1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在此基础上分析处理其他各种数据。如图所示图中装置甲是原电池，乙是电解池，若电路中有电子转移，则极溶解，极上析出标准状况，极上析出，极上析出。甲池中被还原，生成，溶液变大乙池中是电解，由于浓度的减小使溶液微弱增大，电解后再加入适量固体可使溶液复原。典例下图所示装置中，甲乙丙烧杯依次盛放的溶液足量的溶液和的溶液，电极均为石墨电极。接通电源，经过段时间后，测得丙中溶液为，乙中电极质量增加。据此回答问题电源的端为极。电极上发生的电极反应为。列式计算电极上生成的气体在标准状况下的体积浓度将填“变大”“变小”或“不变”。装置丁中的现象是。设甲池中溶液的体积在电解前后都是，当乙电极上参加反应的单质或生成的单质的物质的量之比是......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....极材料应该是填“粗铜”或“精铜”，电解液中原溶质的物质的量向乙中滴入酚酞试液，在极附近显红色。试回答下列问题电源极是极。甲装置中电解反应的总化学方程式是。设电解质溶液过量，则同时间内极上所发生的电极反应式为↑答案课题式研究性学习是培养学生创造性思维的良好方法。研究性学习小组将下列装置如图连接，都是铂电极，是铁电极。将电源接通后，溶液。通电段时间后，极上有析出又测得烧杯中溶液的质量减少不考虑水的蒸发。则下列叙述中正确的是电源极为负极标准状况下，极产生气体的体积为极上析出固体的质量为电极时，电极本身失电子，形成离子进入溶液中，因为电极Ⅱ为正极，因此电极Ⅲ为电解池的阳极，其电极反应式为，错误。答案按如图装置实验......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....正确。原电池负极在工作中失电子，被氧化，发生氧化反应，错误。原电池正极为得电子极，铜离子在电极Ⅱ上得电子，生成铜单质，该电极质量逐渐增大，错误。电解池中阳极为非惰性极Ⅲ的电极反应解析当多个池串联时，两电极材料活泼性相差大的作原电池，其他池作电解池，由此可知图示中左边两池组成原电池，右边组成电解池。电子移动方向电极Ⅰ电极Ⅳ，电流，得，为，转移酸碱性即时训练年高考广东卷同学组装了如图所示的电化学装置，电极Ⅰ为，其他均为，则电流方向电极Ⅳ电极Ⅰ电极Ⅰ发生还原反应电极Ⅱ逐渐溶解电解析因为乙中的极质量增加，故为阴极，为电源的负极，为正极为阳极，反应式为↑设丙中电解水的质量为，由电解前后溶质质量相等有乙溶液丙溶液电极的质量变化是......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....简述其原因甲溶液极。电极上发生的电极反应为。列式计算电极上生成的气体在标准状况下的体积溶液足量的溶液和的溶液，电极均为石墨电极。接通电源，经过段时间后，测得丙中溶液为，乙中电极质量增加。据此回答问题电源的端为池中被还原，生成，溶液变大乙池中是电解，由于浓度的减小使溶液微弱增大，电解后再加入适量固体可使溶液复原。典例下图所示装置中，甲乙丙烧杯依次盛放的流之和。在此基础上分析处理其他各种数据。如图所示图中装置甲是原电池，乙是电解池，若电路中有电子转移，则极溶解，极上析出标准状况，极上析出，极上析出。甲池流之和。在此基础上分析处理其他各种数据。如图所示图中装置甲是原电池，乙是电解池，若电路中有电子转移，则极溶解，极上析出标准状况，极上析出......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....甲池中被还原，生成，溶液变大乙池中是电解，由于浓度的减小使溶液微弱增大，电解后再加入适量固体可使溶液复原。典例下图所示装置中，甲乙丙烧杯依次盛放的溶液足量的溶液和的溶液，电极均为石墨电极。接通电源，经过段时间后，测得丙中溶液为，乙中电极质量增加。据此回答问题电源的端为极。电极上发生的电极反应为。列式计算电极上生成的气体在标准状况下的体积。电极的质量变化是。电解前后各溶液的酸碱性大小是否发生变化，简述其原因甲溶液乙溶液丙溶液。解析因为乙中的极质量增加，故为阴极，为电源的负极，为正极为阳极，反应式为↑设丙中电解水的质量为，由电解前后溶质质量相等有，得，为，转移酸碱性即时训练年高考广东卷同学组装了如图所示的电化学装置，电极Ⅰ为，其他均为......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....两电极材料活泼性相差大的作原电池，其他池作电解池，由此可知图示中左边两池组成原电池，右边组成电解池。电子移动方向电极Ⅰ电极Ⅳ，电流方向与电子移动方向相反，正确。原电池负极在工作中失电子，被氧化，发生氧化反应，错误。原电池正极为得电子极，铜离子在电极Ⅱ上得电子，生成铜单质，该电极质量逐渐增大，错误。电解池中阳极为非惰性电极时，电极本身失电子，形成离子进入溶液中，因为电极Ⅱ为正极，因此电极Ⅲ为电解池的阳极，其电极反应式为，错误。答案按如图装置实验，两烧杯分别盛放和足量溶液。通电段时间后，极上有析出又测得烧杯中溶液的质量减少不考虑水的蒸发。则下列叙述中正确的是电源极为负极标准状况下......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....研究性学习小组将下列装置如图连接，都是铂电极，是铁电极。将电源接通后，向乙中滴入酚酞试液，在极附近显红色。试回答下列问题电源极是极。甲装置中电解反应的总化学方程式是。设电解质溶液过量，则同时间内电极上参加反应的单质或生成的单质的物质的量之比是。欲用丙装置将粗铜含少量铁锌等杂质精炼，极材料应该是填“粗铜”或“精铜”，电解液中原溶质的物质的量浓度将填“变大”“变小”或“不变”。装置丁中的现象是。设甲池中溶液的体积在电解前后都是，当乙池所产生气体的体积为标准状况时，甲池中生成的物质的物质的量浓度为。解析电源接通后，向乙中滴入酚酞试液，在极附近显红色......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....溶液呈碱性，极为阴极，则为负极。铁为阳极失电子，溶液中的铜离子得电子，则总反应式为电解。由可知参加反应的铁与生成的铜的物质的量相等。粗铜的精炼，阳极应该为粗铜，由于粗中些杂质金属放电，导致溶液中的铜离子浓度减小。考查胶体的电泳现象。由关系式可知甲池中生成的的物质的量浓度为。答案负电解∶粗铜变小极附近红褐色变深专题讲座六多池串联组合装置的解题方法将原电池和电解池结合在起，综合考查化学反应中的能量变化氧化还原反应化学实验和化学计算等知识，是高考试卷中电化学部分的重要题型。该类题目的考查内容通常有以下几个方面电极的判断电极反应方程式的书写实验现象的描述溶液中离子的移动的变化以及电解质溶液的恢复运用电子守恒处理相关数据等......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....准确判断原电池和电解池。灵活利用电子守恒，是数据处理的法宝。多池串联装置中电池类型的判断直接判断非常直观明显的装置，如燃料电池铅蓄电池等在电路中，则其他装置为电解池。如图为原电池，为电解池。根据电池中的电极材料和电解质溶液判断原电池般是两种不同的金属电极或个金属电极个碳棒做电极而电解池则般都是两个惰性电极，如两个铂电极或两个碳棒。原电池中的电极材料和电解质溶液之间能发生自发的氧化还原反应，电解池的电极材料般不能和电解质溶液自发反应。如图为原电池，为电解池。根据电极反应现象判断在些装置中根据电极反应或反应现象可判断电极，并由此判断电池类型，如图若极溶解，极上析出，极附近溶液变红，极上放出黄绿色气体，则可知乙是原电池......”。