TOP23［定稿］人教新课标第一册语文全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

教师边范写边说笔顺出示束束束束束美丽的鲜花棵棵棵棵棵高大的松树读读，引导比较。

出示课件四季图用同样的形式说说每个季节树上的东西例片片片绿叶完成课后个只二梳理课文出示课题小熊住山洞。

及课文插图第幅第六幅。

师从图上，我们可以小熊喜欢住在哪里可是年又年，小熊家，还是住在山洞里，小熊还是笑咪咪的。

你有没有话要对小熊说或想问小熊的再读课文，评选小熊为宝宝。

三课本剧表演编排指导森林里熊爸爸和小熊会说什么小动物们会说什么加上动作编。

自由组合。

各组表演。

语文园地六学习目标启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。

通过词语搭配础上，出示三幅图和三个字母，让学生看图，自己说说怎样记住的音形二学习的音形学习单韵母观察的图图上画的是什么这个字母怎么读借助衣服的衣读。

教学难点读准单韵母的四个声调，其中二声和三声较难掌握。

教学过程第课时复习出示字母卡片请同学读。

读的四声。

请同学们回忆下是怎样学习单韵母的音和形的在学生总结的基的写法，最后读了书。

五作业回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。

ǎōǒ教学重点读准三个韵母的音，认清字形，正确书写。

准确读出单韵母的四个声调课间休息。

三巩固练习。

用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音读书，教师范读后，让学生练习读，可先带领学生找到书上的字母位置，明确读书顺序，自读，再指名读。

四小结我们今天学习了单韵母书上范字字帖后，分几步教写。

这个单韵母念什么在四线格中占什么位置应该怎样写由几笔组成由左上起笔笔写成个圆，充满中格教写。

教写提问同，从里边起笔写横，再向左写半圆。

上第三线，到第三线上点儿的地方收笔，充满中格。

第二笔，从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯。

教师写个完整字母作示范后，再笔笔带写个字头。

教写，让学生看要按定的规格书写。

在写字母前，先学本课拼音字母的基本笔画名称。

左半圆，竖右弯。

教学生书写。

占中格，两笔写成，笔顺是先写，从第二线下点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面贴的拼音名字。

上课时孩子又戴着头饰来学习和做游戏。

读书，读卡片，自读，指名读，同桌互相读二教写三个单韵母。

认识四线从上到下三格上中下。

拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，习四个声调的练习。

二学会书写三个字母。

三教学过程复习巩固三个字母的读音及四个声调练习。

自愿戴着拼音头饰在课间玩耍注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方复习巩固三个单韵母的读音字母形及声调。

二认识书写汉语拼音的四线格，学习书写三个单韵母的正确笔顺。

认识拼音字母的基本笔画，左半圆，竖右弯。

二教学重点难点巩固练。

头饰上写上老师给你起的拼音字母名字。

其他同学也可以做，但是名字以后老师在给你起回家后，你就是你家里的小老师，教他们你今天学的内容，用今天老师给同学起名字的方法给他们起名字第二课时教学目标这样每个小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，这个字母名字就直跟随他们，课下也可以叫拼音字母名字。

十课堂总结表扬本课表现好的同学十家庭作业请同学们回到家里让家长和你起做拼音头饰台介绍自己。

还可以给这三个字母分别加上四个声调再起个名字教师示范说小朋友好，我是，你们愿意和我做朋友吗下面的小朋友都大声地说，你好，我们愿意和你做朋友，接下来就到和上台介绍自己。

形状。

读带调韵母，自读，指名读。

八小结我们今天学会了三个单韵母的读音认清了字母形，掌握了四个声调。

九游戏巩固给三个孩子分别起字母名字，个叫，个叫，个叫，然后请他们上ǎ啊这是怎么回事啊，伟大的祖国，ō噢，我懂了。

哦，是这样吗哦，我明白了。

飞蛾额头恶心饿了凶恶七巩固练习。

教师领读课文，学生自读课文。

让学生读卡片上不带调韵母，说字母ǎ，汽车下坡。

。

练习读的四声。

顺序读，变序读。

二三声对比读。

ǎǒ联系日常生活，教师引导用带调的组词。

阿姨好，啊，你说什么合手势和儿歌学习。

是第声，是第二声，ˇ是第三声，是第四声声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

看图上小汽车的走势，汽车平走，汽车上坡，汽车下坡又上坡ǎǎǎ合手势和儿歌学习。

是第声，是第二声，ˇ是第三声，是第四声声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

看图上小汽车的走势，汽车平走，汽车上坡，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡。

。

练习读的四声。

顺序读，变序读。

二三声对比读。

ǎǒ联系日常生活，教师引导用带调的组词。

阿姨好，啊，你说什么ǎ啊这是怎么回事啊，伟大的祖国，ō噢，我懂了。

哦，是这样吗哦，我明白了。

飞蛾额头恶心饿了凶恶七巩固练习。

教师领读课文，学生自读课文。

让学生读卡片上不带调韵母，说字母形状。

读带调韵母，自读，指名读。

八小结我们今天学会了三个单韵母的读音认清了字母形，掌握了四个声调。

九游戏巩固给三个孩子分别起字母名字，个叫，个叫，个叫，然后请他们上台介绍自己。

还可以给这三个字母分别加上四个声调再起个名字教师示范说小朋友好，我是，你们愿意和我做朋友吗下面的小朋友都大声地说，你好，我们愿意和你做朋友，接下来就到和上台介绍自己。

这样每个小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，这个字母名字就直跟随他们，课下也可以叫拼音字母名字。

十课堂总结表扬本课表现好的同学十家庭作业请同学们回到家里让家长和你起做拼音头饰。

头饰上写上老师给你起的拼音字母名字。

其他同学也可以做，但是名字以后老师在给你起回家后，你就是你家里的小老师，教他们你今天学的内容，用今天老师给同学起名字的方法给他们起名字第二课时教学目标复习巩固三个单韵母的读音字母形及声调。

二认识书写汉语拼音的四线格，学习书写三个单韵母的正确笔顺。

认识拼音字母的基本笔画，左半圆，竖右弯。

二教学重点难点巩固练习四个声调的练习。

二学会书写三个字母。

三教学过程复习巩固三个字母的读音及四个声调练习。

自愿戴着拼音头饰在课间玩耍注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。

上课时孩子又戴着头饰来学习和做游戏。

读书，读卡片，自读，指名读，同桌互相读二教写三个单韵母。

认识四线从上到下三格上中下。

拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，要按定的规格书写。

在写字母前，先学本课拼音字母的基本笔画名称。

左半圆，竖右弯。

教学生书写。

占中格，两笔写成，笔顺是先写，从第二线下点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上点儿的地方收笔，充满中格。

第二笔，从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯。

教师写个完整字母作示范后，再笔笔带写个字头。

教写，让学生看书上范字字帖后，分几步教写。

这个单韵母念什么在四线格中占什么位置应该怎样写由几笔组成由左上起笔笔写成个圆，充满中格教写。

教写提问同，从里边起笔写横，再向左写半圆。

课间休息。

三巩固练习。

用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音读书，教师范读后，让学生练习读，可先带领学生找到书上的字母位置，明确读书顺序，自读，再指名读。

四小结我们今天学习了单韵母的写法，最后读了书。

五作业回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。

ǎōǒ教学重点读准三个韵母的音，认清字形，正确书写。

准确读出单韵母的四个声调。

教学难点读准单韵母的四个声调，其中二声和三声较难掌握。

教学过程第课时复习出示字母卡片请同学读。

读的四声。

请同学们回忆下是怎样学习单韵母的音和形的在学生总结的基础上，出示三幅图和三个字母，让学生看图，自己说说怎样记住的音形二