TOP30［定稿］人教版小学一年级数学下册教学计划及全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

教学后记学生巩固得好，感兴趣。

第三课时复习乘法的意义乘法口诀表内乘法第十七周星期四第二节教学内容教材第页期末复习。

教学目的通过复习进步明确乘法的意义，熟练地运用乘法口诀求积。

教学准备口诀卡片口算卡片。

教学过程揭示课题。

上节课我们复习了以内的加减法口算，今天这节课我们来复习下有关乘法的知识。

板书课题复习乘法的意义乘法口诀，表内乘法。

二复习乘法的意义。

看图先填空，再写加法和乘法口诀。

共是个相加加法算式乘法算式或◎◎◎◎有个，有个个。

的个数是◎的倍。

完成期末复习。

沉重完成，集体交流。

老师小结只表示个相加，写成乘法算式可球左手比右手多多少个右手比左手少多少个求共有多少个糖球用什么方法计算怎么列式学生回答，教师板书提问为什么用加法计算谈话你想怎样算可以用学具摆摆，可以结合以前学过的知识来个糖球，你是怎么知道的右手呢小结串糖球有个，三串糖球就是个十，是，两串糖球是个十，是。

二自主探索，合作交流教学例题。

提问看着这些糖球，你能提出哪些数学问题学生可能会提共有多少个糖和与人合作交流的意识，感受数学与生活的联系。

教学过程创设情景，激发兴趣谈话今天，老师给你们带来了礼物，看，出示实物糖球，左手三串，右手两串。

教师举起左手的糖球，提问老师左手拿着多少学内容教科书第页得例题，第页想想做做的习题。

教学目标经历探索整十数加减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法。

在教师和同伴的鼓励下，能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力会了如何读如何写，还知道了个十是百，认识了个位十位百位，知道了它们的顺序排列。

教学后记让学生动手操作，气氛比较好，捆和枝理解的不是很好第二课时整十数加减整十数第周星期三第节教图，说说每个小动物采了多少个果子。

再把这些数写出来，写对了，就可以得到分小动物送的礼物。

三全课总结提问这节课你学会了哪些知识你认识了哪些数小结今天我们已经认识了整十数指黑板和百，学样想的讨论后在班内交流。

想想做做第题。

指图说给同桌同学听。

想想做做第题。

先看看插图，指名把图的意思说给同学听。

再找两个学生示范做猜数游戏。

游戏找朋友图略。

出示小动物摘果子的想想做做的题。

填写后，人报答案，集体订正。

想想做做第题。

先让学生各自在方框里填数，填好后，指名读读。

再讨论两条直线上的树有什么不同，有什么相近的地方是接近，还是接近你是怎和个位上分别写。

组织练习。

想想做做第题。

出示第张图，组织学生讨论图中哪位上拨了几颗珠子为什么这样拨出示后面张图，让学生画画。

画完后，组织学生讨论你是怎样画的为什么这样画在十位上写几，个位上个珠子也没有，就在个位上写。

提问在计数器百位上拨个珠子，表示个什么是多少呢你是怎样知道的那么百怎样写呢小结个百就在百位上写，十位和各位个珠子也没有，就在十位上拨个珠子又表示多少呢提问小朋友已经认识了计数器，那么如果在计数器的十位上拨个珠子，表示几个十呢个十是多少怎么写如果在十位上拨个珠子，表示个什么是多少怎样写小结几个十就是几十，只要名说说。

揭示从右边起，第位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

学生齐读。

整十数和百的读和写。

介绍算珠表示数的规则教师边拨珠边说个位上拨个珠子表示个，十位上拨个珠子表示多少呢百位数位和数位顺序。

介绍计数器上学期，我们曾经见到过位朋友，出示计数器还记得它叫什么吗它可以帮助我们学到许多知识。

引导观察在计数器上有些什么呢这些数位，从右边起是怎样排列的呢同桌讨论后，指回答。

想想做做第题。

出示木块图，让学生看清图中的条木块是几个小木块，然后独自填写。

填好后，组织学生交流。

想想做做第题。

指名说出题目要求，完成后组织交流。

二读写整十数和百认识卜有几个十枝铅笔个十枝是多少呢组织学生交流那么个十是多少呢贴出个十是百百里面有几个十呢组织练习。

想想做做第题。

让学生数数每串珠子有几颗，有几串，想想共有多少颗，再指名怎样知道的小番茄也带来了几捆铅笔，出示捆铅笔你知道是多少枝吗小萝卜带来的铅笔更多，出示捆铅笔请同学们十枝十枝地数，看看共有多少枝请小朋友围成小小组，先在小组里数数。

数完后，提问小萝宝看到小朋友数小棒数得又对又快，就拿出了许多铅笔奖给小朋友。

出示捆铅笔小朋友你们猜猜，蘑菇宝宝带来了多少支铅笔你是怎样才出来的小辣椒也带来了许多铅笔，出示捆铅笔你知道这是多少枝吗你是怎宝看到小朋友数小棒数得又对又快，就拿出了许多铅笔奖给小朋友。

出示捆铅笔小朋友你们猜猜，蘑菇宝宝带来了多少支铅笔你是怎样才出来的小辣椒也带来了许多铅笔，出示捆铅笔你知道这是多少枝吗你是怎样知道的小番茄也带来了几捆铅笔，出示捆铅笔你知道是多少枝吗小萝卜带来的铅笔更多，出示捆铅笔请同学们十枝十枝地数，看看共有多少枝请小朋友围成小小组，先在小组里数数。

数完后，提问小萝卜有几个十枝铅笔个十枝是多少呢组织学生交流那么个十是多少呢贴出个十是百百里面有几个十呢组织练习。

想想做做第题。

让学生数数每串珠子有几颗，有几串，想想共有多少颗，再指名回答。

想想做做第题。

出示木块图，让学生看清图中的条木块是几个小木块，然后独自填写。

填好后，组织学生交流。

想想做做第题。

指名说出题目要求，完成后组织交流。

二读写整十数和百认识数位和数位顺序。

介绍计数器上学期，我们曾经见到过位朋友，出示计数器还记得它叫什么吗它可以帮助我们学到许多知识。

引导观察在计数器上有些什么呢这些数位，从右边起是怎样排列的呢同桌讨论后，指名说说。

揭示从右边起，第位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

学生齐读。

整十数和百的读和写。

介绍算珠表示数的规则教师边拨珠边说个位上拨个珠子表示个，十位上拨个珠子表示多少呢百位上拨个珠子又表示多少呢提问小朋友已经认识了计数器，那么如果在计数器的十位上拨个珠子，表示几个十呢个十是多少怎么写如果在十位上拨个珠子，表示个什么是多少怎样写小结几个十就是几十，只要在十位上写几，个位上个珠子也没有，就在个位上写。

提问在计数器百位上拨个珠子，表示个什么是多少呢你是怎样知道的那么百怎样写呢小结个百就在百位上写，十位和各位个珠子也没有，就在十位和个位上分别写。

组织练习。

想想做做第题。

出示第张图，组织学生讨论图中哪位上拨了几颗珠子为什么这样拨出示后面张图，让学生画画。

画完后，组织学生讨论你是怎样画的为什么这样画想想做做的题。

填写后，人报答案，集体订正。

想想做做第题。

先让学生各自在方框里填数，填好后，指名读读。

再讨论两条直线上的树有什么不同，有什么相近的地方是接近，还是接近你是怎样想的讨论后在班内交流。

想想做做第题。

指图说给同桌同学听。

想想做做第题。

先看看插图，指名把图的意思说给同学听。

再找两个学生示范做猜数游戏。

游戏找朋友图略。

出示小动物摘果子的图，说说每个小动物采了多少个果子。

再把这些数写出来，写对了，就可以得到分小动物送的礼物。

三全课总结提问这节课你学会了哪些知识你认识了哪些数小结今天我们已经认识了整十数指黑板和百，学会了如何读如何写，还知道了个十是百，认识了个位十位百位，知道了它们的顺序排列。

教学后记让学生动手操作，气氛比较好，捆和枝理解的不是很好第二课时整十数加减整十数第周星期三第节教学内容教科书第页得例题，第页想想做做的习题。

教学目标经历探索整十数加减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法。

在教师和同伴的鼓励下，能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人合作交流的意识，感受数学与生活的联系。

教学过程创设情景，激发兴趣谈话今天，老师给你们带来了礼物，看，出示实物糖球，左手三串，右手两串。

教师举起左手的糖球，提问老师左手拿着多少个糖球，你是怎么知道的右手呢小结串糖球有个，三串糖球就是个十，是，两串糖球是个十，是。

二自主探索，合作交流教学例题。

提问看着这些糖球，你能提出哪些数学问题学生可能会提共有多少个糖球左手比右手多多少个右手比左手少多少个求共有多少个糖球用什么方法计算怎么列式学生回答，教师板书提问为什么用加法计算谈话你想怎样算可以用学具摆摆，可以结合以前学过的知识来想想，也可以和周围的同学讨论，然后说给全班同学听。

小组内讨论后，组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数。

学生可能会说个十加个十得个十，个十是也可能会说因为，所以。

谈话我们学习了整十数加整十数，板书课题同学们的算法都很好，我们的好朋友也来了，看看他们是怎么算的课件显示以下情境图画加声音小萝卜我是十个十个地数在数两个十，是，。

小蘑菇个十加个十得个十，是。

小辣椒因为，所以。

小结我们的好朋友算得和大家都样，在以后的计算中，你喜欢用哪种方法算就用哪种方法算。

教学试试。

提问刚才，我们提的那个问题可以用减法来计算你会列式计算吗教师根据学生的回答板书。

提问计算时你是怎样想的谁愿意说给大