应的反应热，若动作迟缓，将会使热量损失而使误差增大。为了保证的盐酸完全被中和，采用溶液，使碱稍稍过量。若使盐酸过量，也是可以的。•在的大烧杯中放入碎纸屑，把盛有盐酸的烧杯放到大烧杯中，两只烧杯间填满碎纸屑。用泡沫塑料板做成大烧杯盖，通过盖子插入根玻璃搅拌棒末端呈半圆环的玻璃棒和只温度计，测定溶液的温度。迅速往盐酸溶液中加入烧碱溶液，盖好，搅拌溶液，观察温度的变化。当温度保持稳定时，记录读数，取出装反应液的烧杯，倒出溶液，清洗干净，保持内外杯壁干燥。重复进行三次实验。用这实验可以粗略测定中和热。•烧杯间填满碎纸屑的作用是•。更好的装置如保温杯会使实验结果更准确。因为该温度计还要用来测碱液的温度，若不冲洗，温度计上的酸会和碱发生中和反应而使热量散失，故要冲洗干净冲洗后的溶液不能倒入小烧杯，若倒入，会使疑难点解析结果总溶液的质量增加，而导致实验结果误差。因为本实验的关键是测反应的反应热，若动作迟缓，将会使热量损失•三次平行操作测得数据中，起始时盐酸与烧碱溶液温度相同，而终止温度与起始温度用盐酸和烧碱溶液进行上述反应，与上述实验相比，所放出的热量填“相等”或“不相等”，所求中和热填“相等”或“不相等”，理由是。•烧杯如果不盖泡沫塑料板，所求得的中和热数值将填“偏大”“偏小”或“无影响”。保温隔热，减少实验过程中热量的损失减少实验过程中的误差偏小•实验中若改间填满碎纸屑的作用是•。•要重复进行三次实验的目的是•烧碱溶液，盖好，搅拌溶液，观察温度的变化。当温度保持稳定时，记录读数，取出装反应液的烧杯，倒出溶液，清洗干净，保持内外杯壁干燥。重复进行三次实验。用这实验可以粗略测定中和热。•烧杯有盐酸的烧杯放到大烧杯中，两只烧杯间填满碎纸屑。用泡沫塑料板做成大烧杯盖，通过盖子插入根玻璃搅拌棒末端呈半圆环的玻璃棒和只温度计，测定溶液的温度。迅速往盐酸溶液中加入反应的反应热，若动作迟缓，将会使热量损失而使误差增大。为了保证的盐酸完全被中和，采用溶液，使碱稍稍过量。若使盐酸过量，也是可以的。•在的大烧杯中放入碎纸屑，把盛用来测碱液的温度，若不冲洗，温度计上的酸会和碱发生中和反应而使热量散失，故要冲洗干净冲洗后的溶液不能倒入小烧杯，若倒入，会使疑难点解析结果总溶液的质量增加，而导致实验结果误差。因为本实验的关键是测析两烧杯口相平，可使盖板把杯口尽量盖严，从而减少热量损失填碎纸条的作用是为了达到保温隔热减少实验过程中热量损失的目的。若换用隔热密封性能更好的装置如保温杯会使实验结果更准确。因为该温度计还要求中和热填“相等”或“不相等”，理由是和的物质的量比为何丌是∶而是过量若用过量行吗五实验过程中的疑点难点解实验过程中热量的损失减少实验过程中的误差偏小•实验中若改用盐酸和烧碱溶液进行上述反应，与上述实验相比，所放出的热量填“相等”或“不相等”，所。•烧杯如果不盖泡沫塑料板，所求得的中和热数值将填“偏大”“偏小”或“无影响”。保温隔热，减少。重复进行三次实验。用这实验可以粗略测定中和热。•烧杯间填满碎纸屑的作用是•。•要重复进行三次实验的目的是•璃棒和只温度计，测定溶液的温度。迅速往盐酸溶液中加入烧碱溶液，盖好，搅拌溶液，观察温度的变化。当温度保持稳定时，记录读数，取出装反应液的烧杯，倒出溶液，清洗干净，保持内外杯壁干燥若使盐酸过量，也是可以的。•在的大烧杯中放入碎纸屑，把盛有盐酸的烧杯放到大烧杯中，两只烧杯间填满碎纸屑。用泡沫塑料板做成大烧杯盖，通过盖子插入根玻璃搅拌棒末端呈半圆环的玻总溶液的质量增加，而导致实验结果误差。因为本实验的关键是测反应的反应热，若动作迟缓，将会使热量损失而使误差增大。为了保证的盐酸完全被中和，采用溶液，使碱稍稍过量。更好的装置如保温杯会使实验结果更准确。因为该温度计还要用来测碱液的温度，若不冲洗，温度计上的酸会和碱发生中和反应而使热量散失，故要冲洗干净冲洗后的溶液不能倒入小烧杯，若倒入，会使疑难点解析结果更好的装置如保温杯会使实验结果更准确。因为该温度计还要用来测碱液的温度，若不冲洗，温度计上的酸会和碱发生中和反应而使热量散失，故要冲洗干净冲洗后的溶液不能倒入小烧杯，若倒入，会使疑难点解析结果总溶液的质量增加，而导致实验结果误差。因为本实验的关键是测反应的反应热，若动作迟缓，将会使热量损失而使误差增大。为了保证的盐酸完全被中和，采用溶液，使碱稍稍过量。若使盐酸过量，也是可以的。•在的大烧杯中放入碎纸屑，把盛有盐酸的烧杯放到大烧杯中，两只烧杯间填满碎纸屑。用泡沫塑料板做成大烧杯盖，通过盖子插入根玻璃搅拌棒末端呈半圆环的玻璃棒和只温度计，测定溶液的温度。迅速往盐酸溶液中加入烧碱溶液，盖好，搅拌溶液，观察温度的变化。当温度保持稳定时，记录读数，取出装反应液的烧杯，倒出溶液，清洗干净，保持内外杯壁干燥。重复进行三次实验。用这实验可以粗略测定中和热。•烧杯间填满碎纸屑的作用是•。•要重复进行三次实验的目的是•。•烧杯如果不盖泡沫塑料板，所求得的中和热数值将填“偏大”“偏小”或“无影响”。保温隔热，减少实验过程中热量的损失减少实验过程中的误差偏小•实验中若改用盐酸和烧碱溶液进行上述反应，与上述实验相比，所放出的热量填“相等”或“不相等”，所求中和热填“相等”或“不相等”，理由是和的物质的量比为何丌是∶而是过量若用过量行吗五实验过程中的疑点难点解析两烧杯口相平，可使盖板把杯口尽量盖严，从而减少热量损失填碎纸条的作用是为了达到保温隔热减少实验过程中热量损失的目的。若换用隔热密封性能更好的装置如保温杯会使实验结果更准确。因为该温度计还要用来测碱液的温度，若不冲洗，温度计上的酸会和碱发生中和反应而使热量散失，故要冲洗干净冲洗后的溶液不能倒入小烧杯，若倒入，会使疑难点解析结果总溶液的质量增加，而导致实验结果误差。因为本实验的关键是测反应的反应热，若动作迟缓，将会使热量损失而使误差增大。为了保证的盐酸完全被中和，采用溶液，使碱稍稍过量。若使盐酸过量，也是可以的。•在的大烧杯中放入碎纸屑，把盛有盐酸的烧杯放到大烧杯中，两只烧杯间填满碎纸屑。用泡沫塑料板做成大烧杯盖，通过盖子插入根玻璃搅拌棒末端呈半圆环的玻璃棒和只温度计，测定溶液的温度。迅速往盐酸溶液中加入烧碱溶液，盖好，搅拌溶液，观察温度的变化。当温度保持稳定时，记录读数，取出装反应液的烧杯，倒出溶液，清洗干净，保持内外杯壁干燥。重复进行三次实验。用这实验可以粗略测定中和热。•烧杯间填满碎纸屑的作用是•。•要重复进行三次实验的目的是•。•烧杯如果不盖泡沫塑料板，所求得的中和热数值将填“偏大”“偏小”或“无影响”。保温隔热，减少实验过程中热量的损失减少实验过程中的误差偏小•实验中若改用盐酸和烧碱溶液进行上述反应，与上述实验相比，所放出的热量填“相等”或“不相等”，所求中和热填“相等”或“不相等”，理由是•三次平行操作测得数据中，起始时盐酸与烧碱溶液温度相同，而终止温度与起始温度之差分别为，则最终代入计算式的温度差的平均值为。不相等相等•中和热是指酸与碱发生中和反应生成时所放出的热量，与酸碱的用量无关，因此所求中和热相等含有的稀溶液与的溶液反应，放出的热量，表示该反应中和热的化学方程式为实验装置如下图所示中和热的测定四实验步骤在大烧杯底部垫泡沫塑料或纸条，使放入的小烧杯杯口与大烧杯杯口相平。然后再在大小烧杯之间填满碎泡沫塑料或纸条，大烧杯上用泡沫塑料板或硬纸板作盖板，在板中间开两个小孔，正好使温度计和环形玻璃搅拌棒通过，如上页图形所示。实验装置图用个量筒最取盐酸，倒入小烧杯中，并用温度计测量盐酸的温度，记入下表。然后把温度计上的酸用水冲洗干净。用另个量筒量取溶液，并用温度计测量溶液的温度，记入下表。把温度计和环形玻璃搅拌棒放入小烧杯的盐酸中，并把量筒中的溶液次倒入小烧杯注意不要洒到外面。用环形玻璃搅拌棒轻轻搅动溶液，并准确读取混合溶液的最高温度，记为终止温度，记入上表。重复实验两次，取测量所得数据的平均值作为计算依据。根据实验数据计算中和热。大小烧杯放置时，为何要使两杯口相平填碎纸条的作用是什么对此装置，你有何更好的建议温度计上的酸为何要用水冲洗干净冲洗后的溶液能否倒入小烧杯为什么酸碱混合时，为何要把量筒中的溶液次倒入小烧杯而丌能缓缓倒入实验中所用和的物质的量比为何丌是∶而是过量若用过量行吗五实验过程中的疑点难点解析两烧杯口相平，可使盖板把杯口尽量盖严，从而减少热量损失填碎纸条的作用是为了达到保温隔热减少实验过程中热量损失的目的。若换用隔热密封性能更好的装置如保温杯会使实验结果更准确。因为该温度计还要用来测碱液的温度，若不冲洗，温度计上的酸会和碱发生中和反应而使热量散失，故要冲洗干净冲洗后的溶液不能倒入小烧杯，若倒入，会使疑难点解析结果总溶液的质量增加，而导致实验结果误差。因为本实验的关键是测反应的反应热，若动作迟缓，将会使热量损失而使误差增大。为了保证的盐酸完全被中和，采用溶液，使碱稍稍过量。若使盐酸过量，也是可以的。•在的大烧杯中放入碎纸屑，把盛有盐酸的烧杯放到大烧杯中，两只烧杯间填满碎纸屑。用泡沫塑料板做成大烧杯盖，通过盖子插入根玻璃搅拌棒末端呈半圆环的玻璃棒和只温度计，测定溶液的温度。迅速往盐酸溶液中加入烧碱溶液，盖好，搅拌溶液，观察温度的变化。当温度保持稳定时，记录读数，取出装反应液的烧杯，倒出溶液，清洗干净，保持内外杯壁干燥。重复进行三次实验。用这实验可以粗