TOP22［定稿］人教版初三化学教案全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

例如木柴燃烧化学变化木柴能燃烧化学性质铁生锈化学变化铁在潮湿的空气里易生锈化学性质铁在干燥的空气里难生锈化学性质胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应化学变化胆矾溶液可以和氢氧化钠溶液反应化学性质过渡物质在化学变化分度值。

读数方法读数时，视线应与刻度面垂直，与液面相平。

如果量筒中液面是凹形的，与凹面相平，如果液面是凸形的，与凸面相平。

液体的体积可以利用量筒直接测量。

④用量筒测量固体的体积等量占据空间替代法。

溢杯法测量其体积。

即将物体浸入盛满水的容器内，同时将溢出的水接到量筒中，读取的数值便是该物体的体积。

但现有量筒次不能盛取石块溢出的水量，可用较大容器盛接溢出的水，再分若干次用量筒测量所接到的水，多次读取数据，最后相加得到石块的体积。

先测出量筒中适量水的体积，再测出量筒内水和完全浸没于水中气态液体固体的变化。

演示实验由学生描述并记录实验现象两支试管都形成蓝色溶液，加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀。

这里的蓝色沉淀是氢氧化铜。

这个过程是胆矾溶液和氢氧化钠溶液作用生成了新的物质共同特征变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。

板书物质的变化物理变化概念没有生成其他物质的变化叫做物理变化。

特征没有其他物质生成，只是形状状态质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色状态，列表记录。

演示实验水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。

演示实验首先展示胆矾晶体蓝色块状固体研碎后成为蓝色粉末提问实验有什么关重要的。

现在我们就来学习物质的变化和性质。

板书课题物质的变化和性质化学是门以实验为基础的学科，许多化学概念化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。

下面请大家观察几个演示物，也不断发生着变化。

例如，水在定条件下可以变成水蒸气和冰炎热的夏天食物易腐败燃料能燃烧钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。

认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至化和化学变化的概念三教学难点物理变化和化学变化的判断四教学方法实验探究归纳总结补充讲解练习提高五课时安排课时六教学过程引言我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理用化学知识解释日常生活中的些变化，激发学习化学的兴趣。

情感态度与价值观激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性培养严谨务实的科学作风。

二教学重点物理变教学目标知识与技能了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断些易分辨的典型的物理变化和化学变化了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。

过程与方法通考次部分内容共分，占总分的。

考查的方法是将具体的实验与活动探究相结合，使学生从重获取化学知识。

试题灵活多样，既考查了学生的探究能力创新能力，同时又对学生进行了情感方面的熏陶。

课题物质的变化和性质质的加热和仪器洗涤的基本操作练习，学会化学试验基本操作技能，学会实验设计，填写实验报告。

中考分析从今年各地中考考卷来看，都把物质的变化和性质科学探究的方法化学实验基本操作作为重要内容来考察，年中事实，善于合作等优良品德。

通过对蜡烛在点燃前点燃中和熄灭后三个阶段的观察和呼出气体的探究，初步学会观察记录和描述实验现象的方法，学会结论推理的方法，学会实验原理步骤等的图示方法。

同过药品的取用物识，初步认识从日常生活中发现和提出有探究价值和问题的思路和方法，体验探究活动的过程方法和成功后的喜悦，从而产生亲近化学热爱化学并可望了解化学的情感，树立学好化学的信心，养成严谨的科学态度和尊重客观化学变化物理性质化学性质的概念，从而加深对概念的理解和记忆。

教材从生活中提炼出两个探究活动，还安排了三项基本试验操作，我们要主动参与探究活动和试验操作练习，并通过探究活动和合作学习，主动地获取知。

重点难点了解化学的学科特点和些基本概念，学习科学探究的过程和方法，并进行化学实验基本操作练习。

物质的变化和性质的概念的理解，科学探究的过程和方法。

教学思路教材已开始就从具体的实验中纳出物理变化生活或中常见的与化学有关的事实现象和问题出发培养他们学习化学的兴趣建立有关物质变化的基本概念，结合具体试验，学习科学探究的过程和方法，并初步学会些化学实验基本操作，为今后的学习奠定良好的基础元走进化学世界教材分析本单元由物质的变化和性质化学使门以实验为基础的学科走进化学实验室三个课题组成。

其中安排了多种形式的活动，注重引导学生主动参与积极思考亲身体验广泛交流，从些真奇妙物质世界真精彩，走进化学了解化学学习化学掌握化学，为保护我们美丽的家园地球，为实现中国的诺贝尔梦，我们要努力学习化学„„作业总结身边的化学记忆常见元素符号反思第单元真奇妙物质世界真精彩，走进化学了解化学学习化学掌握化学，为保护我们美丽的家园地球，为实现中国的诺贝尔梦，我们要努力学习化学„„作业总结身边的化学记忆常见元素符号反思第单元走进化学世界教材分析本单元由物质的变化和性质化学使门以实验为基础的学科走进化学实验室三个课题组成。

其中安排了多种形式的活动，注重引导学生主动参与积极思考亲身体验广泛交流，从些生活或中常见的与化学有关的事实现象和问题出发培养他们学习化学的兴趣建立有关物质变化的基本概念，结合具体试验，学习科学探究的过程和方法，并初步学会些化学实验基本操作，为今后的学习奠定良好的基础。

重点难点了解化学的学科特点和些基本概念，学习科学探究的过程和方法，并进行化学实验基本操作练习。

物质的变化和性质的概念的理解，科学探究的过程和方法。

教学思路教材已开始就从具体的实验中纳出物理变化化学变化物理性质化学性质的概念，从而加深对概念的理解和记忆。

教材从生活中提炼出两个探究活动，还安排了三项基本试验操作，我们要主动参与探究活动和试验操作练习，并通过探究活动和合作学习，主动地获取知识，初步认识从日常生活中发现和提出有探究价值和问题的思路和方法，体验探究活动的过程方法和成功后的喜悦，从而产生亲近化学热爱化学并可望了解化学的情感，树立学好化学的信心，养成严谨的科学态度和尊重客观事实，善于合作等优良品德。

通过对蜡烛在点燃前点燃中和熄灭后三个阶段的观察和呼出气体的探究，初步学会观察记录和描述实验现象的方法，学会结论推理的方法，学会实验原理步骤等的图示方法。

同过药品的取用物质的加热和仪器洗涤的基本操作练习，学会化学试验基本操作技能，学会实验设计，填写实验报告。

中考分析从今年各地中考考卷来看，都把物质的变化和性质科学探究的方法化学实验基本操作作为重要内容来考察，年中考次部分内容共分，占总分的。

考查的方法是将具体的实验与活动探究相结合，使学生从重获取化学知识。

试题灵活多样，既考查了学生的探究能力创新能力，同时又对学生进行了情感方面的熏陶。

课题物质的变化和性质教学目标知识与技能了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断些易分辨的典型的物理变化和化学变化了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。

过程与方法通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理用化学知识解释日常生活中的些变化，激发学习化学的兴趣。

情感态度与价值观激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性培养严谨务实的科学作风。

二教学重点物理变化和化学变化的概念三教学难点物理变化和化学变化的判断四教学方法实验探究归纳总结补充讲解练习提高五课时安排课时六教学过程引言我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。

例如，水在定条件下可以变成水蒸气和冰炎热的夏天食物易腐败燃料能燃烧钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。

认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。

现在我们就来学习物质的变化和性质。

板书课题物质的变化和性质化学是门以实验为基础的学科，许多化学概念化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。

下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色状态，列表记录。

演示实验水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。

演示实验首先展示胆矾晶体蓝色块状固体研碎后成为蓝色粉末提问实验有什么共同特征变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。

板书物质的变化物理变化概念没有生成其他物质的变化叫做物理变化。

特征没有其他物质生成，只是形状状态气态液体固体的变化。

演示实验由学生描述并记录实验现象两支试管都形成蓝色溶液，加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀。

这里的蓝色沉淀是氢氧化铜。

这个过程是胆矾溶液和氢氧化钠溶液作用生成了新的物质氢氧化铜。

演示实验由学生描述并记录实验现象加入盐酸后立即有气泡产生，石灰石逐渐变小。

澄清石灰水变浑浊，摸下试管感觉到发热。

提问实验有什么共同特征这两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化。

我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。

在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生些现象，如放热发光变色放出气体生成沉淀等等。

这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。

板书二化学变化概念生成其他物质的变化叫做化学变化。

又叫化学反应特征有新物质生成，常表现为颜色改变放出气体生成沉淀等常伴随能量变化，常表现为吸热放热发光等。

讨论判断个变化是物理变化还是化学变化应依据什么练习口答课本第页。

引入化学是研究物质的组成结构性质以及变化规律的自然科学。

下面我们起来学习物质的性质。

我们将物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。

板书二物质的性质化学性质物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。

讲解例如，我们刚刚做的实验中，胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应有氢氧化铜蓝色沉淀生成，石灰石与盐酸反应有二氧化