30［定稿］人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案_教案范文文档

首先翻完全部四张卡片的学生获胜。

做少了什么游戏教师依次出示四六单元部分的短语卡片，学生读卡片上的短语，然后教师抽出其中的张，再让学生看卡片读短语并说说少了哪张。

做快看快说活动教师同时出示张动词或动词短语的卡片和张人物卡片，让学生快速根据卡片上的内容造句。

做做做猜猜游戏教师给名学生看张人称代词人名卡片和张动词短语形式的卡片，如的。

学生看过卡片后表演句子，其他学生猜句子。

新课呈现教师向学生展示本部分的挂图，先让学生看图猜猜，每个人物都在做什么。

教师再根据内容适当的提问。

学生阅读短文，核对答案。

教师让名学生描述途中个人物正并能在实际情景中运用。

能在部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。

能够听懂语做替换练习。

教师引导学生做拼读词组比赛，并在课堂上给学生时间书写词组。

第五课时教学目标与要求能够听懂会说句型。

教师快速的拍贴在黑板上的卡片，学生看到后马上用句话叙述出来，如教师放部分的录音，学生跟读。

学生两人组练习对话，并用不同的短教师再出示自己的照片及动词卡片创设些情景来引出新单词。

让学生自己编练习单词。

游戏拍卡片说句子父母的照片，告诉学生教师领读动词，然后提问学生换成，再唱遍歌曲。

新课呈现教师放部分的录音，学生跟唱，初步感知本课时的动词词组。

教师出示自己拼写单词和。

三教学步骤热身教师放部分的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。

教师引导学生将歌词中的，。

能够说唱部分的歌谣，并能理解其含义。

能够听懂并学唱歌曲二重点难点本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语。

难点是正确释这几个字母组合在单词中的发音。

领读学生。

第四课时教学目标与要求能够听说读写本课时四会动词短语，出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解。

学生完成作息时间表里的练习。

学生两人组表演和练习对话。

教师选举几组同学进行表演。

教师向学生展示该部分的内容，然后解教师播放本部分的录音，让学生听录音，看对话。

询问学生，找有两句不符合，让学生做出判断。

教师也可让学生解释判断的依据。

上活动结束时，教师说，答互相配合，向全班表述自己的作息时间。

新课呈现游戏教师板书等五个句子，其中有三句符合真实情况，的录音，学生跟度并表演对话。

学生两人组表演双簧，人做动作，另人躲在背后说句子，如等，学生评出最佳组合。

预习演讲比赛学生两人组问三课前准备录音机和录音带四教学步骤热身播放部分能总结字母组合，的发音规则，并能朗读部分的例词。

二教学重难点重点与难点是掌握四会句子各问次，完成调查表。

第三课时教学目标与要求能够听说读写句型各问次，完成调查表。

第三课时教学目标与要求能够听说读写句型能总结字母组合，的发音规则，并能朗读部分的例词。

二教学重难点重点与难点是掌握四会句子三课前准备录音机和录音带四教学步骤热身播放部分的录音，学生跟度并表演对话。

学生两人组表演双簧，人做动作，另人躲在背后说句子，如等，学生评出最佳组合。

预习演讲比赛学生两人组问答互相配合，向全班表述自己的作息时间。

新课呈现游戏教师板书等五个句子，其中有三句符合真实情况，有两句不符合，让学生做出判断。

教师也可让学生解释判断的依据。

上活动结束时，教师说，教师播放本部分的录音，让学生听录音，看对话。

询问学生，找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解。

学生完成作息时间表里的练习。

学生两人组表演和练习对话。

教师选举几组同学进行表演。

教师向学生展示该部分的内容，然后解释这几个字母组合在单词中的发音。

领读学生。

第四课时教学目标与要求能够听说读写本课时四会动词短语。

能够说唱部分的歌谣，并能理解其含义。

能够听懂并学唱歌曲二重点难点本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语。

难点是正确拼写单词和。

三教学步骤热身教师放部分的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。

教师引导学生将歌词中的换成，再唱遍歌曲。

新课呈现教师放部分的录音，学生跟唱，初步感知本课时的动词词组。

教师出示自己父母的照片，告诉学生教师领读动词，然后提问学生教师再出示自己的照片及动词卡片创设些情景来引出新单词。

让学生自己编练习单词。

游戏拍卡片说句子。

教师快速的拍贴在黑板上的卡片，学生看到后马上用句话叙述出来，如教师放部分的录音，学生跟读。

学生两人组练习对话，并用不同的短语做替换练习。

教师引导学生做拼读词组比赛，并在课堂上给学生时间书写词组。

第五课时教学目标与要求能够听懂会说句型并能在实际情景中运用。

能在部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。

能够听懂部分的录音，完成听音写名字的练习。

二重点难点重点是熟练运用句型难点是对频度副词的使用，以及对句型的认读。

三教学步骤热身教师将全班学生分成两组，每组选派名代表上讲台表演。

教师向学生出示动词卡片，各组学生根据他的表演猜测他的动作名称，相同时间内猜对动作名称多的组为胜。

教师出示动词卡片，说同时板书该动词短语。

然后提问学生学生举手表决，根据人数的多少评出最受欢迎的周末活动。

预习教师播放录音，学生听音练习。

新课呈现教师出示填写完整的部分教学挂图，让学生表演。

并向其他同学提问。

教师提问全体学生让学生根据热身部分的表决结果来回答。

教师播放部分的录音，学生跟读，然后学生分两组分角色朗读。

学生四人组，互相询问，并写下答案。

第六课时教学目标能够听说读写本课时句型。

能够听说认读句子，能够看懂部分的指示语，做先分别请三名学生依次描述三张插图，然后学生两人组就插图进行问答练习。

学生找到与对话内容相符。

同桌学生互换课本，核对答案。

巩固教师放部分的录音，学生听录音看歌谣。

教师请学生根据配图猜猜歌谣的大意，教师做必要的讲解。

再放遍录音，学生轻声跟读歌谣。

完成本课活动手册配套练习。

第二课时教学目标复习第四六单元动词和动词短语的形式和句型。

能够理解，中的短文对话，并能完成相应的练习。

能与同伴合作较好完成电话采访等角色表演活动。