TOP23［定稿］人教版六年级下册数学全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

上半年平均每月营业额是多少万元请你提出个两步计算的百分数问题，并解决这个问题。

信息统计。

枫叶新区年月平均气温统计图根据上面统计图提供的数据填空。

枫叶新区年的月平均气温，从月开始逐渐上升，月的月平均气温最高。

枫叶新区年的月平均气温，从月开始逐渐下降，月的月平均气温最低。

月与月之间的平均气温上升得最快，月与月之间的平均气温下降得最快。

根据下面的统计图，编制成个统计表。

五爱小字各年级男女生人数统计图观察与解释。

育人书店上周图书销售情况统计图根据统计图填空售出图书最多的天比最少的天多册。

本周共售出图书册。

平均每天售出图书册。

星期五售出的识技能，促进知识系统化，深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

通过让学生进行自我评价和相互评价，提高学生自我认识和自我完善的能力。

教学重难点正负数的意义正负数的比较。

教学准备然后按从大到小的顺序排列。

六全课总结在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。

负数比小，正数比大，负数比正数小。

板书设计第三课时认识负数练习教学目标通过巩固梳理本单元所学知序就是数从小到大的顺序。

四巩固练习做做的第题。

五知识拓展练习第题。

练习第题。

实践题记录小组同学的身高和体重，以平均身高体重为标准记为或。

超过的记为正数，不足的记为负数，例出示未来周的天气情况，让学生把未来周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较他们的大小。

学生交流比较的方法。

通过小精灵的话，引出利用数轴比较数的大小规定在数轴上，从左到右的顺在直线上表示出正数和负数，像这样的直线我们叫数轴。

引导学生观察从起往右依次是从起往左依次是你发现什么规律在数轴上分别找到和对应的点。

如果从起点分别到和处，应如何运动自学教学例怎样在数轴上表示数出示例提问你能在条直线上表示他们运动后的情况吗让学生确定好起点原点方向和单位长度。

学生画完交流汇报。

总结我们可以像这样读数，指出哪些是正数，哪些是负数如果表示增加，那么表示。

二创设情境日傍晚，黄山的气温由上午的零上摄氏度下降了摄氏度，这天傍晚黄山的气温是摄氏度。

三探究新知步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。

情感态度与价值观培养学生应用数学的能力，使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重难点负数与负数的比较。

教学过程知识铺垫以下，得分与失分等都具有相反的意义，我们都可以用正数和负数来表示。

课后反思第二课时负数教学内容比较正数和负数的大小。

教学目的知识与技能借助数轴初步学会比较正数和负数之间的大小。

过程与方法初第题你知道吗水沸腾时的温度是。

水结冰时的温度是。

地球表面的最低温度是。

六课堂小结这节课我们起认识了正数和负数。

在我们的生活中，零摄式度以上和零摄式度以下，海平面以上和海平面等这样的数叫做正数象等这样的数我们叫做负数而既不是正数，也不是负数。

板书正数都大于，负数都小于。

这节课我们就和大家起来认识正数和负数。

板书认识正数和负数五巩固练习练习以下的温度用负几表示。

同样，以海平面为界线，高于海平面的高度我们用正几来表示，低于海平面我们用负几表示。

就象条分界线，把正数和负数分开了，它谁都不属于。

但对于正数和负数来说，它却必不可少。

我们把象小结以海平面为界线，米或米这样的数可以表示海平。

面以上的高度，米这样的数可以表示海平面以下的高度。

小组讨论，归纳正数和负数。

小结我们从温度计上观察，以为界限线，以上的温度用正几表示，报，将你听到城市的最低和最高温度记录下来。

小结通过刚才的学习，我们得出以零摄式度为界线，零上温度用正几或直接用几来表示，零下温度用负几来表示。

学习珠峰吐鲁番盆地的海拔表达方法第题通过刚才对三个城市的温度的了解，我们知道记录温度时，以为界线，用象或这些数可以来表示零上温度，用这样的数可以表示零下温度。

试试学生看温度计，写出各地的温度，并读读。

听段中央台的天气预呢现在你能看出南京是多少摄式度吗是。

你是怎么知道的那里有个，表示摄式度。

上海的气温上海的最低气温是多少摄式度呢在温度计上拨拨拨的时候是怎样想的呢在零刻度线以上四格小结头三探究新知例认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。

看教材首先来看下南京的气温。

这里有个温度计。

我们先来认识温度计，请大家仔细观察这样的小格表示多少摄式度呢小格呢小格呢头三探究新知例认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。

看教材首先来看下南京的气温。

这里有个温度计。

我们先来认识温度计，请大家仔细观察这样的小格表示多少摄式度呢小格呢小格呢现在你能看出南京是多少摄式度吗是。

你是怎么知道的那里有个，表示摄式度。

上海的气温上海的最低气温是多少摄式度呢在温度计上拨拨拨的时候是怎样想的呢在零刻度线以上四格小结通过刚才对三个城市的温度的了解，我们知道记录温度时，以为界线，用象或这些数可以来表示零上温度，用这样的数可以表示零下温度。

试试学生看温度计，写出各地的温度，并读读。

听段中央台的天气预报，将你听到城市的最低和最高温度记录下来。

小结通过刚才的学习，我们得出以零摄式度为界线，零上温度用正几或直接用几来表示，零下温度用负几来表示。

学习珠峰吐鲁番盆地的海拔表达方法第题小结以海平面为界线，米或米这样的数可以表示海平。

面以上的高度，米这样的数可以表示海平面以下的高度。

小组讨论，归纳正数和负数。

小结我们从温度计上观察，以为界限线，以上的温度用正几表示，以下的温度用负几表示。

同样，以海平面为界线，高于海平面的高度我们用正几来表示，低于海平面我们用负几表示。

就象条分界线，把正数和负数分开了，它谁都不属于。

但对于正数和负数来说，它却必不可少。

我们把象等这样的数叫做正数象等这样的数我们叫做负数而既不是正数，也不是负数。

板书正数都大于，负数都小于。

这节课我们就和大家起来认识正数和负数。

板书认识正数和负数五巩固练习练习第题你知道吗水沸腾时的温度是。

水结冰时的温度是。

地球表面的最低温度是。

六课堂小结这节课我们起认识了正数和负数。

在我们的生活中，零摄式度以上和零摄式度以下，海平面以上和海平面以下，得分与失分等都具有相反的意义，我们都可以用正数和负数来表示。

课后反思第二课时负数教学内容比较正数和负数的大小。

教学目的知识与技能借助数轴初步学会比较正数和负数之间的大小。

过程与方法初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。

情感态度与价值观培养学生应用数学的能力，使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重难点负数与负数的比较。

教学过程知识铺垫读数，指出哪些是正数，哪些是负数如果表示增加，那么表示。

二创设情境日傍晚，黄山的气温由上午的零上摄氏度下降了摄氏度，这天傍晚黄山的气温是摄氏度。

三探究新知教学例怎样在数轴上表示数出示例提问你能在条直线上表示他们运动后的情况吗让学生确定好起点原点方向和单位长度。

学生画完交流汇报。

总结我们可以像这样在直线上表示出正数和负数，像这样的直线我们叫数轴。

引导学生观察从起往右依次是从起往左依次是你发现什么规律在数轴上分别找到和对应的点。

如果从起点分别到和处，应如何运动自学例出示未来周的天气情况，让学生把未来周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较他们的大小。

学生交流比较的方法。

通过小精灵的话，引出利用数轴比较数的大小规定在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。

四巩固练习做做的第题。

五知识拓展练习第题。

练习第题。

实践题记录小组同学的身高和体重，以平均身高体重为标准记为或。

超过的记为正数，不足的记为负数，然后按从大到小的顺序排列。

六全课总结在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。

负数比小，正数比大，负数比正数小。

板书设计第三课时认识负数练习教学目标通过巩固梳理本单元所学知识技能，促进知识系统化，深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

通过让学生进行自我评价和相互评价，提高学生自我认识和自我完善的能力。

教学重难点正负数的意义正负数的比较。

教学准备课件知识铺垫什么叫正数什么叫负数先读读下面这些温度，在写下来。

汽油蒸发的温度是四十摄氏度。

汽油凝固的温度是十八摄氏度。

金星表面的最高温度是四百六十五摄氏度。