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激发兴趣师同学们，这个小姐姐是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。
她准备教给大家个新的橡皮泥制作方法橡皮泥贴画。
待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好二发展阶段欣赏范作师在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。
出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论欣赏。
让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图用色造型内容让学生了解每幅画的特色。
引导学生讨论发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法压割戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。
教师示范制作并讲解贴画制作的步骤教师边示范边讲解橡皮泥贴画小帆船，并学通过课前了解自己名字的意义课中学生自主探究和实践，激发了学生学习美术的兴趣培养了学生的感知能力，通过体验不同的美术表现方法和材料的运用，让学生在采取夸张变形衬底图案装饰等方法来创作自己的名用新学的制作方法想想创作。
比比，谁做的精致，设计的新颖。
四学生练习学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导纠正。
五小结学生展示作品，师生起评说各幅作品设计制作巧妙的地方。
教学后记本课教勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样名字就做好了。
三布置作业根据上节课所学的设计方法，展开想象，物代替法。
部首实意，实物替代法。
给自己的名字添画背景或花边装饰。
欣赏另类范图，学生在教师的引导下总结创作方法制作法金色材料的运用例彩色碎纸，闪光胶金色鳞片泡沫等先将名字笔划双课堂教学让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比比，自由讨论找找名字设计变化的步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
出示教学范图，用欣赏的方式复习知识笔划双勾法，后上彩色。
笔划用实要求构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
三学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。
四课后拓展将它制作成特色的胸卡，实物例叶子布泡沫等厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。
第课时组织教学二设计法笔划双勾法，后上彩色。
笔划用实物代替法。
部首实意，实物替代法给自己的名字添画背景或花边装饰。
学生思考你准备用什么材料制作，运用什么方法绘画剪贴撕贴进行制作。
作业法学生看看教材上的画画，说说它们的名字，假如让你做你有什么想法。
教师展示些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
教师取班上任学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
名字，首先要让别人看得清认得懂你的名字，可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法评价。
出示课题闪光的名字二发展阶段学生说说自己的名字有什么特别的含义为什会取这个名字对自己的名字有何看闪光材料白纸教学过程第课时导入新课教师出示投影些明星歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。
生看不懂是什么名字龙飞凤舞有特色„„师告诉学生要设计具有自己特色的合材料绘画或书写自己的名字。
培养学生敢于大胆想象创造的精神。
教学重难点设计具有自己特色的名字。
尝试用各种材料装饰名字。
教学课时课时课前准备变体美术字的作品，画册记号笔水彩笔油画棒，抹杀他们的兴趣，扼杀了孩子们的创造力了，我真的很庆幸自己做出的决定，应该放学生到大自然中去，那里有他们发展的空间，走出课堂，会得到意想不到的收获。
第三课闪光的名字教学目标初步认识美术字。
能用综。
四小结学生展示作品，师生起评说各幅作品画得巧妙的地方。
教学后记我真是不能低估了这些学生，给他们个发展的空间，他们竟然会拼摆出这么多有趣的新颖的作品，他们的想象力太丰富了，我再也不能时糊涂线表示教师小结原来我们生活中有那么多的事物都能用直线和曲线来表示，它们的作用可真不小。
三学生作业提出作业要求用直线或曲线表现生活中的件事物。
学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导纠正主题，进行作品展示与评析第课时组织教学二课堂教学教师组织学生回忆交流上节课内容。
复习就知识举例说说线条有哪几种直线曲线学生分组讨论交流那些物体可以用直线表示那些物体可以用曲好的材料拿出，起创造幅美丽的图画提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合。
三老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形。
四组织学生布置创作的课本看看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画。
布置作业现在请大家按小组分开，讨论下小组要做什么老师现在出几个主题，你们选择个或自己小组想个如海底世界动物园太空宇宙等，把准备好课本看看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画。
布置作业现在请大家按小组分开，讨论下小组要做什么老师现在出几个主题，你们选择个或自己小组想个如海底世界动物园太空宇宙等，把准备好的材料拿出，起创造幅美丽的图画提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合。
三老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形。
四组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析第课时组织教学二课堂教学教师组织学生回忆交流上节课内容。
复习就知识举例说说线条有哪几种直线曲线学生分组讨论交流那些物体可以用直线表示那些物体可以用曲线表示教师小结原来我们生活中有那么多的事物都能用直线和曲线来表示，它们的作用可真不小。
三学生作业提出作业要求用直线或曲线表现生活中的件事物。
学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导纠正。
四小结学生展示作品，师生起评说各幅作品画得巧妙的地方。
教学后记我真是不能低估了这些学生，给他们个发展的空间，他们竟然会拼摆出这么多有趣的新颖的作品，他们的想象力太丰富了，我再也不能时糊涂，抹杀他们的兴趣，扼杀了孩子们的创造力了，我真的很庆幸自己做出的决定，应该放学生到大自然中去，那里有他们发展的空间，走出课堂，会得到意想不到的收获。
第三课闪光的名字教学目标初步认识美术字。
能用综合材料绘画或书写自己的名字。
培养学生敢于大胆想象创造的精神。
教学重难点设计具有自己特色的名字。
尝试用各种材料装饰名字。
教学课时课时课前准备变体美术字的作品，画册记号笔水彩笔油画棒闪光材料白纸教学过程第课时导入新课教师出示投影些明星歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。
生看不懂是什么名字龙飞凤舞有特色„„师告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清认得懂你的名字，可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法评价。
出示课题闪光的名字二发展阶段学生说说自己的名字有什么特别的含义为什会取这个名字对自己的名字有何看法学生看看教材上的画画，说说它们的名字，假如让你做你有什么想法。
教师展示些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
教师取班上任学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
设计法笔划双勾法，后上彩色。
笔划用实物代替法。
部首实意，实物替代法给自己的名字添画背景或花边装饰。
学生思考你准备用什么材料制作，运用什么方法绘画剪贴撕贴进行制作。
作业要求构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
三学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。
四课后拓展将它制作成特色的胸卡，实物例叶子布泡沫等厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。
第课时组织教学二课堂教学让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比比，自由讨论找找名字设计变化的步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
出示教学范图，用欣赏的方式复习知识笔划双勾法，后上彩色。
笔划用实物代替法。
部首实意，实物替代法。
给自己的名字添画背景或花边装饰。
欣赏另类范图，学生在教师的引导下总结创作方法制作法金色材料的运用例彩色碎纸，闪光胶金色鳞片泡沫等先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样名字就做好了。
三布置作业根据上节课所学的设计方法，展开想象，用新学的制作方法想想创作。
比比，谁做的精致，设计的新颖。
四学生练习学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导纠正。
五小结学生展示作品，师生起评说各幅作品设计制作巧妙的地方。
教学后记本课教学通过课前了解自己名字的意义课中学生自主探究和实践，激发了学生学习美术的兴趣培养了学生的感知能力，通过体验不同的美术表现方法和材料的运用，让学生在采取夸张变形衬底图案装饰等方法来创作自己的名字画的同时，体验和感受到制作艺术字，变体字的乐趣，发现名字的音美形美意义美培养了学生的美术创造能力。
第四课有趣的彩泥教学目标引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
培养学生的动手动脑能力。
教学重难点学习橡皮泥制作方法及其运用。
学习橡皮泥的色彩搭配。
教学课时课时教学过程引导阶段作品展示老师出示橡皮泥姐姐作品，启发提问学生并导入新课有趣的彩泥。
师这个小姐姐是用什么材料做的生橡皮泥做的。
激发兴趣师同学们，这个小姐姐是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。
她准备教给大家个新的橡皮泥制作方法橡皮泥贴画。
待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好二发展阶段欣赏范作师在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。
出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论欣赏。
让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图用色造型内容让学生了解每幅画的特色。
引导学生讨论发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法压割戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。
教师示范制作并讲解贴画制作的步骤教师边示范边讲解橡皮泥贴画小帆船，并归纳出贴画的步骤橡皮泥
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