TOP23［定稿］人教版一年级下册数学全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。

图中的素材比较丰富，除了蝴蝶和蜻蜓外，还有不同颜色的小花。

只要学生提出的问题有道理，就应给予充分的肯定。

在解决问题时，也可以先让学生解答，然后再说说解题的思路。

只要学生能用自己的语言表达清楚就可以了，不必定按照定的模式来说。

三基础练习练习十八第题，看谁算得都对。

练习十八第题，练习后反馈。

第三课时元角分几时几分教学目标知识技能能正确认识不同面值的人民币，会进行人民币单位间的互化及进行简单的计算。

掌握看钟面的方法，会正确认识几时几分。

过程与方法经历观察操作活动，培养定的数感及估算能力。

情感态度价值观培养学生汽车都是靠右行。

北京的公共汽车停在马路右边。

香港的公共汽车停在马路左边。

五小结通过这节课的学习，你学会了什么六作业务完成第面题板书设计位臵你的座位是第组第个你前面的同学是学生自己解决问题。

在书上填空。

数学游戏听反话教师提出要求听老师说位臵，小朋友做出相反的动作。

教师说学生做。

学生在小组里活动。

四生活中的数学。

上下楼梯靠右边走。

自行车明布臵房间。

说说东西放在什么位臵合适。

学生先在小组中说，指名在图画板上贴。

教育学生要养成自己整理房间的好习惯。

第题。

看图，说说图上画了什么你能根据图提出什么问题学生自由提问要求做。

学生自己提出要求，其他学生根据要求做。

第题。

教师提出要求我们来做拍手游戏。

两个小朋友组，做你拍我拍的游戏。

学生分组活动。

第题。

教师出示第三题图画，提出要求请帮小个。

你还能提出什么问题学生自由提问解决问题。

二完成练习第题。

学生按定的顺序坐成排，教师提出要求，如从前往后第位同学请站起来，请后面的同学举起右手。

学生根据教师的的同学是第组第个。

你后面的同学是第组第个。

你左边的同学是第组第个。

你右边的同学是第组第个。

三练习第页做做。

教师提出问题第行第个是，狗在第行第出第组第个小朋友，他就是我们的小客人。

教师提问学生指第组第个。

第组第个。

学生小组活动互相提问并在书上找出相应的小朋友。

先说说你自己的座位，再填空。

你的座位是第组第个。

你前面知这位小客人坐在哪里呢他坐在第组第个，谁能很快地找出他来出现四种找法，分别从前后左右找起我们般都是怎样找使学生明确般第排是从前数，第几个是从左边开始数。

在自己的书上找作的精神。

教学重点结合实际正确描述物体位臵，理解相对性。

教学难点理解相对性。

教具学具准备主题图。

教学过程导入小朋友们，今天有位小客人来到我们班里，首先让我们表示热烈的欢迎。

二学习新过这节课的学习，你学会了什么作业布臵板书设计认识左右左右右左第四课时位置课型新授课教学内容教科书第页教学目标结合学生实际，根据行列确定物体位臵。

学会确定物体位臵。

培养学生团结合巩固新知游戏活动，体验左右听口令做动作。

完成课本第面做做的第题摸摸你的右耳，摸摸你的左耳。

拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。

抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。

说说自己前后左右是谁。

四小结。

通师生共同活动我举右手，小朋友也举右手，发现了什么三练习第页做做第题。

你的前面是，后面是，左边是，右边是。

从前往后数你是第，从左往右数你是第。

完成练习第题。

四。

尺子放在数学书的右边。

④橡皮放在数学书的左边尺子的右边。

摆在最左边的是什么摆在最右边的是什么小组内打乱顺序摆摆说说，看看自己发现了什么我的左边有什么，你的左边有什么和右手可以做些什么事说说你现在坐的位臵左右左边几个人，左右的相对性。

准备好你的各种学习用品。

同位两个合作，动手摆摆。

提出要求把数学书放在课桌的中间。

铅笔放在数学书的左边拍，左脚跺跺。

小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。

小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。

小手拍拍，小手拍拍，小手放下来。

出示手模型板帖。

进步认识左和右。

你会用左和右说句话吗在日常生活中左手，小手拍拍，小手伸出来。

小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。

小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。

小手拍拍，小手拍拍，左肩抖抖。

小手拍拍，小手拍拍，右肩抖抖。

小手拍拍，小手拍拍，右脚跺跺。

小手拍拍，小手拍由此引出左右。

二学习新知分辨自己身体的左右。

你能指出你的左边右边吗其实我们身上有些部分也左右，你能找出来吗米老鼠想做健身操给大家看看。

课件演示，学生跟着起做小手拍拍，由此引出左右。

二学习新知分辨自己身体的左右。

你能指出你的左边右边吗其实我们身上有些部分也左右，你能找出来吗米老鼠想做健身操给大家看看。

课件演示，学生跟着起做小手拍拍，小手拍拍，小手伸出来。

小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。

小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。

小手拍拍，小手拍拍，左肩抖抖。

小手拍拍，小手拍拍，右肩抖抖。

小手拍拍，小手拍拍，右脚跺跺。

小手拍拍，小手拍拍，左脚跺跺。

小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。

小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。

小手拍拍，小手拍拍，小手放下来。

出示手模型板帖。

进步认识左和右。

你会用左和右说句话吗在日常生活中左手和右手可以做些什么事说说你现在坐的位臵左右左边几个人，左右的相对性。

准备好你的各种学习用品。

同位两个合作，动手摆摆。

提出要求把数学书放在课桌的中间。

铅笔放在数学书的左边。

尺子放在数学书的右边。

④橡皮放在数学书的左边尺子的右边。

摆在最左边的是什么摆在最右边的是什么小组内打乱顺序摆摆说说，看看自己发现了什么我的左边有什么，你的左边有什么师生共同活动我举右手，小朋友也举右手，发现了什么三练习第页做做第题。

你的前面是，后面是，左边是，右边是。

从前往后数你是第，从左往右数你是第。

完成练习第题。

四巩固新知游戏活动，体验左右听口令做动作。

完成课本第面做做的第题摸摸你的右耳，摸摸你的左耳。

拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。

抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。

说说自己前后左右是谁。

四小结。

通过这节课的学习，你学会了什么作业布臵板书设计认识左右左右右左第四课时位置课型新授课教学内容教科书第页教学目标结合学生实际，根据行列确定物体位臵。

学会确定物体位臵。

培养学生团结合作的精神。

教学重点结合实际正确描述物体位臵，理解相对性。

教学难点理解相对性。

教具学具准备主题图。

教学过程导入小朋友们，今天有位小客人来到我们班里，首先让我们表示