TOP24［定稿］人教版八年级物理下册说课稿_全册导学案稿.doc文档免费在线阅读

知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。

导学方法实验法归纳法课时课时导学过程课前导学滑动变阻器的工作原理是，在电，小芳同学应选择的两段导体是和这种物理研究方法，通常叫做。

课后反思图图课题变阻器序号八年级主备课人吴先超审核八年级物理备课组时间姓名班级导学目标知识点知道滑动变阻器的构造和作用锰铜锰铜锰铜她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路请完成下列填空只填序号要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是和要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是和要验证猜想导体的电阻与导体的材料有关猜想在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关猜想在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关供她选择的导体如下表所示序号材料长度横截面积镍铬合金导体，将它们串联后连入电路中比较通过它们的电流的大小，有无法确定小芳同学在探究决定导体电阻大小的因素时，做出了如下猜想猜想在温度不变时，合后，电流表的示数是，当缓慢地给线圈加热段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将小于等于大于无法判断如图所示，和是由同种材料制成的长度相同横截面积不同的两段是长，粗的康铜线是长，粗的康铜线是长，粗的镍铬线，要研究导体的电阻与材料是否有关，应选取做实验的金属线是和和和和课后练习在如图所示电路中，开关闭线的电阻大两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻定大长度相同的两根导线，细的导线电阻定大长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都样大是长，粗的康铜线的是导体中有电流，导体才能有电阻导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小导体电阻是导体本身的种性质，与通过的电流无关导体的电阻只与导体的长度有关下列说法正确的是铁导线的电阻定比铜导是，则导体的电阻导体的电阻。

有三根相同材料制成的导体，在相同的温度下，比长，粗细相同与长度样，粗些这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为。

关于导体的电阻，下列说法中正确变量得到的结论大量实验表明，导体的电阻是导体本身的种性质，它的大小决定与导体的。

教师引导学生归纳小结课堂练习是两根材料相同，长度相同的导体，如果导体的横截面积是，导体的横截面积因素实验的方法探究电阻的大小跟材料的关系所选器材需要控制的变量得到的结论电阻的大小跟导体横截面积的关系所选器材需要控制的变量得到的结论电阻的大小跟导体长短的关系所选器材需要控制的电阻大小的因素有。

课堂导学演示课本上的小实验，引入电阻的概念电阻是，符号在电路图中的符号是。

电阻的单位有符号分别为单位换算师生共同探究电阻大小的影响判断比较不同导体电阻的大小。

导学方法实验法归纳法课时课时导学过程课前导学电阻是表示的物理量用字母表示。

在国际单位制里，电阻的单位是，简称，符号是。

比较大的单位还有符号分别为，影响间姓名班级导学目标知识点知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，指出该图的。

现改为串联，电压表测串联的总电压，只允许变动原图中根导线的个端点的接线位置，请在图中用虚线标出。

课后反思课题电阻序号八年级主备课人吴先超审核八年级物理备课组时由图可知连接方式是由表中的实验数据中的示数可得出结论由表中的实验数据的示数可得出结论同学在用电压表研究和并联各支路的电压关系时，所接电路如图所示。

由图可知连接方式是由表中的实验数据中的示数可得出结论由表中的实验数据的示数可得出结论同学在用电压表研究和并联各支路的电压关系时，所接电路如图所示。

指出该图的。

现改为串联，电压表测串联的总电压，只允许变动原图中根导线的个端点的接线位置，请在图中用虚线标出。

课后反思课题电阻序号八年级主备课人吴先超审核八年级物理备课组时间姓名班级导学目标知识点知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断比较不同导体电阻的大小。

导学方法实验法归纳法课时课时导学过程课前导学电阻是表示的物理量用字母表示。

在国际单位制里，电阻的单位是，简称，符号是。

比较大的单位还有符号分别为，影响电阻大小的因素有。

课堂导学演示课本上的小实验，引入电阻的概念电阻是，符号在电路图中的符号是。

电阻的单位有符号分别为单位换算师生共同探究电阻大小的影响因素实验的方法探究电阻的大小跟材料的关系所选器材需要控制的变量得到的结论电阻的大小跟导体横截面积的关系所选器材需要控制的变量得到的结论电阻的大小跟导体长短的关系所选器材需要控制的变量得到的结论大量实验表明，导体的电阻是导体本身的种性质，它的大小决定与导体的。

教师引导学生归纳小结课堂练习是两根材料相同，长度相同的导体，如果导体的横截面积是，导体的横截面积是，则导体的电阻导体的电阻。

有三根相同材料制成的导体，在相同的温度下，比长，粗细相同与长度样，粗些这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为。

关于导体的电阻，下列说法中正确的是导体中有电流，导体才能有电阻导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小导体电阻是导体本身的种性质，与通过的电流无关导体的电阻只与导体的长度有关下列说法正确的是铁导线的电阻定比铜导线的电阻大两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻定大长度相同的两根导线，细的导线电阻定大长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都样大是长，粗的康铜线是长，粗的康铜线是长，粗的康铜线是长，粗的镍铬线，要研究导体的电阻与材料是否有关，应选取做实验的金属线是和和和和课后练习在如图所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是，当缓慢地给线圈加热段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将小于等于大于无法判断如图所示，和是由同种材料制成的长度相同横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中比较通过它们的电流的大小，有无法确定小芳同学在探究决定导体电阻大小的因素时，做出了如下猜想猜想在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关猜想在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关猜想在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关供她选择的导体如下表所示序号材料长度横截面积镍铬合金锰铜锰铜锰铜她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路请完成下列填空只填序号要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是和要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是和要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是和这种物理研究方法，通常叫做。

课后反思图图课题变阻器序号八年级主备课人吴先超审核八年级物理备课组时间姓名班级导学目标知识点知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。

知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。

导学方法实验法归纳法课时课时导学过程课前导学滑动变阻器的工作原理是，在电路中的符号是滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。

课堂导学演示课本上的，引入到滑动变阻器。

学生观察实际滑动变阻器，认识它的结构。

实验探究分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯泡的亮度实验的结论是联时能改变灯的亮度。

实验探究以下的问题分别将这几种接法接入电路，探究出可行的正确接法，填写好下表接法调节滑片时灯泡的亮度是否改变电路中的电阻是否改变接法是否有效接，接接，接接，接接，接接，接接，接通过实验探究，回答下列问题要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。

滑动变阻器两个接线柱之间的电阻相当于个较大的定值电阻。

。

滑动变阻器两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零，相当于根导线。

移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着改变向哪个方向移动时电阻变大要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上滑动变阻器的工作原理是让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的的物理意义分别是教师引导学生归纳小结课堂练习如图所示的电路中，是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，当接，接时，滑片向右移，电流表示数将。

当接，接时，滑片向左移，电流表示数将。

当接，接时，滑片向右移，电流表示数将。

当接，接时，滑片向左移，电流表示数将。

将图所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是和和和和当将滑动变阻器的滑片向右移动时图中的哪种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大如图所示，向同方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是甲和丙乙和丁甲地位在北京发射的信号通过通信卫星会转到上海被接收实现这种信号传递的是超声波次声波声波电磁波关于电磁波的传播，以下说法正确的是只能在真空中传播在水中不能传播可以在很多介质中传播只能在空气中传播微波炉中不能使用金