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TOP27高考物理一轮复习 7.5实验:描绘小电珠的伏安特性曲线课件.ppt文档免费在线阅读 TOP27高考物理一轮复习 7.5实验:描绘小电珠的伏安特性曲线课件.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2022-06-24 23:09:24

《TOP27高考物理一轮复习 7.5实验:描绘小电珠的伏安特性曲线课件.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....内阻约滑动变阻器最大阻值,额定电流滑动变阻器最大阻值,额定电流变式训练为了便于调节,减小读数误差和系统误差,实验中所用电流表应选用,滑动变阻器应选用填所选仪器前的字母序号请你为该小组设计实验电路,并把电路图画在虚线框内小电风扇的电路符号如图甲所示操作过程中发现,小电风扇通电后受阻力作用,电压表读数小于时电风扇没启动该小组测绘出的小电风扇的伏安特性曲线如图乙所示,由此可以判定,小电风扇的电阻为,正常工作时的发热功率为,机械功率为解析根据,得电风扇的额定电流,故应选电流表,电流表的量程太大,测量读数不准确,实验要描绘伏安特性曲线,风扇两端的电压需从开始,故滑动变阻器应采用分压式接法,滑动变阻器应选由于小电风扇的电阻较小,伏安法测电阻应采用电流表外接法电压表的示数小于时电风扇没启动,电路可看成纯电阻电路,由欧姆定律可知电风扇的内电阻为图线直线部分的斜率,进而可求出正常工作时的发热功率为,机械功率为安特性曲线如图所示,两条曲线的交点即为小灯泡的工作点,小灯泡两端电压约为......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....电功率约为都算对答案见解析图见解析图都算对如图甲所示是实滑动变阻器,发现小灯泡亮度发生变化,但电压表电流表的示数均不能为零,说明滑动变阻器不是分压接法,而是限流接法断路导线如图所示根据题表中数据描点画线得小电珠的伏安特性曲线如图所示作出外电路的伏点的值为灯泡在这个电源供电的情况实际电压和电流解析电路中滑动变阻器要采用分压接法,由于小灯泡的电阻比较小,电流表应采用外接法,电路连接如图所示如果电路中的所有仪器都完好,闭合开关后无论如何调节示数不能为零,故障在于把滑动变阻器接成的限流方式,利用实验中的数据在图象中描点作图用电动势内阻为的电源给灯泡供电,在同图象画出该电源的伏安特性曲线,与灯泡的伏安特性曲线有交点,这交灯泡两端电压应从零开始,所以滑动变阻器采用分压接法小灯泡的电阻约为,电压表的内阻约为,电流表的内阻为,所以灯泡电阻远小于电压表内阻,采用电流表外接法测电阻,完成电路连接后,发现电压表电流表小电珠的伏安特性曲线如果用个电动势为,内阻为的电源与该小电珠组成电路......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....动变阻器,发现小灯泡亮度发生变化,但电压表电流表的示数均不能为零试判断可能是哪根导线发生了断路请用“”在相应的导线上标出下表中的数据是该小组在实验中测得的,请根据表格中的数据在方格纸上作出法,由于小灯泡的电阻比较小,电流和数据处理为完成本实验,请用笔画线代替导线,将下列实物图连成完整的电路图中有几根导线已经接好,要求实验误差尽可能的小如果电路中的所有仪器都完好,闭合开关后调节滑用电动势内阻为的电源给灯泡供电,在同图象画出该电源的伏安特性曲线,与灯泡的伏安特性曲线有交点,这交点的值为灯泡在这个电源供电的情况实际电压和电流解析电路中滑动变阻器要采用分压接约为,电流表的内阻为,所以灯泡电阻远小于电压表内阻,采用电流表外接法测电阻,完成电路连接后,发现电压表电流表示数不能为零,故障在于把滑动变阻器接成的限流方式,利用实验中的数据在图象中描点作图电路,则该小电珠的实际功率约为保留两位有效数字思路指导本实验要描绘小灯泡的伏安特性曲线......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....所以滑动变阻器采用分压接法小灯泡的电阻约为,电压表的内阻发生了断路请用“”在相应的导线上标出下表中的数据是该小组在实验中测得的,请根据表格中的数据在方格纸上作出小电珠的伏安特性曲线如果用个电动势为,内阻为的电源与该小电珠组成实物图连成完整的电路图中有几根导线已经接好,要求实验误差尽可能的小如果电路中的所有仪器都完好,闭合开关后调节滑动变阻器,发现小灯泡亮度发生变化,但电压表电流表的示数均不能为零试判断可能是哪根导线为,内阻不计电压表量程为,内阻约为电流表量程为,内阻约为滑动变阻器最大阻值,额定电流例题型实验操作和数据处理为完成本实验,请用笔画线代替导线,将下列进行分析,对偏差很大的数据进行自动取舍,再进行绘图,便得到小灯泡的伏安特性曲线三实验改进实验小组要描绘只规格为小电珠的伏安特性曲线,除了提供导线和开关外,还有以下些器材电源电动势数和绘制伏安特性曲线时存在较大误差,故可采用数字化实验系统来进行数据的采集和处理,如图所示,电流和电压均可由传感器测出......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....然后输入电脑,由电脑对数据加到额定值,记录后马上断开开关误差较大的点要舍去,图线应是平滑曲线而非折线建立坐标系时,纵轴表示电流,横轴表示电压,两坐标轴选取的标度要合理,使得根据测量数据画出的图线尽量占满坐标纸由于人工读数加到额定值,记录后马上断开开关误差较大的点要舍去,图线应是平滑曲线而非折线建立坐标系时,纵轴表示电流,横轴表示电压,两坐标轴选取的标度要合理,使得根据测量数据画出的图线尽量占满坐标纸由于人工读数和绘制伏安特性曲线时存在较大误差,故可采用数字化实验系统来进行数据的采集和处理,如图所示,电流和电压均可由传感器测出,并能得到尽可能多的连续的且差距不太大的数据,然后输入电脑,由电脑对数据进行分析,对偏差很大的数据进行自动取舍,再进行绘图,便得到小灯泡的伏安特性曲线三实验改进实验小组要描绘只规格为小电珠的伏安特性曲线,除了提供导线和开关外,还有以下些器材电源电动势为,内阻不计电压表量程为,内阻约为电流表量程为,内阻约为滑动变阻器最大阻值......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....请用笔画线代替导线,将下列实物图连成完整的电路图中有几根导线已经接好,要求实验误差尽可能的小如果电路中的所有仪器都完好,闭合开关后调节滑动变阻器,发现小灯泡亮度发生变化,但电压表电流表的示数均不能为零试判断可能是哪根导线发生了断路请用“”在相应的导线上标出下表中的数据是该小组在实验中测得的,请根据表格中的数据在方格纸上作出小电珠的伏安特性曲线如果用个电动势为,内阻为的电源与该小电珠组成电路,则该小电珠的实际功率约为保留两位有效数字思路指导本实验要描绘小灯泡的伏安特性曲线,灯泡两端电压应从零开始,所以滑动变阻器采用分压接法小灯泡的电阻约为,电压表的内阻约为,电流表的内阻为,所以灯泡电阻远小于电压表内阻,采用电流表外接法测电阻,完成电路连接后,发现电压表电流表示数不能为零,故障在于把滑动变阻器接成的限流方式,利用实验中的数据在图象中描点作图用电动势内阻为的电源给灯泡供电,在同图象画出该电源的伏安特性曲线,与灯泡的伏安特性曲线有交点......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....由于小灯泡的电阻比较小,电流和数据处理为完成本实验,请用笔画线代替导线,将下列实物图连成完整的电路图中有几根导线已经接好,要求实验误差尽可能的小如果电路中的所有仪器都完好,闭合开关后调节滑动变阻器,发现小灯泡亮度发生变化,但电压表电流表的示数均不能为零试判断可能是哪根导线发生了断路请用“”在相应的导线上标出下表中的数据是该小组在实验中测得的,请根据表格中的数据在方格纸上作出小电珠的伏安特性曲线如果用个电动势为,内阻为的电源与该小电珠组成电路,则该小电珠的实际功率约为保留两位有效数字思路指导本实验要描绘小灯泡的伏安特性曲线,灯泡两端电压应从零开始,所以滑动变阻器采用分压接法小灯泡的电阻约为,电压表的内阻约为,电流表的内阻为,所以灯泡电阻远小于电压表内阻,采用电流表外接法测电阻,完成电路连接后,发现电压表电流表示数不能为零,故障在于把滑动变阻器接成的限流方式,利用实验中的数据在图象中描点作图用电动势内阻为的电源给灯泡供电......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....与灯泡的伏安特性曲线有交点,这交点的值为灯泡在这个电源供电的情况实际电压和电流解析电路中滑动变阻器要采用分压接法,由于小灯泡的电阻比较小,电流表应采用外接法,电路连接如图所示如果电路中的所有仪器都完好,闭合开关后无论如何调节滑动变阻器,发现小灯泡亮度发生变化,但电压表电流表的示数均不能为零,说明滑动变阻器不是分压接法,而是限流接法断路导线如图所示根据题表中数据描点画线得小电珠的伏安特性曲线如图所示作出外电路的伏安特性曲线如图所示,两条曲线的交点即为小灯泡的工作点,小灯泡两端电压约为,电流约为,电功率约为都算对答案见解析图见解析图都算对如图甲所示是实验小组测定电阻约为的小灯泡的伏安特性曲线的电路图,图乙是他们按照图甲所示的电路在实物上连线的示意图,教师检查发现有根导线的端接错了地方,请你在图乙中的这根连线上画上“”,并直接在图上画出这根导线的正确连线变式训练解析由题图甲可看出,测量小灯泡的伏安特性曲线的供电电路图是分压式接法......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....可视为电子元件实验小组设计如图甲电路,给硅光电池加反向电压硅光电池负极接高电势点,正极接低电势点,探究其在无光照时的反向伏安特性图中电压表的量程选用,内阻为电压表量程选用,内阻约为为保护电阻直流电源电动势约为,内阻不计例题型二实验改进拓展根据图甲,用笔画线代替导线,将图乙连接成完整电路用遮光罩罩住硅光电池,闭合开关,调节变阻器,读出电压表的示数次测量时,电压表示数如图丙,则,可算出通过硅光电池的反向电流大小为保留两位小数该小组测出大量数据,筛选出下表所示的组数据,算出相应的硅光电池两端反向电压和通过的反向电流表中表示反向,并在坐标纸上建立坐标系,标出了与表中前组数据对应的个坐标点请你标出余下的个坐标点,并绘出图线由图线可知,硅光电池无光照下加反向电压时,与成填“线性”或“非线性”关系思路指导按照电路图连接好实物图,已知内阻的电压表可做电流表使用,从而能在图象中描点得到该硅光电池的图线......”

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