TOP19［定稿］人教版五年级上册数学教案2好1.doc文档免费在线阅读

做做书三体验今天我们学习了什么板书课题小数乘以整数的计算方法是什么四作业练习教学反思批改记录辅导记录第二课时教学内容小数乘小数。

页的例和例做做，练习第题。

教学要求掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用补足。

比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。

培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。

教学重点小数乘法的计算法则。

教学难点小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用补足。

教学用具投影口算小黑板。

教学过程引入尝试出示例图孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的块玻璃吗怎么列式板书尝元角缩小倍角就等于元买个要多少元呢会用这种方法算吗小数乘以整数的计算方法。

象这样的元的几倍同学们会算了，那不代表钱数的你们会算吗生试算，指名板演。

生算完后，小组讨论计算过程。

板角元元角角元角元用乘法计算元理解种方法，重点研究第三种算法及算理。

理解意义。

为什么用计算表示什么个或的倍初步理解算理。

怎样算的把元看作角元扩大倍角意义及算理。

出示例的图片，引导学生理解题意，得出例风筝每个元，买个风筝多少元让学生试着算算汇报结果谁来汇报你的结果你是怎样想的板书学生的汇报。

用加法计算元算方法。

教学难点确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。

教学用具放大的复习题表格张投影。

教学过程引入尝试孩子们喜欢放风筝吗今天我就带领大家块去买风筝。

小数乘以整数的。

例和例做做，练习第题。

教学要求使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。

培养学生的迁移类推能力。

引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。

教学重点小数乘以整数的算理及计并能解决有关的实际问题。

会应用所学的运算定律及其性质进行些小数的简便计算。

教学难点在理解小数乘除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。

第课时教学内容小数乘以整数运用这些定律进行些小数的简便计算。

教学重点使学生掌握小数乘除法的计算法则。

能正确地进行小数乘除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。

能正确应用四舍五入法截取积是小数的近似值，教学要求使学生理解小数乘除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘除法笔算和简单的口算。

使学生会用四舍五人法截取积商是小数的近似值。

使学生理解整数乘除法运算定律对于小数同样适用，并会进行及时的反馈，随时调整教学方案。

经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

第单元小数的乘法教学内容小数乘法课时左右又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点难点。

做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。

对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。

不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。

专研教材讲究教法，认真上好每节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握上习题评讲课时，做到既评，课课清，人人清争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症三在辅优补差中注意几点不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，视同仁。

根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们定难度的题目让他们以优促差，以实现辅优和补差的目的。

平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导，讲解练习做好每日清工作，包括题题清己的优点，让他们树立起学习的信心。

适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。

安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。

即兵教兵。

让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，。

在共同提高的基础上，每天出题弹性作业，让优生吃得饱和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。

二后学生的转化培养对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。

经常和他们谈心，多帮助他们找自分调动学生的学习积极性和参与活动的积极性，促进班级整体发展。

二有效辅优补潜措施优秀生培养进步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。

进步改革学习方法，提高学习效率，成绩中等。

班级里大部分学生较有上进心，有良好的学习习惯，但还是有部分学生学习态度不端正，没有良好的学习习惯，成绩较差，对班级的些活动的参与不够积极，因此，本学期要利用班级切可以利用的资源，充分，成绩中等。

班级里大部分学生较有上进心，有良好的学习习惯，但还是有部分学生学习态度不端正，没有良好的学习习惯，成绩较差，对班级的些活动的参与不够积极，因此，本学期要利用班级切可以利用的资源，充分调动学生的学习积极性和参与活动的积极性，促进班级整体发展。

二有效辅优补潜措施优秀生培养进步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。

进步改革学习方法，提高学习效率。

在共同提高的基础上，每天出题弹性作业，让优生吃得饱和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。

二后学生的转化培养对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。

经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。

适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。

安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。

即兵教兵。

让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现辅优和补差的目的。

平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导，讲解练习做好每日清工作，包括题题清，课课清，人人清争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症三在辅优补差中注意几点不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，视同仁。

根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。

专研教材讲究教法，认真上好每节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点难点。

做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。

对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。

不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

第单元小数的乘法教学内容小数乘法课时左右教学要求使学生理解小数乘除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘除法笔算和简单的口算。

使学生会用四舍五人法截取积商是小数的近似值。

使学生理解整数乘除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行些小数的简便计算。

教学重点使学生掌握小数乘除法的计算法则。

能正确地进行小数乘除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。

能正确应用四舍五入法截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。

会应用所学的运算定律及其性质进行些小数的简便计算。

教学难点在理解小数乘除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。

第课时教学内容小数乘以整数。

例和例做做，练习第题。

教学要求使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。

培养学生的迁移类推能力。

引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。

教学重点小数乘以整数的算理及计算方法。

教学难点确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。

教学用具放大的复习题表格张投影。

教学过程引入尝试孩子们喜欢放风筝吗今天我就带领大家块去买风筝。

小数乘以整数的意义及算理。

出示例的图片，引导学生理解题意，得出例风筝每个元，买个风筝多少元让学生试着算算汇报结果谁来汇报你的结果你是怎样想的板书学生的汇报。

用加法计算元角元元角角元角元用乘法计算元理解种方法，重点研究第三种算法及算理。

理解意义。

为什么用计算表示什么个或的倍初步理解算理。

怎样算的把元看作角元扩大倍角元角缩小倍角就等于元买个要多少元呢会用这种方法算吗小数乘以整数的计算方法。

象这样的元的几倍同学们会算了，那不代表钱数的你们会算吗生试算，指名板演。

生算完后，小组讨论计算过程。

板书强调依照整数乘法用竖式计算。

示范扩大倍缩小倍回顾对于，刚才是怎样进行计算的使学生得出先把被乘数扩大倍变成，被乘数扩大了倍，积也随着扩大了倍，要求原来的积，就把乘出来的积再缩小倍。

提示小数末尾的可以去掉注意如果积的末尾有，要先点上积的小数点，再把小数末尾的去掉。

专项练习下面各数去掉小数点有什么变化把缩小倍是多少缩小倍呢倍呢判断小结小数乘整数计算方法计算观察这组题，想想与整数乘整数有什么不同怎样计算小数乘以整数先把小数扩大成整数按整数乘法的法则算出积再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

专项练习练习二运用填空。

做做书三体验今天我们学习了什么板书课题小数乘以整数的计算方法是什么四作业练习教学反思批改记录辅导记录第二课时教学内容小数乘小数。

页的例和例做做，练习第题。