两种方法求值，要注意正确地变形，像平方立方等以及些公式的应用问题，还要注意开方时的取值符号问题思考题已知，求答案课后巩固知，求解析原式探究对“条件求值”问题定要求弄清已知与未知的联系，然后采取“整体代换”或“求值后代换”析原式题型二关于条件求值问题思路点拨从已知条件中解出的值，然后再代入求值，这种方法是不可取的，而应设法从整体寻求结果与条件的联系，进而整体代入求值解析已解析原式原式解思考题答案例化简答案第二章基本初等函数Ⅰ指数函数指数与指数幂的运算第课时课时学案课时作业课时学案例计算下列各式题型分数指数幂的运算答案，，答案已知那么等于答案已知，则的值是答案计算下列各式于答案若且，则等于答案化简的值等于答案中的的取值范围是，种方法求值，要注意正确地变形，像平方立方等以及些公式的应用问题，还要注意开方时的取值符号问题思考题已知，求答案课后巩固等，求解析原式探究对“条件求值”问题定要求弄清已知与未知的联系，然后采取“整体代换”或“求值后代换”两原式题型二关于条件求值问题思路点拨从已知条件中解出的值，然后再代入求值，这种方法是不可取的，而应设法从整体寻求结果与条件的联系，进而整体代入求值解析已知解析原式原式解析思考题答案例化简答案第二章基本初等函数Ⅰ指数函数指数与指数幂的运算第课时课时学案课时作业课时学案例计算下列各式题型分数指数幂的运算答案，，答案已知那么等于答案已知，则的值是答案计算下列各式答案若且，则等于答案化简的值等于答案中的的取值范围是，法求值，要注意正确地变形，像平方立方等以及些公式的应用问题，还要注意开方时的取值符号问题思考题已知，求答案课后巩固等于法求值，要注意正确地变形，像平方立方等以及些公式的应用问题，还要注意开方时的取值符号问题思考题已知，求答案课后巩固等于答案若且，则等于答案化简的值等于答案中的的取值范围是，，，答案已知那么等于答案已知，则的值是答案计算下列各式答案第二章基本初等函数Ⅰ指数函数指数与指数幂的运算第课时课时学案课时作业课时学案例计算下列各式题型分数指数幂的运算答案思考题答案例化简解析原式原式解析原式题型二关于条件求值问题思路点拨从已知条件中解出的值，然后再代入求值，这种方法是不可取的，而应设法从整体寻求结果与条件的联系，进而整体代入求值解析已知，求解析原式探究对“条件求值”问题定要求弄清已知与未知的联系，然后采取“整体代换”或“求值后代换”两种方法求值，要注意正确地变形，像平方立方等以及些公式的应用问题，还要注意开方时的取值符号问题思考题已知，求答案课后巩固等于答案若且，则等于答案化简的值等于答案中的的取值范围是，，，答案已知那么等于答案已知，则的值是答案计算下列各式答案第二章基本初等函数Ⅰ指数函数指数与指数幂的运算第课时课时学案课时作业课时学案例计算下列各式题型分数指数幂的运算答案思考题答案例化简解析原式原式解析原式题型二关于条件求值问题思路点拨从已知条件中解出的值，然后再代入求值，这种方法是不可取的，而应设法从整体寻求结果与条件的联系，进而整体代入求值解析已知，求解析原式探究对“条件求值”问题定要求弄清已知与未知的联系，然后采取“整体代换”或“求值后代换”两种方法求值，要注意正确地变形，像平方立方等以及些公式的应用问题，还要注意开方时的取值符号问题思考题已知，求答案课后巩固等于答案若且，则等于答案化简的值等于答案中的的取值范围是，，，答案已知那么等于答案已知，则的值是答案计算下列各式答案法求值，要注意正确地变形，像平方立方等以及些公式的应用问题，还要注意开方时的取值符号问题思考题已知，求答案课后巩固等于答案若且，则等于答案化简的值等于答案中的的取值范围是，，，答案已知那么等于答案已知，则的值是答案计算下列各式答案第二章基本初等函数Ⅰ指数函数指数与指数幂的运算第课时课时学案课时作业课时学案例计算下列各式题型分数指数幂的运算答案思考题答案例化简解析原式原式解析原式题型二关于条件求值问题思路点拨从已知条件中解出的值，然后再代入求值，这种方法是不可取的，而应设法从整体寻求结果与条件的联系，进而整体代入求值解析已知，求解析原式探究对“条件求值”问题定要求弄清已知与未知的联系，然后采取“整体代换”或“求值后代换”两种方法求值，要注意正确地变形，像平方立方等以及些公式的应用问题，还要注意开方时的取值符号问题思考题已知，求答案课后巩固等于答案若且，则等于答案化简的值等于答案中的的取值范围是，，，答案已知那么等于答案已知，则的值是答案计算下列各式答案答案若且，则等于答案化简的值等于答案中的的取值范围是，答案第二章基本初等函数Ⅰ指数函数指数与指数幂的运算第课时课时学案课时作业课时学案例计算下列各式题型分数指数幂的运算答案解析原式原式解析，求解析原式探究对“条件求值”问题定要求弄清已知与未知的联系，然后采取“整体代换”或“求值后代换”两于答案若且，则等于答案化简的值等于答案中的的取值范围是，答案第二章基本初等函数Ⅰ指数函数指数与指数幂的运算第课时课时学案课时作业课时学案例计算下列各式题型分数指数幂的运算答案解析原式原式解知，求解析原式探究对“条件求值”问题定要求弄清已知与未知的联系，然后采取“整体代换”或“求值后代换”