22［定稿］人教版品德与社会四年级上册全册教案1文档

这样，后果是怎样的呢人们常说‚不干不净，吃了没病，‛你同意这种说法吗学生自由讨论，然后回答。

教师根据回答，归纳板书注意个人卫生现在，大家起来找找提醒人们养成良好生活习惯的俗语谚语，把它们写下来。

学生把自己收集的俗语谚语读读，互相交流。

过渡活动，由学生自由选择参与其中的项或几项活动，将课堂学习延伸到课外，延伸到生活中，让学生学会合作和探究，从而也感受共享的快乐。

教学活动过程调查访问了解邻居教师活动课前提出调查的要求，指导调查的方法，可以单独人调查，也可以分组调查。

学生活动课前调查，选择自己较为熟悉的两个邻居进行采访，并做好相应的记录。

设计意图通过这环节，要使学生了解邻居，才能亲近邻居，帮助邻居。

二介绍交流展示调查所得教师活动今天，请大家来介绍下你的邻居，可以说说他的名字年龄，在哪儿读书工作，最好能句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。

播放歌曲在我生命中的每天作为背景音乐。

五知识拓展。

制作份‚肯定生命，尊有礼貌地请他进门告诉他父母马上就回家开窗通风开灯检查点燃煤气灶关闭煤气开关火灾的地点。

着火的对象类型和范围。

自己的姓名单位和电话号码等。

四课后延伸在这节课的最后，请同学们用生命是否有限是否只有次的活动在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第战线填填急救电话是报警电话是火警电话是。

选选不开门打电话给父母等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库骨髓库器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。

在全校进行宣传栏的展示，请其他班的同学参观阅览。

三知识巩固练习讨论社会上的些公益事业的看法。

根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开‚爱心使生命更美丽‛的故事会。

制作宣传栏学生分组制作期‚献爱心延续生命‛的宣传栏。

通过绘画诗歌倡议书剪报照片想法，对自己生命的过程有哪些感受。

神话传说中的故事。

可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗生活中真的可能发生吗收集资料查询些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对片，来制作本照片集。

采用其他更好的，你更喜欢的方法。

关于生命的探讨通过阅览书籍上网，了解人的生命过程。

我与老人话生命。

寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作本连环画。

找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段有纪念意义的照片，如出生满月周岁第次走路第次上幼儿园第天上学等的照求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择种或者几种，制作本成长册，并给自己的成长册起个名字。

课件出示把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组小队合作。

编成本故事集。

根据驶完全程后，学生进行讨论考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。

各个列车长组织列车员用图画书写卡片写感受等自己喜欢的方式来进行展示。

根据各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车员。

制作成长册要。

由学生担任‚生命‛号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。

列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。

活动要求游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。

列车行学戴红领巾提出游戏规则学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的个阶段，组成乘车小组。

大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。

同乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好命的价值。

课件出示二互动活动。

乘上‚生命‛号列车活动准备教师在教室中选择不同的位置，分别代表个人生命的不同时期，如生命的产生来到世上成长的各个时期会爬行学走路上幼儿园上全班进行汇报展示。

每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展服装展录像展图画集故事集等多种形式。

集体汇报展示交流。

小结自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生班里汇报成果。

把自己收集到的照片实物衣服小手印录像图画等介绍给组里的同学。

把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。

组长组织组员准备在放弃生的希望，这是对自己对社会负责任的表现。

因为每个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。

板书课题。

要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在的衣服鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲讲在你成长过程中，家长印象最深的件或几件事。

想想，我们的生命仅仅属于我们自己吗实物投影。

录音机。

简单的课件。

教学过程导入珍惜生命，永不放的衣服鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲讲在你成长过程中，家长印象最深的件或几件事。

想想，我们的生命仅仅属于我们自己吗实物投影。

录音机。

简单的课件。

教学过程导入珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己对社会负责任的表现。

因为每个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。

板书课题。

要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。

把自己收集到的照片实物衣服小手印录像图画等介绍给组里的同学。

把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。

组长组织组员准备在全班进行汇报展示。

每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展服装展录像展图画集故事集等多种形式。

集体汇报展示交流。

小结自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。

课件出示二互动活动。

乘上‚生命‛号列车活动准备教师在教室中选择不同的位置，分别代表个人生命的不同时期，如生命的产生来到世上成长的各个时期会爬行学走路上幼儿园上学戴红领巾提出游戏规则学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的个阶段，组成乘车小组。

大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。

同乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。

由学生担任‚生命‛号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。

列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。

活动要求游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。

列车行驶完全程后，学生进行讨论考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。

各个列车长组织列车员用图画书写卡片写感受等自己喜欢的方式来进行展示。

根据各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车员。

制作成长册要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择种或者几种，制作本成长册，并给自己的成长册起个名字。

课件出示把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组小队合作。

编成本故事集。

根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作本连环画。

找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段有纪念意义的照片，如出生满月周岁第次走路第次上幼儿园第天上学等的照片，来制作本照片集。

采用其他更好的，你更喜欢的方法。

关于生命的探讨通过阅览书籍上网，了解人的生命过程。

我与老人话生命。

寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。

神话传说中的故事。

可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗生活中真的可能发生吗收集资料查询些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的些公益事业的看法。

根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开‚爱心使生命更美丽‛的故事会。

制作宣传栏学生分组制作期‚献爱心延续生命‛的宣传栏。

通过绘画诗歌倡议书剪报照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库骨髓库器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。

在全校进行宣传栏的展示，请其他班的同学参观阅览。

三知识巩固练习讨论生命是否有限是否只有次的活动在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第战线填填急救电话是报警电话是火警电话是。

选选不开门打电话给父母有礼貌地请他进门告诉他父母马上就回家开窗通风开灯检查点燃煤气灶关闭煤气开关火灾的地点。

着火的对象类型和范围。

自己的姓名单位和电话号码等。

四课后延伸在这节课的最后，请同学们用句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。

播放歌曲在我生命中的每天作为背景音乐。

五知识拓展。

制作份‚肯定生命，尊重生命‛的调查表，分别调查你的长辈和师友，体会不同的人对生命的体验及感悟。

板书我们的生命生命仅仅属于自己吗我们的生命只有次献出爱心延续生命第三课呵护我们的身体教学目标明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。

知道养成良好的生活习惯坚持锻炼身体保持良好心态，才能保持身体健康。

知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。

教学重点懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯坚持锻炼身体保持良好心态，才能保持身体健康。

教学难点知道怎样才能克服生活中的不良习惯。

教学关键点从小养成良好的生活