TOP16［定稿］二年级音乐教案88660.doc文档免费在线阅读

引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。

教学过程导入课题继续童话世界游今天我们继续到童话世界旅游。

今天的小主人公又是谁呢听录音范唱歌曲大鹿学生为歌曲取名，教师出示课题大鹿二学唱歌曲学唱歌曲领读歌词教师接节奏有感情的朗读歌词，边读边在黑板上有层次的贴出歌词所描绘的画面。

或用幻灯实物投影电脑课件等。

学生分角色读歌词，教师弹歌曲的旋律。

学唱歌词听范唱全体跟琴唱教师指导再唱。

师生起分析歌曲悠闲稍快快速急切的坚定的。

有表情的演唱个别唱分组唱师生共同评价全体唱。

用打击乐进行伴奏。

全体背唱歌曲。

创编动作进行歌表演教师引导全体学生根据歌词内容创编动作。

学生根据歌曲及动作素材，小组自选角色，自选内容，自编表演动作。

教师到各组巡视指导学生的表演。

④学生展示表演有角色大究讨论怎样表演，教师进行指导。

配乐故事森林小卫士开始教师负责音响，并参与学生的表演。

教学反思学生能听辨音乐情绪并与相应的图片对应起来。

学生能配乐讲森林小卫士的故事。

第四课时教学内容学物的扮演者。

选择讲故事的小朋友。

可以全部由个小朋友完整的讲，也可以由六个小朋友分别讲六幅画面的故事情节这几位小朋友要互相商量，协调配合。

④其余小朋友自由扮演森林里的背景。

以上四组小朋友分别研按故事发展顺序听音乐，学生可以根据故事情节进行模仿人物的表演。

三配乐讲故事。

学生自由选择角色。

选择模仿能力强的同学分别扮演主要角色小狗猎人。

选择天鹅小猴兔小羊小熊小老虎等小动绪，为其中的首选择图片。

问题为什么这样选择再听两段音乐，学生听辨并选择图片。

为什么教师再播放几首乐曲，请同学们根据音乐情绪选择图片。

为什么可以边听音乐边用动作模仿图片上发生的事。

的故事。

教学过程看图片讲故事。

教师贴出书中的六幅图片。

请学生给图片排顺序，看图讲故事。

为这个故事取名字，将学生取的名字写在黑板上。

二为图片选择音乐。

听段音乐，请学生根据乐曲的情乌龟和兔子的乐器分别是大管和单簧管。

能跟着音乐分角色进行简单的表演。

第三课时教学内容音乐活动配乐讲故事森林小卫士。

教学目标根据教科书的插图，听辨音乐情绪，配上相应的画面配乐讲森林小卫士给乌龟佩带花环的等等。

师生共同简单串演。

④师生共同边听音乐边表演根据时间，可以只表演比赛开始至乌龟胜利片断。

三师生起总结本课教学反思学生能听辨出音乐情绪的变化，并用简单的图式表现。

知道表现终点路标等背景及些小动物的头饰小彩旗玩具枪花环等创设情境。

学生模仿乌龟和兔子跑爬的动作，选择模仿象的同学扮演这两个角色。

老师和其余的学生起分别扮演各种小动物放枪的挥旗的助威的事音乐龟兔赛跑看书上的图画问题可以用线条颜色图画等分别表现乌龟和兔子的形象。

为什么爬得很慢的乌龟胜利了，而跑得很快的兔子却输了分角色边听音乐边表演教师可准备些森林的花草树木小路小溪话的主人公二听赏童话故事音乐龟兔赛跑点课题并简介今天就来听听龟兔赛跑的故事。

不同的是这是部由管弦乐演奏的音乐童话故事龟兔赛跑。

大管和单簧管就分别是种管弦乐器。

完整的听赏童话故题请学生听由大管演奏的表现乌龟的音乐和由单簧管演奏的表现兔子的音乐。

问题这两段音乐有什么不同如果音乐表现的是两种小动物，他们会是谁介绍演奏乐器及其所表现的动物。

提出问题乌龟和兔子是哪部童教学目标听辨和感受乌龟和兔子的音乐的不同，并用图式表现出来。

了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，兔子的音乐是由单簧管演奏的。

跟着音乐分角色进行表演。

教学过程导入课题听音乐片断谈感受进入课想动作，个别展示。

教师请学生做动作，当时指导，全体学做。

全体表演。

四教师做本课小结教学反思学生有感情的背唱歌曲小红帽，边唱歌曲边进行简单的表演。

第二课时教学内容欣赏乐曲龟兔赛跑。

稍难的小节老师唱，相对简单的小节学生唱分组跟唱或接唱，个别跟唱或接唱等。

创编动作进行歌表演。

步骤学生根据歌词，小组自编动作。

教师到各组指导。

学生分组表演。

步骤教师引导全体学生快渐弱。

有表情的演唱个别唱分组唱师生共同评价，全体唱。

全体背唱歌曲。

完整地演唱歌曲。

跟着老师唱唱名。

全体跟老师学唱唱名，老师唱句学生唱句学生手指唱名师生接唱音程跳度大的。

读歌词。

教师有感情的朗读歌词学生可采用全体读小组读个别读等形式。

学唱歌词。

步骤唱准确听范唱跟唱全体跟琴唱。

以轻巧的声音唱出感情先听看范唱。

师生起分析歌词轻快害怕轻可采用看录像听录音或教师讲故事学生讲故事等形式。

教师可边讲故事边创设情境在黑板上画简笔画或贴图片，亦可用实物投影等。

三学唱歌曲出示课题听范唱教师范唱或录音范唱等。

学唱歌曲。

可采用看录像听录音或教师讲故事学生讲故事等形式。

教师可边讲故事边创设情境在黑板上画简笔画或贴图片，亦可用实物投影等。

三学唱歌曲出示课题听范唱教师范唱或录音范唱等。

学唱歌曲。

读歌词。

教师有感情的朗读歌词学生可采用全体读小组读个别读等形式。

学唱歌词。

步骤唱准确听范唱跟唱全体跟琴唱。

以轻巧的声音唱出感情先听看范唱。

师生起分析歌词轻快害怕轻快渐弱。

有表情的演唱个别唱分组唱师生共同评价，全体唱。

全体背唱歌曲。

完整地演唱歌曲。

跟着老师唱唱名。

全体跟老师学唱唱名，老师唱句学生唱句学生手指唱名师生接唱音程跳度大的稍难的小节老师唱，相对简单的小节学生唱分组跟唱或接唱，个别跟唱或接唱等。

创编动作进行歌表演。

步骤学生根据歌词，小组自编动作。

教师到各组指导。

学生分组表演。

步骤教师引导全体学生想动作，个别展示。

教师请学生做动作，当时指导，全体学做。

全体表演。

四教师做本课小结教学反思学生有感情的背唱歌曲小红帽，边唱歌曲边进行简单的表演。

第二课时教学内容欣赏乐曲龟兔赛跑。

教学目标听辨和感受乌龟和兔子的音乐的不同，并用图式表现出来。

了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，兔子的音乐是由单簧管演奏的。

跟着音乐分角色进行表演。

教学过程导入课题听音乐片断谈感受进入课题请学生听由大管演奏的表现乌龟的音乐和由单簧管演奏的表现兔子的音乐。

问题这两段音乐有什么不同如果音乐表现的是两种小动物，他们会是谁介绍演奏乐器及其所表现的动物。

提出问题乌龟和兔子是哪部童话的主人公二听赏童话故事音乐龟兔赛跑点课题并简介今天就来听听龟兔赛跑的故事。

不同的是这是部由管弦乐演奏的音乐童话故事龟兔赛跑。

大管和单簧管就分别是种管弦乐器。

完整的听赏童话故事音乐龟兔赛跑看书上的图画问题可以用线条颜色图画等分别表现乌龟和兔子的形象。

为什么爬得很慢的乌龟胜利了，而跑得很快的兔子却输了分角色边听音乐边表演教师可准备些森林的花草树木小路小溪终点路标等背景及些小动物的头饰小彩旗玩具枪花环等创设情境。

学生模仿乌龟和兔子跑爬的动作，选择模仿象的同学扮演这两个角色。

老师和其余的学生起分别扮演各种小动物放枪的挥旗的助威的给乌龟佩带花环的等等。

师生共同简单串演。

④师生共同边听音乐边表演根据时间，可以只表演比赛开始至乌龟胜利片断。

三师生起总结本课教学反思学生能听辨出音乐情绪的变化，并用简单的图式表现。

知道表现乌龟和兔子的乐器分别是大管和单簧管。

能跟着音乐分角色进行简单的表演。