到又个判定两个三角形全等的方法吗两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等简称为“角边角”或动手画图，探究判定方法适时引申，探究判定方法问题解答下面问题，你能获得什时三角形全等的判定三,问题先在张纸上画个，然后在另张纸上画，使，，和能重合吗根据你画的两个三角形及结果，你能得面的证明可参照例题课堂小结本节课学习了几种判断两个三角形全等的方法分别是什么它们之间有什么共同点和区别本节课学习的两种方法能否用“两角边相等，则三角形全等”来代替三角形全等的判定第课”变为“”，那么原结论还成立吗若成立，请证明若不成立，请说明理由成立，因为，则在与中，根据内角和定理，可得到，后习如图在线段上，，若，求证，≌证明课堂练习变式若将条件“课堂练习练习如图在线段上，，若，求证证明，，在和中,课堂练习练例题示范，巩固新知，≌例如图，⊥，⊥求证证明，在和中，≌例如图，在和中，，，求证≌，上，点在上求证例题示范，巩固新知证明在中，，同理又，他们只带其中哪块去玻璃店，就可以买到块完全样的玻璃吗例题示范，巩固新知证明在和中，≌，例如图，点在与全等吗你能利用证明你的结论吗应用判定方法，解决实际问题问题如图，小明小强起踢球，不小心把块三角形的装饰玻璃踢碎了，摔成了块，两人决定赔偿你能告诉简称为“角边角”或动手画图，探究判定方法适时引申，探究判定方法问题解答下面问题，你能获得什么结论如图，在和中，，在另张纸上画，使，，和能重合吗根据你画的两个三角形及结果，你能得到又个判定两个三角形全等的方法吗两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等什么它们之间有什么共同点和区别本节课学习的两种方法能否用“两角边相等，则三角形全等”来代替三角形全等的判定第课时三角形全等的判定三,问题先在张纸上画个，然后说明理由成立，因为，则在与中，根据内角和定理，可得到，后面的证明可参照例题课堂小结本节课学习了几种判断两个三角形全等的方法分别是，≌证明课堂练习变式若将条件“”变为“”，那么原结论还成立吗若成立，请证明若不成立，请求证证明，，在和中,课堂练习练习如图在线段上，，若，求证求证证明，，在和中,课堂练习练习如图在线段上，，若，求证，≌证明课堂练习变式若将条件“”变为“”，那么原结论还成立吗若成立，请证明若不成立，请说明理由成立，因为，则在与中，根据内角和定理，可得到，后面的证明可参照例题课堂小结本节课学习了几种判断两个三角形全等的方法分别是什么它们之间有什么共同点和区别本节课学习的两种方法能否用“两角边相等，则三角形全等”来代替三角形全等的判定第课时三角形全等的判定三,问题先在张纸上画个，然后在另张纸上画，使，，和能重合吗根据你画的两个三角形及结果，你能得到又个判定两个三角形全等的方法吗两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等简称为“角边角”或动手画图，探究判定方法适时引申，探究判定方法问题解答下面问题，你能获得什么结论如图，在和中，，与全等吗你能利用证明你的结论吗应用判定方法，解决实际问题问题如图，小明小强起踢球，不小心把块三角形的装饰玻璃踢碎了，摔成了块，两人决定赔偿你能告诉他们只带其中哪块去玻璃店，就可以买到块完全样的玻璃吗例题示范，巩固新知证明在和中，≌，例如图，点在上，点在上求证例题示范，巩固新知证明在中，，同理又，，在和中，≌例如图，在和中，，，求证≌，例题示范，巩固新知，≌例如图，⊥，⊥求证证明课堂练习练习如图在线段上，，若，求证证明，，在和中,课堂练习练习如图在线段上，，若，求证，≌证明课堂练习变式若将条件“”变为“”，那么原结论还成立吗若成立，请证明若不成立，请说明理由成立，因为，则在与中，根据内角和定理，可得到，后面的证明可参照例题课堂小结本节课学习了几种判断两个三角形全等的方法分别是什么它们之间有什么共同点和区别本节课学习的两种方法能否用“两角边相等，则三角形全等”来代替三角形全等的判定第课时三角形全等的判定三,问题先在张纸上画个，然后在另张纸上画，使，，和能重合吗根据你画的两个三角形及结果，你能得到又个判定两个三角形全等的方法吗两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等简称为“角边角”或动手画图，探究判定方法适时引申，探究判定方法问题解答下面问题，你能获得什么结论如图，在和中，，与全等吗你能利用证明你的结论吗应用判定方法，解决实际问题问题如图，小明小强起踢球，不小心把块三角形的装饰玻璃踢碎了，摔成了块，两人决定赔偿你能告诉他们只带其中哪块去玻璃店，就可以买到块完全样的玻璃吗例题示范，巩固新知证明在和中，≌，例如图，点在上，点在上求证例题示范，巩固新知证明在中，，同理又，，在和中，≌例如图，在和中，，，求证≌，例题示范，巩固新知，≌例如图，⊥，⊥求证证明课堂练习练习如图在线段上，，若，求证证明，，在和中,课堂练习练习如图在线段上，，若，求证，≌证明课堂练习变式若将条件“”变为“”，那么原结论还成立吗若成立，请证明若不成立，请说明理由成立，因为，则在与中，根据内角和定理，可得到，后面的证明可参照例题课堂小结本节课学习了几种判断两个三角形全等的方法分别是什么它们之间有什么共同点和区别本节课学习的两种方法能否用“两角边相等，则三角形全等”来代替求证证明，，在和中,课堂练习练习如图在线段上，，若，求证，≌证明课堂练习变式若将条件“”变为“”，那么原结论还成立吗若成立，请证明若不成立，请说明理由成立，因为，则在与中，根据内角和定理，可得到，后面的证明可参照例题课堂小结本节课学习了几种判断两个三角形全等的方法分别是什么它们之间有什么共同点和区别本节课学习的两种方法能否用“两角边相等，则三角形全等”来代替，≌证明课堂练习变式若将条件“”变为“”，那么原结论还成立吗若成立，请证明若不成立，请什么它们之间有什么共同点和区别本节课学习的两种方法能否用“两角边相等，则三角形全等”来代替三角形全等的判定第课时三角形全等的判定三,问题先在张纸上画个，然后简称为“角边角”或动手画图，探究判定方法适时引申，探究判定方法问题解答下面问题，你能获得什么结论如图，在和中，，他们只带其中哪块去玻璃店，就可以买到块完全样的玻璃吗例题示范，巩固新知证明在和中，≌，例如图，点在，在和中，≌例如图，在和中，，，求证≌，课堂练习练习如图在线段上，，若，求证证明，，在和中,课堂练习练”变为“”，那么原结论还成立吗若成立，请证明若不成立，请说明理由成立，因为，则在与中，根据内角和定理，可得到，后时三角形全等的判定三,问题先在张纸上画个，然后在另张纸上画，使，，和能重合吗根据你画的两个三角形及结果，你能得