年来高考题型看，既有选择题，也有非选择题，多以社会热点材料为背景考查学生对矛盾普遍性与特殊性关系的理解“寓改革于调控之中”。这既是年宏观管理方式创新的经验，也是年新轮改革开局的必然要求，中国宏观调控的思路办法正在发生积极的转变。从哲学角度看，宏观管理方式创新体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中立足于中国的国情必须在绝对不相容的对立中思维必须坚持以人为本解析根据材料中的“寓改革于调控之中”的经验体现了宏观管理方式创新中普遍性寓于特殊性之中的知识......”。

7、“.....说明创新要立足于我国的国情，也符合题意，与材料无关，故排除。故选。答案主要矛盾和次要矛盾的辩证关系核心考点三用对立统的观点看问题比较主要矛盾次要矛盾区别含义在事物发展过程中处于支配地位对事物发展起决定作用的矛盾在事物发展过程中处于从属地位对事物发展不起决定作用的矛盾地位处于支配地位处于从属地位作用对事物发展起决定作用对事物发展不起决定作用联系辩证关系相互依赖，相互影响。主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位对事物发展起决定作用，因而它的存在与发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展次要矛盾虽然对事物发展不起决定作用，反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。两者在定条件下可以互相转化方法论善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。学会统筹兼顾......”。

8、“.....是事物发展不可缺少的因素。在定条件下可以互相转化。矛盾的主次方面变了，事物的性质也就改变了方法论看问题既要全面，又要善于分清主流和支流两点论和重点论的关系比较两点论重点论区别内容在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾在认识矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾在认识矛盾时要把握矛盾的主要方面，要抓住主流反面点论均衡论联系两点是有重点的两点重点是两点中的重点善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统主要矛盾和矛盾的主要方面的关系项目主要矛盾矛盾主要方面区别外延主要矛盾是就复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相比较而言的。主要矛盾般只有个，而次要矛盾则可以有多个矛盾的主要方面则是就“同矛盾”的双方比较而言的。矛盾的主要方面只有个，而次要方面也只有个内涵主次矛盾讲的是“矛盾体”......”。

9、“.....正因为主次矛盾都是“矛盾体”，其内部都包含着矛盾的双方，所以主次矛盾都有各自的矛盾的主次方面矛盾的主次方面讲的是“矛盾侧面”，所以，只能叫“方”或“方面”作用主要矛盾决定事物发展的进程，其原因是主要矛盾处于支配地位，起着决定作用矛盾的主要方面决定事物的性质，其原因是矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面，在地位上又支配着矛盾的次要方面区别方法论意义要求做工作要抓重点抓关键抓中心，但又不能忽视次要矛盾要求看问题要把握本质和主流，但又不能忽视支流解题技巧做题时判断主要矛盾可注意以下字眼，如“重点”“中心”“关键”“多数”“主导”等做题时判断矛盾的主要方面可注意以下字眼，如“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“优劣”等联系都是讲矛盾发展的不平衡性问题，都是矛盾特殊性的两种情形。都是重点论所要把握的重点。主要矛盾当中也存在矛盾的主要方面，两者是整体与部分的关系。而事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的全面把握矛盾分析法地位唯物辩证法认为......”。