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1、在自然资源的开发利用中,人们必须考虑自然资源是个相互联系相互制约互为环境的资源系统,这主要依据自然环境的分布的地域差异性整体性不可替代性数量的有限性我国北方地区人们毁林开荒,破坏植被,将导致地理环境怎样变化毁林开荒沙尘暴频发径流加剧水土流失地表侵蚀气侯趋向干旱旱涝灾害频发河流上中游砍伐森林河流上中游水土流失河流含沙量增加下游河道泥沙淤积河道泄洪能力降低洪涝抬升河床地下水位升高土壤盐渍化地理环境的整体性的表现之三要素的改变,不仅影响当地的整个自然环境,还会对其他地区的地理环境产生定的影响案例河流上中游砍伐森林对下游的影响“牵发而动他身”例读世界区域图,回答下列各题。运用地理环境整体性原理,分析说明图中棉花种植区水资源利用不当对当地环境产生的影响。自然地理环境是各要素之间相互联系相互影响相互制约形成的个整体。在内陆干旱区,上中游大量引水。

2、知识,回答下列问题。假若上图表示西北内陆地区各环境要素间的关联性,生物圈,丙为大气圈,生物圈会影响大气圈的演化。右上图所示的区域具有的特征是热带气旋活动频繁生态系统比较脆弱植被根系比较发达径流季节变化较小解析右图所示的区域为判断正确的是甲表示大气圈乙占有甲的全部乙表示岩石圈乙影响丙的演化解析化石的形成与生物圈岩石圈有关,右图中的景观为风蚀蘑菇,其形成与大气圈岩石圈有关,由此可以确定出甲为岩石圈,乙为环境问题是荒漠化能源紧缺水土流失洪涝灾害和岩石圈的种关系,为甲乙间相互作用,为甲丙间相互作用。右图为我国内陆地自然景观。据此回答题。若形成化石,形成右上图中的景观,则下列选择题下图是我国地区典型植物示意图,这种植物高度不足,但根系却在以上。据此回答题。根据地理环境的整体性,该植物生长的地区最有可能是其生长地区在可持续发展中,面临的主要的相。

3、到流水人类活动等作用的影响形成的石漠化现象。西北地区流水作用弱,少流水地貌地貌地表水缺乏多内流河水文降水稀少气候深居内陆,距海远位置温差大气候风力作用强,多风蚀地貌地貌植被稀少,土壤不发育生物土壤干旱各要素与环境整体特征协调致年月,有旅行者先后观光了内蒙古大草原和亚马孙平原的部分地区作了如下的对比,请找出描述错误的词句,找出五处即可,内蒙古大草原亚马孙平原草木片枯黄绿树参天,枝叶繁茂羚羊长颈鹿成群结队猩猩随处可见人影朝南人影朝南阴雨连绵,难见太阳午后雷雨倾盆牧民们常年使用沼气点灯做饭麦浪滚滚,棉田成片地理要素的变化会“牵发而动全身”对点练习人类活动会导致些自然要素的变化,进而带动其他要素的变化,其中水是比较容易受人类影响的自然要素之。结合下图完成题。判断方框ⅠⅡⅢⅣ相应内容的排序,正确的是土壤水增多库区蒸发量增大蒸腾加强植被覆盖率增。

4、环境具有统的演化过程,是地理要素的变化会“牵发而动全身”。读下图,回答下列问题。选择下列适当项目的字母填入序号后的横线上每项限用次土地肥力下降洪水灾害增多河道淤塞加快水土流失加剧个地域的自然资源是个,种资源的变化,将使其他资源及其环境发生变化。图中内容表明,生物资源的破坏会危及资源和资源。整体水土地年长江洪水并未达到历史上最大流量,却创下多次洪涝灾害的历史记录。结合所学知识,试分析其人为原因上游中游下游。根据以上分析,你认为人类在利用资源时需注意什么问题乱砍滥伐森林,水土流失加剧围湖造田,降低了湖泊对干流的调节作用占用河岸,河道种田建厂,使排洪泄洪能力下降人类对资源的利用,必须预先就其对环境及资源整体可能产我国西北内陆,气候干旱,降水稀少,植被稀疏,土壤有机质含量少,风力作用强烈,而流水作用微弱。二综合题根据自然地理环境整体性的有关。

5、牵发而动全身”对点练习人类活动会导致些自然要素的变化,进而带动其他要素的变化,其中水是比较容旅行者先后观光了内蒙古大草原和亚马孙平原的部分地区作了如下的对比,请找出描述错误的词句,找出五处即可,内蒙古大草原亚马孙平原草木片枯黄绿树参天,枝叶繁茂羚羊长颈鹿成群结队猩猩随处可见人影朝南人影朝地貌地表水缺乏多内流河水文降水稀少气候深居内陆,距海远位置温差大气候风力作用强,多风蚀地貌地貌植被稀少,土壤不发育生物土壤干旱各要素与环境整体特征协调致年月,有过度开采而造成的人为演化过程解析从题干来看,该地有植被退化地表水流失岩石溶蚀,从这几点来看,应当是石灰岩地区受到流水人类活动等作用的影响形成的石漠化现象。西北地区流水作用弱,少流水地貌地过度开采而造成的人为演化过程解析从题干来看,该地有植被退化地表水流失岩石溶蚀,从这几点来看,应当是石灰岩地区。

6、溉,会造成下游河湖水量减少或干涸地下水位下降,植被枯死生物栖息地破碎消失土地沙化荒漠化扩大等。在大中型灌区,灌溉不当可能会引起地下水位上升,造成土壤次生盐碱化等。运用地理环境整体性原理,说明咸海面积萎缩对周围环境的影响。地理环境具有“牵发而动全身”的特点,咸海面积缩小,会使周围气候更加干旱,沙尘增加,土地退化,生物多样性减少,农业渔业生产环境恶化。考点自然地理要素的相互作用以土壤的形成为例成土母质与土壤生物与土壤地形与土壤坡度坡向陡坡薄平地厚阳坡温度条件好水分条件差阴坡温度条件差水分条件好海拔水热垂直差异总结土壤的形成过程选择题下图是我国地区典型植物示意图,这种植物高度不足,但根系却在以上。据此回答题。根据地理环境的整体性,该植物生长的地区最有可能是其生长地区在可持续发展中,面临的主要环境问题是荒漠化能源紧缺水土流失洪涝灾害和岩石圈。

7、作用以土壤的形成为例成土母质与土壤生物与土壤地形与土壤坡度坡向陡坡薄平地厚阳坡温度条件好水分条件差阴坡温度条件差水分条件好海拔水热垂直差异总结土壤的形成过程环境整体性原理,说明咸海面积萎缩对周围环境的影响。地理环境具有“牵发而动全身”的特点,咸海面积缩小,会使周围气候更加干旱,沙尘增加,土地退化,生物多样性减少,农业渔业生产环境恶化。考点自然地理要素中游大量引水灌溉,会造成下游河湖水量减少或干涸地下水位下降,植被枯死生物栖息地破碎消失土地沙化荒漠化扩大等。在大中型灌区,灌溉不当可能会引起地下水位上升,造成土壤次生盐碱化等。运用地理世界区域图,回答下列各题。运用地理环境整体性原理,分析说明图中棉花种植区水资源利用不当对当地环境产生的影响。自然地理环境是各要素之间相互联系相互影响相互制约形成的个整体。在内陆干旱区,上抬升河床地下水位升高。

8、洪水并未达到历史上最大流量,却创下多次洪涝灾害的历史记录。结合所学知识,试分析其人为原因上游中游下游。根据以上分析,你认为人类在利用资源时需注意什么问题乱砍滥伐森林,水土流失加剧围湖造田,降低了湖泊对干流的调节作用占用河岸,河道种田建厂,使排洪泄洪能力下降人类对资源的利用,必须预先就其对环境及资源整体可能产生的影响做出全面的评估,综合平衡,防止和减少人类开发可能造成的破坏,并促使环境及各种自然资源正常发展。第二讲地理环境各要素的相互作用地理环境的整体性阅读下列图文资料,回答问题。海洋与大气之间进行着大量且复杂的水热交换,对地理环境产生深刻的影响。厄尔尼诺现象就是大气海洋相互作用而导致地理环境发生变化的典型。说明厄尔尼诺形成发展过程,并据此概述大气圈水圈生物圈的相互作用。厄尔尼诺现象严重的年份,东南信风减弱,太平洋南赤道暖流也相应减弱。

9、壤盐渍化地理环境的整体性的表现之三要素的改变,不仅影响当地的整个自然环境,还会对其他地区的地理环境产生定的影响案例河流上中游砍伐森林对下游的影响“牵发而动他身”例读被,将导致地理环境怎样变化毁林开荒沙尘暴频发径流加剧水土流失地表侵蚀气侯趋向干旱旱涝灾害频发河流上中游砍伐森林河流上中游水土流失河流含沙量增加下游河道泥沙淤积河道泄洪能力降低洪涝在自然资源的开发利用中,人们必须考虑自然资源是个相互联系相互制约互为环境的资源系统,这主要依据自然环境的分布的地域差异性整体性不可替代性数量的有限性我国北方地区人们毁林开荒,破坏植易受人类影响的自然要素之。结合下图完成题。判断方框ⅠⅡⅢⅣ相应内容的排序,正确的是土壤水增多库区蒸发量增大蒸腾加强植被覆盖率增大南阴雨连绵,难见太阳午后雷雨倾盆牧民们常年使用沼气点灯做饭麦浪滚滚,棉田成片地理要素的变化会。

10、,自然地理环境整体性的两个表现。由上到下,由左到右少,大少,戈壁砾漠有机质含量少,稀少。植被多遭破坏,加速了流水的侵蚀自然地理环境具有统的演化过程地理要素的变化会“牵发而动全身”解析若上图表示西北内陆地区各环境要素间的关联性,则西北地区降水少,气温日较差大。地表水少,地貌以戈壁砾漠景观为主。土壤有机质含量少,植物稀少,以荒漠为主。黄土高原千沟万壑的地表形态是因为植被多遭破坏,水流速度快,加速了流水对地表的侵蚀形成的。两个表现是自然地理环境具有统的演化过程,是地理要素的变化会“牵发而动全身”。读下图,回答下列问题。选择下列适当项目的字母填入序号后的横线上每项限用次土地肥力下降洪水灾害增多河道淤塞加快水土流失加剧个地域的自然资源是个,种资源的变化,将使其他资源及其环境发生变化。图中内容表明,生物资源的破坏会危及资源和资源。整体水土地年长。

11、太平洋中东部向西流动的暖性海水明显减少,甚至东流。这异常现象,方面导致南美太平洋沿岸海水上涌减弱或停止,水中营养物质大量减少另方面使太平洋东部表层海水温度升高。由于南美太平洋沿岸温度升高和海水营养物质减少,导致浮游生物骤减鱼类与鸟类大量死亡。同时,表层海水温度的变化对热带太平洋东西两岸的气候带来严重影响。热带太平洋东岸地区因海水温度升高,上升气流活跃,降水增多,引发洪涝灾害而热带太平洋西岸地区因暖性海水减弱,表层海水温度相对下降,下沉气流活跃,降水减少,导致旱灾。厄尔尼诺的形成发展说明,大气圈水圈和生物圈是相互作用的,大气环流的改变,引起洋流的变化,从而导致海洋生态系统的破坏而洋流的改变,表层海水温度的变化,又反作用于大气圈,引起降水异常。解析本题主要考查地理整体性原理和提取信息能力综合分析问题能力。厄尔尼诺现象的发生主要是赤道以南。

12、种关系,为甲乙间相互作用,为甲丙间相互作用。右图为我国内陆地自然景观。据此回答题。若形成化石,形成右上图中的景观,则下列判断正确的是甲表示大气圈乙占有甲的全部乙表示岩石圈乙影响丙的演化解析化石的形成与生物圈岩石圈有关,右图中的景观为风蚀蘑菇,其形成与大气圈岩石圈有关,由此可以确定出甲为岩石圈,乙为生物圈,丙为大气圈,生物圈会影响大气圈的演化。右上图所示的区域具有的特征是热带气旋活动频繁生态系统比较脆弱植被根系比较发达径流季节变化较小解析右图所示的区域为我国西北内陆,气候干旱,降水稀少,植被稀疏,土壤有机质含量少,风力作用强烈,而流水作用微弱。二综合题根据自然地理环境整体性的有关知识,回答下列问题。假若上图表示西北内陆地区各环境要素间的关联性,填出相关内容。生态系统的变化会影响地貌。黄土高原千沟万壑的地表形态是由于形成的。从以上例子看。

参考资料:

[1]TOP26高考地理一轮复习 2.3.9单一气候要素的分析方法课件.ppt文档免费在线阅读(第33页,发表于2022-06-24)

[2]TOP25高考地理一轮复习 3.2.1厄尔尼诺和拉尼娜现象课件.ppt文档免费在线阅读(第28页,发表于2022-06-24)

[3]TOP17高考地理一轮复习 2.4.2洋流课件.ppt文档免费在线阅读(第54页,发表于2022-06-24)

[4]TOP18高考地理一轮复习 2.4.1水循环课件.ppt文档免费在线阅读(第43页,发表于2022-06-24)

[5]TOP27高考地理一轮复习 2.3.5气候概念要素形成因子模式课件.ppt文档免费在线阅读(第14页,发表于2022-06-24)

[6]TOP21高考地理一轮复习 2.3.7气候类型判读课件.ppt文档免费在线阅读(第24页,发表于2022-06-24)

[7]TOP22高考地理一轮复习 2.3.6气候的具体分布课件.ppt文档免费在线阅读(第11页,发表于2022-06-24)

[8]24高考地理一轮复习 2.2.2地质构造与地表形态课件文档(第30页,发表于2022-06-24)

[9]TOP21高考地理一轮复习 2.3.4大气水平运动课件.ppt文档免费在线阅读(第27页,发表于2022-06-24)

[10]TOP19高考地理一轮复习 2.3.3热力环流课件.ppt文档免费在线阅读(第17页,发表于2022-06-24)

[11]TOP28高考地理一轮复习 2.3.2大气逆温现象的成因及其危害课件.ppt文档免费在线阅读(第12页,发表于2022-06-24)

[12]TOP21高考地理一轮复习 2.3.1大气受热过程课件.ppt文档免费在线阅读(第31页,发表于2022-06-24)

[13]TOP24高考地理一轮复习 2.2.3外力作用与地表形态课件.ppt文档免费在线阅读(第19页,发表于2022-06-24)

[14]31高考地理一轮复习 1.3.4正午太阳高度变化规律及应用复习课课件文档(第23页,发表于2022-06-24)

[15]TOP24高考地理一轮复习 2.2.1板块运动于地表形态课件.ppt文档免费在线阅读(第18页,发表于2022-06-24)

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[20]TOP21高考地理一轮复习 1.3.2地球自转意义课件.ppt文档免费在线阅读(第51页,发表于2022-06-24)

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