课堂练习练习如图，≌，和是对应角与平行吗为什么判断线段与的大小关系，并说明理由平行相等课堂练习用几何语言表述≌，全等三角形的对应边相等，，，全等三角形的对应角相等全等三角形的性质问题全等三角形的对应边和对应角有何大小关系课堂练习练习如图，≌，点和点，点与点是对应点，则下列结论错误的是练习≌，和是对应角，和是对应边则下列结论错误的是课堂练习练习如图，≌，与，与是对应边，则下列结论错误的是习本节课学习了哪些内容结合本节课的学习，谈谈如何寻找全等三角形的对应边对应角结合本节课的学习，谈谈经过平移翻折旋转变换前后的两个图形有何关系归纳小结全等三角形问题观察这些图片课堂练习练习如图，≌，和是对应角与平行吗为什么判断线段与的大小关系，并说明理由平行相等课堂练课堂练习练习如图，≌，与，与是对应边，则下列结论错误的是练习≌，和是对应角，和是对应边则下列结论错误的是等三角形的性质问题全等三角形的对应边和对应角有何大小关系课堂练习练习如图，≌，点和点，点与点是对应点，则下列结论错误的是边和对应角有何大小关系用几何语言表述≌，全等三角形的对应边相等，，，全等三角形的对应角相等全照教材第页图进行平移翻折旋转，变换前后的两个三角形还全等吗追问你能说出它们的对应顶点对应边和对应角吗全等三角形的性质全等三角形的对应边相等对应角相等全等三角形的性质问题全等三角形的对应你能用符号表示出这两个全等三角形吗图中，≌图中，≌图中，≌全等形全等三角形及其有关概念问题请同学们拿出问题准备的素材，按三角形分别标为，观察这两个三角形有何对应关系与是全等的，记作“≌”，读作“全等于”全等形全等三角形及其有关概念追问点点与点重合，称为对应顶点边与边与边与重合，称为对应边与与与重合，称为对应角全等形全等三角形及其有关概念追问请同学们将问题中的两个等形的定义能够完全重合的两个图形叫做全等形全等三角形的定义能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形全等形全等三角形及其有关概念问题请同学用语言归纳出问题和问题中两个图形有何关系点与点点与结合本节课的学习，谈谈如何寻找全等三角形的对应边对应角结合本节课的学习，谈谈经过平移翻折旋转变换前后的两个图形有何关系归纳小结，并用剪刀剪下其中个三角形，观察这两个三角形有何关系全课堂练习练习如图，≌，和是对应角与平行吗为什么判断线段与的大小关系，并说明理由平行相等课堂练习本节课学习了哪些内容课堂练习练习如图，≌，与，与是对应边，则下列结论错误的是练习≌，和是对应角，和是对应边则下列结论错误的是对应边和对应角有何大小关系课堂练习练习如图，≌，点和点，点与点是对应点，则下列结论错误的是用几何语言表述≌，全等三角形的对应边相等，，，全等三角形的对应角相等全等三角形的性质问题全等三角形的对用几何语言表述≌，全等三角形的对应边相等，，，全等三角形的对应角相等全等三角形的性质问题全等三角形的对应边和对应角有何大小关系课堂练习练习如图，≌，点和点，点与点是对应点，则下列结论错误的是练习≌，和是对应角，和是对应边则下列结论错误的是课堂练习练习如图，≌，与，与是对应边，则下列结论错误的是课堂练习练习如图，≌，和是对应角与平行吗为什么判断线段与的大小关系，并说明理由平行相等课堂练习本节课学习了哪些内容结合本节课的学习，谈谈如何寻找全等三角形的对应边对应角结合本节课的学习，谈谈经过平移翻折旋转变换前后的两个图形有何关系归纳小结，并用剪刀剪下其中个三角形，观察这两个三角形有何关系全等形的定义能够完全重合的两个图形叫做全等形全等三角形的定义能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形全等形全等三角形及其有关概念问题请同学用语言归纳出问题和问题中两个图形有何关系点与点点与点点与点重合，称为对应顶点边与边与边与重合，称为对应边与与与重合，称为对应角全等形全等三角形及其有关概念追问请同学们将问题中的两个三角形分别标为，观察这两个三角形有何对应关系与是全等的，记作“≌”，读作“全等于”全等形全等三角形及其有关概念追问你能用符号表示出这两个全等三角形吗图中，≌图中，≌图中，≌全等形全等三角形及其有关概念问题请同学们拿出问题准备的素材，按照教材第页图进行平移翻折旋转，变换前后的两个三角形还全等吗追问你能说出它们的对应顶点对应边和对应角吗全等三角形的性质全等三角形的对应边相等对应角相等全等三角形的性质问题全等三角形的对应边和对应角有何大小关系用几何语言表述≌，全等三角形的对应边相等，，，全等三角形的对应角相等全等三角形的性质问题全等三角形的对应边和对应角有何大小关系课堂练习练习如图，≌，点和点，点与点是对应点，则下列结论错误的是练习≌，和是对应角，和是对应边则下列结论错误的是课堂练习练习如图，≌，与，与是对应边，则下列结论错误的是课堂练习练习如图，≌，和是对应角与平行吗为什么判断线段与的大小关系，并说明理由平行相等课堂练习本节课学习了哪些内容结合本节课的学习，谈谈如何寻找全等三角形的对应边对应角结合本节课的学习，谈谈经过平移翻折旋转变换前后的两个图形有何关系归纳小结全等三角形问题观察这些图片，你能看出形状大小完全样的几何图形吗生活中的全等形追问你能再举出生活中的些类似例子吗生活中的全等形问题请同学们用复写纸画出两个三角形，并用剪刀剪下其中个三角形，观察这两个三角形有何关系全等形的定义能够完全重合的两个图形叫做全等形全等三角形的定义能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形全等形全等三角形及其有关概念问题请同学用语言归纳出问题和问题中两个图形有何关系点与点点与点点与点重合，称为对应顶点边与边与边与重合，称为对应边与与与重合，称为对应角全等形全等三角形及其有关概念追问请同学们将问题中的两个三角形分别标为，观察这两个三角形有何对应关系与是全等的，记作“≌”，读作“全等于”全等形全等三角形及其有关概念追问你能用符号表示出这两个全等三角形吗图中，≌图中，≌图中，≌全等形全等三角形及其有关概念问题请同学们拿出问题准备的素材，按照教材第页图进行平移翻折旋转，变换前后的两个三角形还全等吗追问你能说出它们的对应顶点对应边和对应角吗全等三角形的性质全等三角形的对应边相等对应角相等全等三角形的性质问题全等三角形的对应边和对应角有何大小关系用几何语言表述≌，全等三角形的对应边相等，，，全等三角形的对应角相等全等三角形的性质问题全等三角形的对应边和对应角有何大小关系课堂练习练习如图，≌，点和点，点与点是对应点，则下列结论错误的是练习≌，和是对应角，和是对应边则下列结论错误的是课堂练习练习如图，≌，与，与是对应边，则下列结论错误的是课堂练习练习如图，≌，和是对应角与平行吗为什么判断线段与的大小关系，并说明理由平行相等课堂练习用几何语言表述≌，全等三角形的对应边相等，，，全等三角形的对应角相等全等三角形的性质问题全等三角形的对应边和对应角有何大小关系课堂练习练习如图，≌，点和点，点与点是对应点，则下列结论错误的是练习≌，和是对应角，和是对应边则下列结论错误的是课堂练习练习如图，≌，与，与是对应边，则下列结论错误的是课堂练习练习如图，≌，和是对应角与平行吗为什么判断线段与的大小关系，并说明理由平行相等课堂练习本节课学习了哪些内容结合本节课的学习，谈谈如何寻找全等三角形的对应边对应角结合本节课的学习，谈谈经过平移翻折旋转变换前后的两个图形有何关系归纳小结对应边和对应角有何大小关系课堂练习练习如图，≌，点和点，点与点是对应点，则下列结论错误的是课堂练习练习如图，≌，与，与是对应边，则下列结论错误的是结合本节课的学习，谈谈如何寻找全等三角形的对应边对应角结合本节课的学习，谈谈经过平移翻折旋转变换前后的两个图形有何关系归纳小结，并用剪刀剪下其中个三角形，观察这两个三角形有何关系全点点与点重合，称为对应顶点边与边与边与重合，称为对应边与与与重合，称为对应角全等形全等三角形及其有关概念追问请同学们将问题中的两个你能用符号表示出这两个全等三角形吗图中，≌图中，≌图中，≌全等形全等三角形及其有关概念问题请同学们拿出问题准备的素材，按边和对应角有何大小关系用几何语言表述≌，全等三角形的对应边相等，，，全等三角形的对应角相等全练习≌，和是对应角，和是对应边则下列结论错误的是课堂练习练习如图，≌，和是对应角与平行吗为什么判断线段与的大小关系，并说明理由平行相等课堂练课堂练习练习如图，≌，和是对应角与平行吗为什么判断线段与的大小关系，并说明理由平行相等课堂练习用几何语言表述≌，全等三角形的对应边相等，，，全等三角形的对应角相等全等三角形的性质问题全等三角形的对应边和对应角有何大小关系课堂练习练习如图，≌，点和点，点与点是对应点，则下列结论错误的是练习≌，和是对应角，和是对应边则下列结论错误的是课堂练习练习如图，≌，与，与是对应边，则下列结论错误的是