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保持天平干燥清洁。
小结板书设计第二节质量质量什么叫质量物体所含物质的多少叫质量单位国际单位千克其他单位吨克毫克进率进二质量测量实验室测量质量工具天平天平的使用把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
物体放在左盘，砝码放在右盘，并调节游码，直到横梁恢复平衡。
物体质量砝码总质量游码读数三使用天平注意事项第三节密度教学目标知识与技能知道质量的初步概念及其单位通过实际操作，掌握天平的使用方法用分子和原子的概念初步理解物质的量的含义学会测量固体和液体的质量过程与方法通过观察实验，认识质量是不随物体的形状状态空间位置而变化的物理量情感态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神放在标尺左端的零刻线处调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
这时盘中砝码的总质量加上游码在天平介绍常用测质量的器具案称杆称台称电子称天平托盘天平的构造及使用方法构造底座横梁托盘平衡螺母指针分度盘游码标尺天平的使用天平的调节把天平放在水平台上，把游码量不随它的形状状态位置和温度而改变。
质量的单位国际单位千克其他单位吨克毫克。
进率吨千克千克克克毫克。
看表中些物体的质量。
质量的测量入质量的概念铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质我多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量。
质量是表示物体所含物质的多少。
用符号表示。
举例说明物体的质般我们把自行车称为物体，钢铁橡胶等称为物质。
这样我们可以说自行车这个物体是由钢铁橡胶等物质构成的，其它物体如铁钉铁锤桌子凳子等也都是由物质构成的。
新课教学质量对实物的观察，引获得成功的喜悦教学重点与难点重点质量的单位和用天平来测质量难点正确使用天平测量固体和液体的质量教学课时课时教学过程引入新课问自行车是用哪些材料制成答钢铁橡胶等材料制成的，教师接着说明和液体的质量，掌握天平的使用方法通过观察实验，认识质量是不随物体的形状状态空间位置而变的物理量情感态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神通过对物质质量的测量，和原子的概念初步理解物质的量的含义初步认识质量的概念，知道质量的单位了解天平的构造，掌握天平的使用方法过程与方法体验些物体的质量，对些常见物体的质量有估测的能力通过用天平测量常见的固体的物质世界第节宇宙和微观世界物质是由分子组成的分子是保持物质原有性质的最小粒子二宇宙是由物质组成的固态液态气态的微观模型三原子结构纳米及纳米技术第二节质量教学目标知识与技能通过分子原子的结构。
提出问题纳米指的是什么纳米技术又指的是什么生活中还遇到哪些与纳米有关的事物了解前沿科技发展状态。
了解纳米技术知道纳米是个长度单位，了解纳米技术的应用前景。
小结板书设计第十章多彩道水的态变化的特殊之处。
四原子结构抓住原子结构与太阳系相似这特点展开，质子和中子能在太阳系中找到对应结构吗突出物理学的对称美。
随着老师对原子结构的介绍，思考它的哪些部分跟太阳系相对应用乒乓球模拟讨论，交流阅读课本，学生描述插图中的类比三固态液态气态的微观模型物质是由分子组成的。
用分子的概念可以帮助学生建立固态液态气态的微观模型。
让学生了解它们在宏观均区别是由于微观结构不同造成的知和推理能力阅读课本，对任何物质都由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质进行讨论，参照图思考思考水冰水蒸气都是由什么分子组成，为什么它们在物理性质上有那么大的区别呢学生思考，性，初步建立学生的物质世界观二物质是由分子组成的举例分糖分醋着重帮助学生构建分子的物理模型和概念培养学生的想像能力和概括能力提出问题，指导学生阅读课本，引导学生推测原因培养学生建立物理模型的能力星之，指导学生观察插图，培养学生空间想像能力指导学生观察插图，强调银河系很大，穿过也要十万年的时间指导学生观察插图，强调宇宙很大物质是运动的，举例包括化学生物方面的运动，强调物质的客观存在质是由分子和原子组成的教学课时课时教学过程新课教学宇宙是由物质组成的宇宙浩瀚无边，有无穷的秘密等着我们探索激发学生的学习兴趣和渴求知识的欲望，培养学生交流能力，想像能力强调地球只是太阳的九大行过程情感态度与价值观通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观教学重点与难点体验人类探究宇宙和认识物质组成的过程。
认识物质过程情感态度与价值观通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观教学重点与难点体验人类探究宇宙和认识物质组成的过程。
认识物质是由分子和原子组成的教学课时课时教学过程新课教学宇宙是由物质组成的宇宙浩瀚无边，有无穷的秘密等着我们探索激发学生的学习兴趣和渴求知识的欲望，培养学生交流能力，想像能力强调地球只是太阳的九大行星之，指导学生观察插图，培养学生空间想像能力指导学生观察插图，强调银河系很大，穿过也要十万年的时间指导学生观察插图，强调宇宙很大物质是运动的，举例包括化学生物方面的运动，强调物质的客观存在性，初步建立学生的物质世界观二物质是由分子组成的举例分糖分醋着重帮助学生构建分子的物理模型和概念培养学生的想像能力和概括能力提出问题，指导学生阅读课本，引导学生推测原因培养学生建立物理模型的能力和推理能力阅读课本，对任何物质都由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质进行讨论，参照图思考思考水冰水蒸气都是由什么分子组成，为什么它们在物理性质上有那么大的区别呢学生思考，讨论，交流阅读课本，学生描述插图中的类比三固态液态气态的微观模型物质是由分子组成的。
用分子的概念可以帮助学生建立固态液态气态的微观模型。
让学生了解它们在宏观均区别是由于微观结构不同造成的知道水的态变化的特殊之处。
四原子结构抓住原子结构与太阳系相似这特点展开，质子和中子能在太阳系中找到对应结构吗突出物理学的对称美。
随着老师对原子结构的介绍，思考它的哪些部分跟太阳系相对应用乒乓球模拟原子的结构。
提出问题纳米指的是什么纳米技术又指的是什么生活中还遇到哪些与纳米有关的事物了解前沿科技发展状态。
了解纳米技术知道纳米是个长度单位，了解纳米技术的应用前景。
小结板书设计第十章多彩的物质世界第节宇宙和微观世界物质是由分子组成的分子是保持物质原有性质的最小粒子二宇宙是由物质组成的固态液态气态的微观模型三原子结构纳米及纳米技术第二节质量教学目标知识与技能通过分子和原子的概念初步理解物质的量的含义初步认识质量的概念，知道质量的单位了解天平的构造，掌握天平的使用方法过程与方法体验些物体的质量，对些常见物体的质量有估测的能力通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法通过观察实验，认识质量是不随物体的形状状态空间位置而变的物理量情感态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦教学重点与难点重点质量的单位和用天平来测质量难点正确使用天平测量固体和液体的质量教学课时课时教学过程引入新课问自行车是用哪些材料制成答钢铁橡胶等材料制成的，教师接着说明般我们把自行车称为物体，钢铁橡胶等称为物质。
这样我们可以说自行车这个物体是由钢铁橡胶等物质构成的，其它物体如铁钉铁锤桌子凳子等也都是由物质构成的。
新课教学质量对实物的观察，引入质量的概念铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质我多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量。
质量是表示物体所含物质的多少。
用符号表示。
举例说明物体的质量不随它的形状状态位置和温度而改变。
质量的单位国际单位千克其他单位吨克毫克。
进率吨千克千克克克毫克。
看表中些物体的质量。
质量的测量天平介绍常用测质量的器具案称杆称台称电子称天平托盘天平的构造及使用方法构造底座横梁托盘平衡螺母指针分度盘游码标尺天平的使用天平的调节把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值，就等于被测物体的质量。
教师强调调节平衡螺累母按指针左偏就向右调右偏向左调。
天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。
取砝码时定要用镊子。
往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝码，当加到最小个砝码时太重了，则应改用移游码。
游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。
天平使用注意事项不能超过称量天平的称量所配砝码总质量游砝最大读数。
取砝码要用镊子，并轻拿轻放。
保持天平干燥清洁。
小结板书设计第二节质量质量什么叫质量物体所含物质的多少叫质量单位国际单位千克其他单位吨克毫克进率进二质量测量实验室测量质量工具天平天平的使用把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
物体放在左盘，砝码放在右盘，并调节游码，直到横梁恢复平衡。
物体质量砝码总质量游码读数三使用天平注意事项第三节密度教学目标知识与技能知道质量的初步概念及其单位通过实际操作，掌握天平的使用方法用分子和原子的概念初步理解物质的量的含义学会测量固体和液体的质量过程与方法通过观察实验，认识质量是不随物体的形状状态空间位置而变化的物理量情感态度与价值观通过天平使用的技能
TOP18［定稿］人教版九年级物理教案—全一册.doc文档免费在线阅读
