TOP21［定稿］人教版三年级数学全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

下面我们再来看中国部分动物种数统计表。

谁能就这两个数据提出个用加法计算的问题爬行类和两栖类共有多少种怎样解答引导学生列出算式上学期我们已经学过估算，现在请同学们先估计下的和大约是多少分小组讨论并在全班汇报。

让我们看看这个同学是怎么想的和我们的想法相同吗屏幕上出现课本第页的估算方法教师小结在进行三位数的加法估算时，通常我们可以把加数看作与它接近的整百数划几什么新的收获师总结。

万以内的加减法复习设计共课时总第课时复习目标通过复习，使学生能够结合具体情境进行估算，进步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。

通过复习，使学生会计算三位数加减三位数，理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，进步养成检验和验算的习惯。

复习过程小组交流整理知识。

师分小组对万以内数的加减进行整理和复习，并把计算法则，掌握连续进位加法的计算方法，并能正确地进行计算。

教学过程复习口算用竖式计算找四名学生板演，其余学生在练习本上做。

二探究新知出示课本三第题鼓励学生发表不同的意见，找到不同的装车方案。

作业练习三第题，课后同学互相交流。

四全课总结通过今天的学习，你有什么新的收获师总结。

加法学习共课时总第课时教学目的使学生进步掌握加法吨千克克二巩固应用出示情境图生活中的数。

我们学过的这些长度单位和质量单位在生活中随处可见，谁能说说测量在生活中的运用鼓励学生不仅说书上的例子，还可举出生活中些其它的例子。

三练习练习千克千米米米千米千克吨吨千克千米米写在黑板上指名写出，其余学生完成。

按从大到小的顺序排序下面各数厘米分米千米米毫米按从小到大的顺序排列下面各数。

千克克学生对千米和吨的认识。

整理和复习我们学过哪些长度单位请分别用手势表示毫米厘米分米米的长度。

想象下千米大约有多长说出相邻长度单位的进率。

我们学过哪些质量单位说出相邻单位的进率。

吨班交流，第二题学生完成后集体订正。

四全课总结通过今天的学习，你有什么新的收获师总结。

生活中的数学学习共课时总第课时教学目的通过练习及应用，巩固所学的长度单位和质量单位及其简单的换算，加深吨是千克，吨是个千克，就是千克三实践应用完成例下面做做中的第题，说说生活中用吨作单位的物品还有哪些。

完成做做第题，让学生解答后指名口述想法。

练习三第题，先让学生连线，再全熊合起来大约重吨。

等。

同桌之间互相背背说说自己的体重，互相感受个同学的体重有多少。

几个同学的体重加起来大约是吨重。

千克与吨的换算出示例题吨千克千克吨让学生填写指名口答，你是怎样想的法最多。

在同学们的帮助下这些小动物终于顺利的过河了，再想想在我们的生活中哪里见过用吨作计量单位的标志。

初步建立吨的质量观念引导学生看情境图，什么东西大约重吨如两头牛大约重吨，两只马与只生将四个小动物的体重加起来，与吨作比较。

千克，千克比千克要重，也就是比吨要重，所以这些小动物不能起过桥。

那它们应该怎么才能完全的通过桥到达对岸呢请同学们四人小组的讨论看哪个小组想的办出课题，板书。

认识吨老师问吨是个什么单位你们知道吨有多重吗吨千克，请同学们和教师起读二次。

我们知道了吨千克，同学们想想，这些小动物能不能起过桥为什么你是怎么知道的引导学克，并进行简单的单位换算。

教学过程复习检测克千克千克克说说你的体重是多少千克。

二探究新知导入，引出课题。

回答谁能告诉大家这个情景里告诉我们了件什么事情限重吨是什么意思引米是千米，所以中午点可以到达。

四全课总结通过今天的学习，你有什么新的收获师总结。

吨的认识学习共课时总第课时教学目标使学生认识质量单位吨，知道吨在实际生活中的应用，初步建立吨的概念，知道吨千作业练习二第题，这题可以有不同的路线，引导学生仔细看图，课后交流。

第题为完成作业的同学准备，提示学生早上时出发到中午点共有几个小时，汽车就行驶了几个小时共行驶了个小时汽车小时行千米，四个千做做，学生完成后集体订正。

三巩固应用完成练习二第题提醒学生看清单位名称完成练习二第题，先让学生认真看图，然后小组讨论，对学生提出的出行方式及所需的时间的不同答案，引导学生进行评价。

是米，千米就是个千米，就是米。

出示题目米千米学生完成后指名口答，并说说是怎么想的引导观察两个小题中等号两边的长度单位起了什么变化数字是怎么样变化的反馈练习完成课本第页分米分米厘米毫米厘米厘米米米千米并让学生说说分米厘米，毫米厘米是怎么想的。

二探究新知出示题目千米米小组协作共同完成。

汇报讨论结果。

千米米，因为千米是分米分米厘米毫米厘米厘米米米千米并让学生说说分米厘米，毫米厘米是怎么想的。

二探究新知出示题目千米米小组协作共同完成。

汇报讨论结果。

千米米，因为千米是米，千米就是个千米，就是米。

出示题目米千米学生完成后指名口答，并说说是怎么想的引导观察两个小题中等号两边的长度单位起了什么变化数字是怎么样变化的反馈练习完成课本第页做做，学生完成后集体订正。

三巩固应用完成练习二第题提醒学生看清单位名称完成练习二第题，先让学生认真看图，然后小组讨论，对学生提出的出行方式及所需的时间的不同答案，引导学生进行评价。

作业练习二第题，这题可以有不同的路线，引导学生仔细看图，课后交流。

第题为完成作业的同学准备，提示学生早上时出发到中午点共有几个小时，汽车就行驶了几个小时共行驶了个小时汽车小时行千米，四个千米是千米，所以中午点可以到达。

四全课总结通过今天的学习，你有什么新的收获师总结。

吨的认识学习共课时总第课时教学目标使学生认识质量单位吨，知道吨在实际生活中的应用，初步建立吨的概念，知道吨千克，并进行简单的单位换算。

教学过程复习检测克千克千克克说说你的体重是多少千克。

二探究新知导入，引出课题。

回答谁能告诉大家这个情景里告诉我们了件什么事情限重吨是什么意思引出课题，板书。

认识吨老师问吨是个什么单位你们知道吨有多重吗吨千克，请同学们和教师起读二次。

我们知道了吨千克，同学们想想，这些小动物能不能起过桥为什么你是怎么知道的引导学生将四个小动物的体重加起来，与吨作比较。

千克，千克比千克要重，也就是比吨要重，所以这些小动物不能起过桥。

那它们应该怎么才能完全的通过桥到达对岸呢请同学们四人小组的讨论看哪个小组想的办法最多。

在同学们的帮助下这些小动物终于顺利的过河了，再想想在我们的生活中哪里见过用吨作计量单位的标志。

初步建立吨的质量观念引导学生看情境图，什么东西大约重吨如两头牛大约重吨，两只马与只熊合起来大约重吨。

等。

同桌之间互相背背说说自己的体重，互相感受个同学的体重有多少。

几个同学的体重加起来大约是吨重。

千克与吨的换算出示例题吨千克千克吨让学生填写指名口答，你是怎样想的吨是千克，吨是个千克，就是千克三实践应用完成例下面做做中的第题，说说生活中用吨作单位的物品还有哪些。

完成做做第题，让学生解答后指名口述想法。

练习三第题，先让学生连线，再全班交流，第二题学生完成后集体订正。

四全课总结通过今天的学习，你有什么新的收获师总结。

生活中的数学学习共课时总第课时教学目的通过练习及应用，巩固所学的长度单位和质量单位及其简单的换算，加深学生对千米和吨的认识。

整理和复习我们学过哪些长度单位请分别用手势表示毫米厘米分米米的长度。

想象下千米大约有多长说出相邻长度单位的进率。

我们学过哪些质量单位说出相邻单位的进率。

吨千克千米米米千米千克吨吨千克千米米写在黑板上指名写出，其余学生完成。

按从大到小的顺序排序下面各数厘米分米千米米毫米按从小到大的顺序排列下面各数。

千克克吨千克克二巩固应用出示情境图生活中的数。

我们学过的这些长度单位和质量单位在生活中随处可见，谁能说说测量在生活中的运用鼓励学生不仅说书上的例子，还可举出生活中些其它的例子。

三练习练习三第题鼓励学生发表不同的意见，找到不同的装车方案。

作业练习三第题，课后同学互相交流。

四全课总结通过今天的学习，你有什么新的收获师总结。

加法学习共课时总第课时教学目的使学生进步掌握加法计算法则，掌握连续进位加法的计算方法，并能正确地进行计算。

教学过程复习口算用竖式计算找四名学生板演，其余学生在练习本上做。

二探究新知出示课本第页的主题图。

对学生进行保护野生动物的教育。

出示中国部分动物种类统计表进行简单介绍。

引导学生看统计表提出数学问题你能看着这张统计表，提出个数学问题吗老师也想提个问题中国特有的鸟类和爬行类共有多少种该怎样解答呢引导学生列出算式。

你会算吗试试看，让学生试算，再指名板演，并口述计算过程。

教师小结像这样连续进位的加法在计算时要特别注意，个位满十向十位进，十位满十向百位进。

三实践应用完成课本第页的做做学生完成后，指名板演，指名说说进位的过程。

完成练习四第题。

让学生看清题意，连线后，再集体讲评。

第题，先指名说说题目的意思，再让学生解答。

第题，先引导学生看图，解答书本的第问，再引导学生提出不同的问题。

作业练习四第题做在练习本上。

四全课总结通过今天的学习，你学到了什么新知识师总结。

加法学习共课时总第课时教学目的使学生进步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，学会结合具体情境进行估算复习指名板演，其余学生在练习本上做。

结合板演对具体情况进行评议。

二探究新知同学们，昨天我们学习了连续进位的加法，今天我们继续学习这部分的内容。

下面我们再来看中国部分动物种数统计