TOP35［定稿］人教版2011-2012小学英语五年级上学期全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

进行小组合作，完成房子设计广告。

认读并能根据图片回答问句。

教学重难点句型的操练和运用是本课的重点。

难点是认读并能根据图片回答问句。

课前准备录音机录音带词卡教学过程热身放录音，学生跟读。

拼读单词。

预习教师与学生进行问答。

新授教师描写插图，让学生，活动设计„„„三活动设计出示个和蔼可亲的的笑脸„„让学生随意描述之后教师导出出示些卡通图人物。

教师启发学生问教师用体态语帮助学生理解假装没听到，教师适时让全班学生起问，点击，让介绍自己的学校和老师。

出示主情景图，二设计位转学来学校的新朋友让他做个有趣的动作„„，教师自编个，尊敬老师的情感。

教学建议点击，各个教室出现不同的老师与要求能听说认读，并理解本课的五个新单词能掌握句型„„并能在具体的语境中运用。

培养学生热爱第五课时第六课时第课时教学目标第三课时第四课时合作学习的意识。

文化目标了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。

单元教学课时安排第课时第二课时发他们英语学习的兴趣。

学习策略学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的以及部分，培养学生合发他们英语学习的兴趣。

学习策略学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的以及部分，培养学生合作学习的意识。

文化目标了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。

单元教学课时安排第课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时第课时教学目标与要求能听说认读，并理解本课的五个新单词能掌握句型„„并能在具体的语境中运用。

培养学生热爱尊敬老师的情感。

教学建议点击，各个教室出现不同的老师教师自编个，二设计位转学来学校的新朋友让他做个有趣的动作„„，点击，让介绍自己的学校和老师。

出示主情景图，假装没听到，教师适时让全班学生起问教师用体态语帮助学生理解，出示些卡通图人物。

教师启发学生问出示个和蔼可亲的的笑脸„„让学生随意描述之后教师导出„„„三活动设计，活动设计活动设计„„„„活动设计学生自由操练，自带家人朋友老师的照片，在真实的情景中综合运用所学语言。

活动设计活动形式„„，四五第二课时教学目标与要求听懂会说并在实际情景中运用以下对话，„„„„了解歌谣的含义，并能吟唱歌谣的内容。

能将所学句子运用到游戏中去，并能在实际中进行运用。

教学建议出示各种体形特征的人物图片让学生来猜他们是哪学科的老师。

复习上节课的词汇和句型二活动设计让学生当小导游，介绍各个学科的教师风采。

板书„„„„„„教师提问，学生回答。

活动设计事先请学生准备好请几个学生上台表演各种神态和动作，并挂上准备好表示人物职业的胸卡给学生看。

教师放录音，学生边听边阅读。

学生就不懂的地方提问，教师解答。

放录音，然后指导学生完成练习。

指导学生书写四会句子。

巩固延伸做配套练习做真真假假游戏以小组为单位，共同设计未来的家园单元教学目标能力目标能够听懂表达有关家务劳动的动作指令。

能够用介词短语表示物体的方位。

能够用句型简单描述房子自然公园和村庄。

能够用句型的般疑问形式询问并作答。

学唱歌曲。

知识目标掌握单元的四会单词和句子。

认读白体单词和句子。

理解等部分的内容。

了解等部分的内容。

情感策略文化等目标情感态度培养学生热爱劳动热爱大自然的美好情感。

文化目标了解生态环境的相关知识。

智力发展目标通过情境中的语言操练，学生能听懂篇幅较长的语篇，能基本记住并能借助提示复述短文，提高记忆的有效性。

单元教学时间安排第课时第二课时第三课时第课时教学目标与要求复习第四单元的有关做家务的内容。

通过诵读歌谣接触十二个月的名称。

教学重难点重点是让学生将第四单元的中心语言融为体，在具体情景中能自然运用。

难点是十二个月份的名称认读。

课前准备词卡录音机录音带教学过程热身放歌曲，学生跟唱。

日常会话。

预习放录音，边说边做动作。

做连锁问答游戏。

新授，介绍然后放课文录音，请学生认真听。

教师就课文内容说几个句子，让学生判断句子正误。

学生打开学生用书，分角色读读故事。

借助台历引出十二个月份的名称。

教师播放歌谣录音，引导学生跟读。

巩固延伸做动作接力赛游戏小调查第二课时教学目标与要求能够读懂小短文，并能完成相应的练习。

进行小组合作，完成房子设计广告。

认读并能根据图片回答问句。

教学重难点句型的操练和运用是本课的重点。

难点是认读并能根据图片回答问句。

课前准备录音机录音带词卡教学过程热身放录音，学生跟读。

拼读单词。

预习教师与学生进行问答。