题的能力，体验成功的喜悦。学习重点掌握两位数除以位数的口算笔算以及验算的方法学习难点发展数学思考，培养良好的学习习惯。学法指导讲授法基本训练让学生算算比比，体会相应的规律。类推练习仿照上题，改编题目二课内练习个同学去采集昆虫标本，每人分组，可以分成多少组小明在图书室借了本页的故事书，准备个星期把它看完。他平均每天要看多少页食品店里袋面包元，元钱最多能买多少袋面包还剩几元同学们去划船，女同学人，男同学人，每条船最多坐人。他们至少需要租多少条船三拓展练习思考题，先由学生思考，也可同桌交流想法。在上面基础上组织交流讨论，说说推想过程。四练习指导在学生审题理解的基础上，将学生中存在的问题进行共同讨论，理清思路，总结方法。三全课总结四发展练习小明今年岁，小芳今年岁，奶奶今年岁。列式根据学生的回答，板书横式竖式。让学生观察试锄，要求说说自己发现了什么引导这类题该怎样解决呢我们起来用小棒摆摆。操作探究问应该先摆多少根小棒演示摆出捆带根同桌交流。学法指导讲授法复习迁移笔算指名板演，集体练习。评讲，要求说出笔算过程。谈话引入新课二学习新知出示例题图学生审题，然后提问要求每班能分到多少个该怎样两位数除以位数首尾不能整除笔算方法的过程，恩能够正确地笔算两位数除以位数。培养学生初步的分析概括的思维能力。学习重点笔算两位数除以位数。学习难点培养学生初步的分析概括的思维能力请教。学生尝试。组织交流，分析思考过程。四全课总结五作业第题。课后反思合峪小学数学导案课题除法五课型新授课时五总课时五教师复备栏整理学案学习目标经历探索出元，营业员找回元。每只小皮球多少元引导理解题意，并指导分析，使学生能完整表达思考过程。三练习指导学法指导谈话请同学们认真读读第题，想想每题应该先求什么，再求什么，如果有困难可向同学择其中几题要求说出口算方法。计算并验算二思维训练学校买了本故事书，本科技书，平均放在层书架上。每层书架放了多少本书引导分析题目，要求学生会说出思考过程。王老师买了只小皮球，付习重点两位数除以位数口算和笔算方法的探讨。学习难点掌握两位数除以位数的笔算格式。学法指导讲授法基本训练口算先由学生口算。再随机指名口算。同时选型新授课时四总课时四教师复备栏整理学案学习目标会正确进行除法计算和验算，进步感受数学与日常生活的联系，培养认真负责的学习态度，在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的信心。学正确分析，正确解答。练习审题后学生尝试解决这两个问题。组织交流，重点讨论第二个问题是怎样解决的。三全课总结四拓展练习思考题。五作业课后反思合峪小学数学导案课题除法四课只学法指导读题后引导学生分析题目，能从条件入手正确解答。学校买了只皮球，借出只。把剩下的皮球平均借给个班级，每个班级能借到多少只读题后引导学生将以上题进行对比，找出其异同点，并引导学生，并指名板演。交流评析，要求口述算法。练习出示表格题，引导理解题意。学生完成。班级汇报交流。二基本训练学校买了只皮球，借出只，剩下多少只皮球把剩下的皮球平均借给个班级，每个班级能借到多少学习难点掌握两位数除以位数的笔算格式。学法指导讲授法练习指导练习尝试进行口算，再指名汇报得数。教师选择其中几题要求说出口算方法。用竖式计算并验算出示题目尝试练习三总课时三教师复备栏整理学案学习目标进步掌握除法的验算方法，学会用乘法验算除法。培养解决问题之后进行反思的意识。和认真负责的学习态度。学习重点两位数除以位数口算和笔算方法的探讨。提高在里填上合适的数字五作业用竖式计算并验算六全课总结这节课我们学习了什么你有什么收获课后反思合峪小学数学导案课题除法三课型新授课时算，指名回答。提问每组中两道题有什么联系想想做做把道题分成两组，每人自选组题用竖式计算并验算。指名两人板演，全班共同订正。想想做做同桌两人轮流口算，并说说上下两道题有什么联系和区别。四拓展的除法呢结论没有余数的除法验算方法，直接用商和除数相乘，看结果是否等于被除数。有余数的除法验算的方法，用商和除数相乘的积再加上余数，看结果是否等于被除数。四实践运用，加深理解想想做做学生计学法指导组织讨论表示什么意思计算结果是元又表示了什么意思在除法算式中分别是什么意思问你认为有余数的除法应该怎样验算呢三提升经验，归纳方法提问我们可以怎样来验算有余数的学法指导组织讨论表示什么意思计算结果是元又表示了什么意思在除法算式中分别是什么意思问你认为有余数的除法应该怎样验算呢三提升经验，归纳方法提问我们可以怎样来验算有余数的除法呢结论没有余数的除法验算方法，直接用商和除数相乘，看结果是否等于被除数。有余数的除法验算的方法，用商和除数相乘的积再加上余数，看结果是否等于被除数。四实践运用，加深理解想想做做学生计算，指名回答。提问每组中两道题有什么联系想想做做把道题分成两组，每人自选组题用竖式计算并验算。指名两人板演，全班共同订正。想想做做同桌两人轮流口算，并说说上下两道题有什么联系和区别。四拓展提高在里填上合适的数字五作业用竖式计算并验算六全课总结这节课我们学习了什么你有什么收获课后反思合峪小学数学导案课题除法三课型新授课时三总课时三教师复备栏整理学案学习目标进步掌握除法的验算方法，学会用乘法验算除法。培养解决问题之后进行反思的意识。和认真负责的学习态度。学习重点两位数除以位数口算和笔算方法的探讨。学习难点掌握两位数除以位数的笔算格式。学法指导讲授法练习指导练习尝试进行口算，再指名汇报得数。教师选择其中几题要求说出口算方法。用竖式计算并验算出示题目尝试练习，并指名板演。交流评析，要求口述算法。练习出示表格题，引导理解题意。学生完成。班级汇报交流。二基本训练学校买了只皮球，借出只，剩下多少只皮球把剩下的皮球平均借给个班级，每个班级能借到多少只学法指导读题后引导学生分析题目，能从条件入手正确解答。学校买了只皮球，借出只。把剩下的皮球平均借给个班级，每个班级能借到多少只读题后引导学生将以上题进行对比，找出其异同点，并引导学生正确分析，正确解答。练习审题后学生尝试解决这两个问题。组织交流，重点讨论第二个问题是怎样解决的。三全课总结四拓展练习思考题。五作业课后反思合峪小学数学导案课题除法四课型新授课时四总课时四教师复备栏整理学案学习目标会正确进行除法计算和验算，进步感受数学与日常生活的联系，培养认真负责的学习态度，在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的信心。学习重点两位数除以位数口算和笔算方法的探讨。学习难点掌握两位数除以位数的笔算格式。学法指导讲授法基本训练口算先由学生口算。再随机指名口算。同时选择其中几题要求说出口算方法。计算并验算二思维训练学校买了本故事书，本科技书，平均放在层书架上。每层书架放了多少本书引导分析题目，要求学生会说出思考过程。王老师买了只小皮球，付出元，营业员找回元。每只小皮球多少元引导理解题意，并指导分析，使学生能完整表达思考过程。三练习指导学法指导谈话请同学们认真读读第题，想想每题应该先求什么，再求什么，如果有困难可向同学请教。学生尝试。组织交流，分析思考过程。四全课总结五作业第题。课后反思合峪小学数学导案课题除法五课型新授课时五总课时五教师复备栏整理学案学习目标经历探索两位数除以位数首尾不能整除笔算方法的过程，恩能够正确地笔算两位数除以位数。培养学生初步的分析概括的思维能力。学习重点笔算两位数除以位数。学习难点培养学生初步的分析概括的思维能力。学法指导讲授法复习迁移笔算指名板演，集体练习。评讲，要求说出笔算过程。谈话引入新课二学习新知出示例题图学生审题，然后提问要求每班能分到多少个该怎样列式根据学生的回答，板书横式竖式。让学生观察试锄，要求说说自己发现了什么引导这类题该怎样解决呢我们起来用小棒摆摆。操作探究问应该先摆多少根小棒演示摆出捆带根同桌交流根小棒平均分成份，怎样分呢每份得多少请大家先自己分分，然后同桌互相交流分发。教师巡视，发现学生的不同分法情况反馈学生边操作演示边叙述分的过程。引导比较各种不同分法你认为哪种分法好为什么学生复述分的过程。学生分小棒的过程，要求边分边口述。学法指导教学笔算问根据刚才分小棒的过程的笔算该怎样写呢应先算哪位十位上余下的表数量的含义。再组织学生完成表格，反馈交流。最后让学生说说单价是怎样求得的。