TOP23［定稿］人教版六年级下册美术全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

这天，天气很热。

王羲之经过这座桥回家图片演示软件。

教师讲清界面上的各种工具的用途，使学生了解各种工具的基本用途。

出简单的题型，请学生演示操作。

教师予以辅助。

五师同学们电脑绘画有趣吧，老师也非常喜欢用电脑绘画。

想不想小组合作共同完成套电子报刊生想。

师你们小组里的成员互相帮助思考。

讲解绘画过程小组合作利用模板中的各种工具和形状等，将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。

教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

六拓展鼓励学生课后积极寻找上机的机会，更熟练的掌握画图程序绘画技能。

课后反思我国古代建筑艺术课时课时学习领域欣赏评述教学目标知识通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型建筑结注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不样的特点。

教具学具准备课前收集各种各样的扇子。

笔墨纸砚国画颜料裁纸刀剪刀等工具。

可带造型各异的白坯扇教学过程第课时实用性，增强学生的生活情趣。

教学重点通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。

扇面的构图与布局。

教学难点了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美用水墨技法绘制扇面，传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。

技能尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。

情感通过学习欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。

体验扇子的更出色的作品来，六拓展尝试创作件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。

尝试用其他方法制作浮雕作品。

教学反思画扇面课时课时学习领域造型表现设计应用教学目标知识通过各种扇子的欣赏，了解祖国等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕。

三学生作业，教师辅导四评析作业小组互评五课堂小结今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美，希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多画等方法制作出泥版浮雕大的形体，并将他们按照刚才画出的形象，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上。

塑造形象局部利用泥塑工具或者手指，将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘，也要用到压剪刻画动物的人物的植物的太阳的等制作步骤揉泥拍泥板割边画形象用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。

堆出大的形体注意看老师都用了那些制作方法生答用搓捏压剪刻以我们这样说。

二新授学习制作泥版浮雕设计意图让学生通过看书和师生的共同演示探究，自己总结出制作的方法看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做个什么样的浮雕呢生答据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。

浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。

为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢生因为浮雕和普通雕塑样是凸出的，但却又和绘画样只能从个方向进行观察，所有什么感想教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欣赏的这些雕塑有什么不同生答种是完全立体的，种是在平面的基础上有部分立体揭示浮雕的概念师我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。

根老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗课件展示起欣赏古今中外的浮雕作品如中国唐朝的昭陵六骏，人民英雄纪念碑非洲浮雕青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品师欣赏到了这么多的雕塑作品双手美化生活的情趣。

提高学生审美能力。

教学重难点设计个自己喜爱的泥浮雕。

教具学具准备收集有关浮雕的资料图片陶泥泥塑工具教学过程组织教学二讲授新课导入欣赏师同学们今天化昆虫的演化等。

比比，看谁的照片拍得好。

教学反思泥浮雕课时课时学习领域造型表现教学目标知识了解浮雕的概念和分类技能学习用陶泥制作个浮雕作品。

情感培养在生活中发现美，并用自己以用数码相机直接拍摄风景或者肌理的照片。

也可以用你喜欢的方法制作肌理效果的作品。

四作业评价学生相互欣赏，通过师生互评对作业进行评价。

五拓展用照相机记录事物的发展过程，如植物的生长季节的变纸张沾墨，然后打开后的效果。

学生讨论小结线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法点可以用牙刷喷壶水彩笔点等方法进行制作。

教师在学生回答时，演示其中种到两种方法。

三学生作业，教师辅导作业设计可各张在欣赏照片肌理现象中，提问学生你觉得它们象什么在欣赏制作的肌理图片中，提问学生这是用什么方法制作的制作肌理图片中的第幅是用白菜的叶子沾墨拓印制作成的。

制作肌理图片中的第二幅是用揉皱的美丽，整齐的砖瓦也美丽。

我们的学校很美丽，„„也美丽。

欣赏肌理图片。

设计意图让学生发现生活中的肌理现象，找寻肌理制作的方法。

自然界的肌理图片以及制作出的肌理图片。

制作的肌理图片表现点和线的各美丽，整齐的砖瓦也美丽。

我们的学校很美丽，„„也美丽。

欣赏肌理图片。

设计意图让学生发现生活中的肌理现象，找寻肌理制作的方法。

自然界的肌理图片以及制作出的肌理图片。

制作的肌理图片表现点和线的各张在欣赏照片肌理现象中，提问学生你觉得它们象什么在欣赏制作的肌理图片中，提问学生这是用什么方法制作的制作肌理图片中的第幅是用白菜的叶子沾墨拓印制作成的。

制作肌理图片中的第二幅是用揉皱的纸张沾墨，然后打开后的效果。

学生讨论小结线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法点可以用牙刷喷壶水彩笔点等方法进行制作。

教师在学生回答时，演示其中种到两种方法。

三学生作业，教师辅导作业设计可以用数码相机直接拍摄风景或者肌理的照片。

也可以用你喜欢的方法制作肌理效果的作品。

四作业评价学生相互欣赏，通过师生互评对作业进行评价。

五拓展用照相机记录事物的发展过程，如植物的生长季节的变化昆虫的演化等。

比比，看谁的照片拍得好。

教学反思泥浮雕课时课时学习领域造型表现教学目标知识了解浮雕的概念和分类技能学习用陶泥制作个浮雕作品。

情感培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。

提高学生审美能力。

教学重难点设计个自己喜爱的泥浮雕。

教具学具准备收集有关浮雕的资料图片陶泥泥塑工具教学过程组织教学二讲授新课导入欣赏师同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗课件展示起欣赏古今中外的浮雕作品如中国唐朝的昭陵六骏，人民英雄纪念碑非洲浮雕青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品师欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欣赏的这些雕塑有什么不同生答种是完全立体的，种是在平面的基础上有部分立体揭示浮雕的概念师我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。

根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。

浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。

为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢生因为浮雕和普通雕塑样是凸出的，但却又和绘画样只能从个方向进行观察，所以我们这样说。

二新授学习制作泥版浮雕设计意图让学生通过看书和师生的共同演示探究，自己总结出制作的方法看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做个什么样的浮雕呢生答动物的人物的植物的太阳的等制作步骤揉泥拍泥板割边画形象用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。

堆出大的形体注意看老师都用了那些制作方法生答用搓捏压剪刻画等方法制作出泥版浮雕大的形体，并将他们按照刚才画出的形象，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上。

塑造形象局部利用泥塑工具或者手指，将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘，也要用到压剪刻画等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕。

三学生作业，教师辅导四评析作业小组互评五课堂小结今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美，希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多更出色的作品来，六拓展尝试创作件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。

尝试用其他方法制作浮雕作品。

教学反思画扇面课时课时学习领域造型表现设计应用教学目标知识通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。

技能尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。

情感通过学习欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。

体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。

教学重点通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。

扇面的构图与布局。

教学难点了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不样的特点。

教具学具准备课前收集各种各样的扇子。

笔墨纸砚国画颜料裁纸刀剪刀等工具。

可带造型各异的白坯扇教学过程第课时组织教学二讲授新课导入设计意图绕口令和谜语是学生喜爱的游戏形式，通过绕口令比赛和猜谜语可以激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容扇面画。

师今天老师给大家带来了段绕口令，咱们来个比赛，看谁读得最顺畅。

出示绕口令有风不动无风动，不动无风动有风学生在小组间内展开读绕口令比赛。

师这段绕口令实际上是个谜语，你知道它说的是什么吗扇子虽然空调电扇早已面世，可是扇子因其经济实用小巧玲珑携带方便，更因扇文化的历史悠久及扇面画较高的艺术欣赏价值，为人们所喜爱。

揭示课题咱们今天就起来体会扇面画的魅力。

板书课题二新授交流讨论，了解扇子种类。

设计意图通过小组间的讨论与交流，引导学生比较发现扇子多样的外形与材质。

师同学们，请将你自己带来的扇子拿出来在小组里交流下，看看扇子的形状材质画面有什么不同。

每组选位代表代前面来介绍。

我们常见的扇子有这么三种形状折叠扇面形圆扇面形鹅毛扇面形师总结中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，随手取植物叶或禽羽，进行简单加工，用以障日引风，故扇子有障日之称，这便是扇子的初源。

后来的扇子取材广泛，有竹木纸草编等等。

听故事，了解扇面画的装饰作用。

设计意图通过听故事，了解扇面画的装饰作用。

出示空白的和绘画的扇面师同学们，这两把扇子的大小形状材质完全样，扇出的风也样凉爽。

如果要你选择，会要哪把为什么师中国古代的文人艺术家也喜欢在扇面上画画写字，即用来美化