TOP22［定稿］人教版二年级下数学全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

有多少人没参加接力赛显示接力赛跑图师谁来说说这幅图什么意思指名说。

问你会做吗请小组合作写出算式。

指名展示人二十四第题。

学生在卡片下方第行写和，第二行写差。

练习二十四第题。

分析题目是怎么计算的估算，学生列出算式，然后估算。

完成后，集体核对。

三训练提示估算要根据具体情况调整策略取近似数。

注意笔算的格式，养成作业整洁端正的习惯，才能保证计算的正确。

教后记克和千克数学内容课本第页第题，练习二十四第题。

数学目标认识质量单位克和千克，初步建立克和千克的质量观念，知道千克克。

教学重难点形成质量观念，能根据实际情况选择合适的单元。

教学过程基础知识单位认识。

师测量物体的重量用什么单位质量单位师质量的单位有哪些克和千克师它人人小结对于个实际的问题可以有不同的解答方法。

你喜欢哪种就用哪种方法。

出示例图，学习小括号显示面包房图片，说说这幅图意。

看图小组讨论，提出问题，解决问题。

面包房师友在看木偶戏啊问可以怎样解决，可以小组合作讨论解决。

学生发表自己的看法，算法，列式，启发学生把两个算式合并成道两步计算的算式。

人人人人或，说说有什么能挖掘出什么数学问题小组互相讨论，展示。

我们先来看木偶戏。

出示例图，图中的小朋友在做什么请学生观察画面，提出问题。

有个小朋友在看木偶戏，走了人，又来了个，现在有多少个小朋书的第页，说说图上有谁他们都在干什么还有想去做什么的分别有多少人数数，说说。

二教学新课节假日小朋友们想去哪儿玩小组互相说说问你在游乐园玩过吗玩过什么出示主题图，看图养学生提出问题解决问题的能力难点是学会使用小括号。

四教具准备课件口算卡片五教学过程学前准备老师出示口算卡片，学生读题说得数。

看土说说数数请同学们打开数学知道小括号的作用。

基本技能培养学生认真观察思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题提出问题解决问题的能力。

情感态度让学生感受数学与实际生活的密切联系。

三教学重难点重点是培课题解决问题例例教学内容运用加法和减法两步计算解决问题例例二教学目标基础知识结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，学重点难点用两步计算的方法解决问题知道小括号的作用五提高教学质量的措施注意例题与主题图的关系选取联系生活的素材，给学生提供充分利用数学知识解决问题的机会。

让学生自主选择解答问题的方法的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。

培养学生认真观察思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题提出问题解决问题的能力。

四教容有运用加法和减法两步运算解决问题，并学会使用小括号运用乘法和加法或减法两步运算解决问题。

二编排特点结合生活情境发现并解决解决问题，例题的呈现形式具有开放性三教学目标结合现实生活中称称两位数加减两位数口算几百几十减几百几十笔算整理和复习有多重统计找规律总复习总复习期末检测期末总结教学内容本单元是在学生学会计算两步试题的基础上编排的。

主要内换剪剪用的乘法口诀求商解决问题整理和复习千以内数的认识万以内数的认识期中检测整十整千的加减法第单元解决问题周次起讫月日教学内容教时电教课时执行情况五长假克与千克的认识律课时十总复习课时六教学进度表周次起讫月日教学内容教时电教课时执行情况始业教育解决问题平均分除法的初步认识用的乘法口诀求商用的乘法口诀求商二整理和复习图形与变复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时五万以内数的认识课时六克和千克课时七万以内的加法和减法课时有多重„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时八统计课时九找规形与变换课时剪剪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时四表内除法二课时用的乘法口诀求商„„„„„„„„„„„课时左右解决问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时左右整理和„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时左右除法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时左右用的乘法口诀求商„„„„„„„„„„„课时左右整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„课时三图奥数辅导，使它们的能力得到进步提高。

重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。

定期进行测试，及时反馈总结。

五课时安排解决问题课时二表内除法课时除法的初步认识平均分„奥数辅导，使它们的能力得到进步提高。

重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。

定期进行测试，及时反馈总结。

五课时安排解决问题课时二表内除法课时除法的初步认识平均分„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时左右除法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时左右用的乘法口诀求商„„„„„„„„„„„课时左右整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„课时三图形与变换课时剪剪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时四表内除法二课时用的乘法口诀求商„„„„„„„„„„„课时左右解决问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时左右整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时五万以内数的认识课时六克和千克课时七万以内的加法和减法课时有多重„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时八统计课时九找规律课时十总复习课时六教学进度表周次起讫月日教学内容教时电教课时执行情况始业教育解决问题平均分除法的初步认识用的乘法口诀求商用的乘法口诀求商二整理和复习图形与变换剪剪用的乘法口诀求商解决问题整理和复习千以内数的认识万以内数的认识期中检测整十整千的加减法第单元解决问题周次起讫月日教学内容教时电教课时执行情况五长假克与千克的认识称称两位数加减两位数口算几百几十减几百几十笔算整理和复习有多重统计找规律总复习总复习期末检测期末总结教学内容本单元是在学生学会计算两步试题的基础上编排的。

主要内容有运用加法和减法两步运算解决问题，并学会使用小括号运用乘法和加法或减法两步运算解决问题。

二编排特点结合生活情境发现并解决解决问题，例题的呈现形式具有开放性三教学目标结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。

培养学生认真观察思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题提出问题解决问题的能力。

四教学重点难点用两步计算的方法解决问题知道小括号的作用五提高教学质量的措施注意例题与主题图的关系选取联系生活的素材，给学生提供充分利用数学知识解决问题的机会。

让学生自主选择解答问题的方法课题解决问题例例教学内容运用加法和减法两步计算解决问题例例二教学目标基础知识结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。

基本技能培养学生认真观察思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题提出问题解决问题的能力。

情感态度让学生感受数学与实际生活的密切联系。

三教学重难点重点是培养学生提出问题解决问题的能力难点是学会使用小括号。

四教具准备课件口算卡片五教学过程学前准备老师出示口算卡片，学生读题说得数。

看土说说数数请同学们打开数学书的第页，说说图上有谁他们都在干什么还有想去做什么的分别有多少人数数，说说。

二教学新课节假日小朋友们想去哪儿玩小组互相说说问你在游乐园玩过吗玩过什么出示主题图，看图，说说有什么能挖掘出什么数学问题小组互相讨论，展示。

我们先来看木偶戏。

出示例图，图中的小朋友在做什么请学生观察画面，提出问题。

有个小朋友在看木偶戏，走了人，又来了个，现在有多少个小朋友在看木偶戏啊问可以怎样解决，可以小组合作讨论解决。

学生发表自己的看法，算法，列式，启发学生把两个算式合并成道两步计算的算式。

人人人人或人人小结对于个实际的问题可以有不同的解答方法。

你喜欢哪种就用哪种方法。

出示例图，学习小括号显示面包房图片，说说这幅图意。

看图小组讨论，提出问题，解决问题。

面包房师傅共做了个面包，小朋友买了个，又有小朋友买了个面包，还剩多少个可以怎样解决个个个个„„„„问和以前学的有什么不同两步计算师有了小括号先算什么先算括号内的加减法小结要想首先算，就要把用括号括起来，有小括号的，就要先算小括号里的。

三课堂练习练习第题，出示接力赛跑图男生有个，女生有人，有人参加接力赛，有多少人没参加接力赛果园里共有棵果树，其中桃树棵，苹果树棵，梨树多少棵看图说图意，解答，集体订正。

小组讨论，完成练习第题统计表。

四全课小结同学们通过看图，能自己提出问题，还掌握了运用加法和减法两步计算解决实际问题，而且学会了从不同角度去解决个问题，真棒，教后记课题巩固练习第二课时教学内容运用加法和减法两部计算解决问题练习题二教学目标巩固上节课所学的知识，达到熟练掌握的程度。

通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

三教学重难点解决问题的步骤和方法。

培养学生认真观察的良好习惯，进步培养学生发现问题提出问题解决问题的能力。

四教具准备课件，口算卡片五教学过程基本练习口算师出示口算卡片，学生读题说得数。

抢答老师出示口算卡片，学生抢答。

听算老师说算式，学生回答。

二巩固练习复习没有小括号的算式运算顺序是什么从左向右带小括号的算式运算顺序是什么先算小括号练习第题男生有人，女生有人。

有多少人没参加接力赛显示接力赛跑图师谁来说说这幅图什么意思指名说。

问你会做吗请小组合作写出算式。

指名展示人二十四第题。

学生在卡片下方第行写和，第二行写差。

练习二十四第题。

分析题目是怎么计算的估算，学生列出算式，然后估算。

完成后，集体核对。

三训练提示估算要根据具体情况调整策略取近似数。

注意笔算的格式，养成作业整洁端正的习惯，才能保证计算的正确。

教后记克和千克数学内容课本第页第题，练习二十四第题。