息,或对材料进行综合性评价。图文转换题涉及的题材内容十分广泛,对时事热点尤为关注。三考查频率虽然年全国新课标卷直未考查图文转换类试题,但图文转换类试题综合性和技巧性都较强,对考生的理解和想象能力均有较高要求,所以直备受命题人关注。历年均有相当多地区的高考试卷涉及该考点,年有套山东广东浙江安徽北京福建卷,年有套天津安徽江西湖北广东卷,年有套山东浙江湖北江西天津重庆卷,年有套江苏福建湖北天津卷,而年全国新课标卷也加入了这行列,卷Ⅰ卷Ⅱ两套试卷均设置了图文转换题。四命题趋势全国新课标卷的图文转换题仍将以漫画及图片类材料为主,侧重考查描述图画内容和说明寓意。图表类所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。表文题要求考生具备对图表的理解概括能力,能将图表中包含的信息用恰当的语言表述出来。图表表达的特性归纳起来有如下几点具有表达的准确性,要求对所示事物的内容性质或数量等的表达应该准确无误二具有信息表达的可读性,即图表的内容应该通俗易懂,尤其是用于大众传达的图表三具有设计的艺术性,因为图表的表达是通过视觉的传递来完成选材多为贴近生活的图画或表格。考查类型有图画解读类和数据分析类。命题规律图文转换题综合考查考生对图画或图表的分析能力,考查的重点是要求考生根据图画或图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘隐含的信得到的。考纲要求考试大纲对本考点未作明确要求,但“图文转换”能综合考查考生从原始材料中筛选信息,进行分析,并运用简明的语言进行概括推断评价的能力,能力层级应属级。二考点解读考点内容意。首先要读懂漫画,漫画的中间是个写意的人,代表手的线条抓着些东西,而头部后转,代表眼睛的黑点紧盯着未被抓住的东西。再比对选项,可以确定寓意为我们总是想不到我们已经得到的,而总是盯着想要我们未总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。我们很少想到我们有什么,可是总想到我们缺什么。我们不仅希望我们自己幸福,而且也希望他人幸福。本题以图文转换的形式考查对画面的理解。本题考查的实质是把握漫画的寓往高处走,每走步,就会站得更高。原来,只有找到平衡点时,才能站到最高处。年江苏卷阅读右边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的项是。人如果不用眼睛看,而只用耳朵听,肯定会受骗上当。人生般点走下坡路,处在平衡点在最高处三种情形。其次要认真分析处的示例文字运用第二人称,揭示图中人物所处的情形及人生哲理。注意,前后内容要相关,逻辑要严密配文要简洁,用语要准确,表达要生动。从低处走近平衡点后，以为还会越走越高，却惊讶地发现在走下坡路了。本题考查对画面的理解和语言表达简明连贯准确生动的能力。首先要看懂图画三幅图分别画的是人未到平衡点走上坡路,过了平衡,象形性强,笔画繁复之后象形程度减弱,字形逐步简化。年广东卷阅读下面三幅图,联系第二幅图的文字,给另两幅图配上文字,要求前后内容相关,逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数含标点符号。当你归纳出“鱼”“马”等字的共同特点再次要考虑语言表达准确简明连贯,写出符合要求的说明性文字。示例汉字演变具有象形程度逐步减弱字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看,小篆及之前的汉字与图画相关展考生探究能力,提升考生综合素质的理念。在解答本题时,考生首先要认真审题,明确“汉字习性的演变特点”这介绍核心及具体要求其次要仔细观察汉字字形演变表,通过不同字体的纵向比较发现其中的演变规律,能力。汉字字形演变表选自人教版语文必修“梳理探究”模块中优美的汉字文,表明试题回归语文之本,重视文化传承,注重试题与考生学习生活密切联系的特点。“研究性学习成果展示”这特定情境,体现了发写段说明性文字,介绍汉字字形的演变特点。要求至少答出两个特点语言准确简明连贯不少于字。答该题主要考查考生对说明文相关知识点的掌握情况,以及对图形的理解分析归纳的能力,即图文转换相关,风格近似,品位高雅,符合事理逻辑。从人前行人后后人跟随前人走北二人站立背靠背字义相背可意会年四川卷为展示“走进汉字历史,探究字形变化”的研究性学习成果,请给下面的汉字字形演变表配观察这四个会意字,弄懂字的形义之间的关系。其次要仔细阅读例句,按照例句的形式,针对“从”“北”两个字分别写出两个七字句,所写的语句要能展示字的形义关系。此外,还要注意所写句子要结构致,修辞相同,内容,用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。要求形义描述合理押韵。从跟随比并列二人排齐向右站亲密并列肩比肩北相背化变化左人正立右倒画人形颠倒表变化解答此题,首先要认真希望开设礼仪教育课程多数认为礼仪教育的责任应由家庭学校和社会共同承担学生比市民更加强烈年湖北卷下面四个字是由象形字“人”变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例化往往说明了项问题,这可能正是认读图表的关键处,也是得到观点的源头。简要归纳概括。解答前,正确分析图表中所列内容之间的相互联系,从中找出规律性的东西,再按题目的要求句式字数归纳概括。多数希化往往说明了项问题,这可能正是认读图表的关键处,也是得到观点的源头。简要归纳概括。解答前,正确分析图表中所列内容之间的相互联系,从中找出规律性的东西,再按题目的要求句式字数归纳概括。多数希望开设礼仪教育课程多数认为礼仪教育的责任应由家庭学校和社会共同承担学生比市民更加强烈年湖北卷下面四个字是由象形字“人”变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。要求形义描述合理押韵。从跟随比并列二人排齐向右站亲密并列肩比肩北相背化变化左人正立右倒画人形颠倒表变化解答此题,首先要认真观察这四个会意字,弄懂字的形义之间的关系。其次要仔细阅读例句,按照例句的形式,针对“从”“北”两个字分别写出两个七字句,所写的语句要能展示字的形义关系。此外,还要注意所写句子要结构致,修辞相同,内容相关,风格近似,品位高雅,符合事理逻辑。从人前行人后后人跟随前人走北二人站立背靠背字义相背可意会年四川卷为展示“走进汉字历史,探究字形变化”的研究性学习成果,请给下面的汉字字形演变表配写段说明性文字,介绍汉字字形的演变特点。要求至少答出两个特点语言准确简明连贯不少于字。答该题主要考查考生对说明文相关知识点的掌握情况,以及对图形的理解分析归纳的能力,即图文转换能力。汉字字形演变表选自人教版语文必修“梳理探究”模块中优美的汉字文,表明试题回归语文之本,重视文化传承,注重试题与考生学习生活密切联系的特点。“研究性学习成果展示”这特定情境,体现了发展考生探究能力,提升考生综合素质的理念。在解答本题时,考生首先要认真审题,明确“汉字习性的演变特点”这介绍核心及具体要求其次要仔细观察汉字字形演变表,通过不同字体的纵向比较发现其中的演变规律,归纳出“鱼”“马”等字的共同特点再次要考虑语言表达准确简明连贯,写出符合要求的说明性文字。示例汉字演变具有象形程度逐步减弱字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看,小篆及之前的汉字与图画相关,象形性强,笔画繁复之后象形程度减弱,字形逐步简化。年广东卷阅读下面三幅图,联系第二幅图的文字,给另两幅图配上文字,要求前后内容相关,逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数含标点符号。当你走近平衡点后，以为还会越走越高，却惊讶地发现在走下坡路了。本题考查对画面的理解和语言表达简明连贯准确生动的能力。首先要看懂图画三幅图分别画的是人未到平衡点走上坡路,过了平衡点走下坡路,处在平衡点在最高处三种情形。其次要认真分析处的示例文字运用第二人称,揭示图中人物所处的情形及人生哲理。注意,前后内容要相关,逻辑要严密配文要简洁,用语要准确,表达要生动。从低处往高处走,每走步,就会站得更高。原来,只有找到平衡点时,才能站到最高处。年江苏卷阅读右边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的项是。人如果不用眼睛看,而只用耳朵听,肯定会受骗上当。人生般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。我们很少想到我们有什么,可是总想到我们缺什么。我们不仅希望我们自己幸福,而且也希望他人幸福。本题以图文转换的形式考查对画面的理解。本题考查的实质是把握漫画的寓意。首先要读懂漫画,漫画的中间是个写意的人,代表手的线条抓着些东西,而头部后转,代表眼睛的黑点紧盯着未被抓住的东西。再比对选项,可以确定寓意为我们总是想不到我们已经得到的,而总是盯着想要我们未得到的。考纲要求考试大纲对本考点未作明确要求,但“图文转换”能综合考查考生从原始材料中筛选信息,进行分析,并运用简明的语言进行概括推断评价的能力,能力层级应属级。二考点解读考点内容选材多为贴近生活的图画或表格。考查类型有图画解读类和数据分析类。命题规律图文转换题综合考查考生对图画或图表的分析能力,考查的重点是要求考生根据图画或图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘隐含的信息,或对材料进行综合性评价。图文转换题涉及的题材内容十分广泛,对时事热点尤为关注。三考查频率虽然年全国新课标卷直未考查图文转换类试题,但图文转换类试题综合性和技巧性都较强,对考生的理解和想象能力均有较高要求,所以直备受命题人关注。历年均有相当多地区的高考试卷涉及该考点,年有套山东广东浙江安徽北京福建卷,年有套天津安徽江西湖北广东卷,年有套山东浙江湖北江西天津重庆卷,年有套江苏福建湖北天津卷,而年全国新课标卷也加入了这行列,卷Ⅰ卷Ⅱ两套试卷均设置了图文转换题。四命题趋势全国新课标卷的图文转换题仍将以漫画及图片类材料为主,侧重考查描述图画内容和说明寓意。图表类所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。表文题要求考生具备对图表的理解概括能力,能将图表中包含的信息用恰当的语言表述出来。图表表达的特性归纳起来有如下几点具有表达的准确性,要求对所示事物的内容性质或数量等的表达应该准确无误二具有信息表达的可读性,即图表的内容应该通俗易懂,尤其是用于大众传达的图表三具有设计的艺术性,因为图表的表达是通过视觉的传递来完成的,须考虑到人们的欣赏习惯和审美情趣,从而形成区别于文字表达的艺术特性。图表主要有以下几种类型柱形图。排列在工作表的列或行中的数据都认识到志愿服务对自身职业履历有帮助,同时也能提高自己的才干。异小年龄段志愿者侧重于从志愿服务中获得些技能,而大年龄段志愿者更多地倾向于在志愿服务中拓展社会关系。下面是对上世纪三个年代出生的初中生体质与健康的调研数据,根据要求答题。类别身高平均体重平均身体机能综合素质基数为年代厘米公斤年代厘米公斤年代厘米公斤透过上表,可以得出个结论根据你的生活认识,简要说说出现这现象的原因不超过字。答后后中学生,平均身高体重都较后增加了,但身体机能综合素质却下降了。生活条件好了营养好了,但身体锻炼少了。