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学生是在学习了电阻的影响因素，探究“通过导体的电流跟两端电压的关系”测量灯泡电阻的实验基础上来学习这节内容的。
有定的实际操作经验和理论基础，学生在本节内容的学习中可能存在三个方面的困难不能准确完整地设计出实验电路图。
在实验操作中，出现些电路故障，不能迅速排除故障。
不能准确分析出小灯泡电阻电功率的变化实质。
知识与技能通过学生自己设计实验，进步加深对电功率概念的理解。
通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。
通过实验比较，进步理解额定功率和实际功率的区别。
过程与方法通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力。
通过实验，培养学生的观察实验能力及分析概括能力。
重点会测定小灯泡的功率。
对实际功率和额定功率的理解。
难点电流表电压表及滑动变阻器的正确使用。
新课引入师同学们在上章的第五节已经测量过定值电阻的电阻值，还记得是怎么测的吗生利用电流表测出通过小灯泡的电流，再利用电压表测出了小灯泡两端的电压，然后利用欧姆定律的变形公式算出了定值电阻的电阻。
生为了测量更准确，还利用变阻器进行了多次测量，然后求平均值。
师同学们对学过的知识为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表电压表示数。
调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的倍，观察灯泡发光情况，记录电流表电压表示数。
调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并阻值，允许通过的最大电流电源开关导线说明电源的选择应考虑小灯泡的额定电压，选择大于小灯泡额定电压的倍，但不能过大。
实验步骤按电路图连接实物电路。
合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压，因为要测量不同电压下的功率，所以电路中要接入滑动变阻器，用来改变小灯泡两端电压。
实验器材小灯泡额定电压电压表量程电流表量程滑动变阻器最大报告实验结束，利用投影和大家交流。
学生实验，教师巡回指导。
投影实验报告题目测量小灯泡的电功率实验目的测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。
实验原理。
实验电路说明用电流存在什么问题教师提醒学生做第个实验时，需小心调节滑动变阻器，以免实际电压超过额定电压太多，因电压过大而烧坏灯泡。
在同学实验的过程中教师要认真巡视，及时指导分析和论证评估交流实验想实验原理实验电路实验器材注明使用器材规格实验数据记录表格教师巡视，及时指导，设计完成后，可以进行实验进行实验实验操作步骤实验现象观察实验数据记录实验中，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越大。
小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。
评估师大家有什么问题可以互相交流，谈谈你学生即可投影设计实验设计思变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。
实验结论由公式计算小灯泡的功率。
将计算结果填入表中，通过分析和比较得出不同电压下并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。
连接好以后，每个同样检查遍，保证电路连接正确。
合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。
调节滑动低于额定电压，观察并做记录。
断开开关，整理实验器材。
说明按电路图连接实物电路时注意连接过程中开关应始终处于断开状态。
根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流电压的最大值，选择合适的量程，器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表电压表示数。
调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的倍，观察灯泡发光情况，记录电流表电压表示数。
调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压程滑动变阻器最大阻值，允许通过的最大电流电源开关导线说明电源的选择应考虑小灯泡的额定电压，选择大于小灯泡额定电压的倍，但不能过大。
实验步骤按电路图连接实物电路。
合上开关，调节滑动变阻电路说明用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压，因为要测量不同电压下的功率，所以电路中要接入滑动变阻器，用来改变小灯泡两端电压。
实验器材小灯泡额定电压电压表量程电流表量评估交流实验报告实验结束，利用投影和大家交流。
学生实验，教师巡回指导。
投影实验报告题目测量小灯泡的电功率实验目的测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。
实验原理。
实验验数据记录实验中存在什么问题教师提醒学生做第个实验时，需小心调节滑动变阻器，以免实际电压超过额定电压太多，因电压过大而烧坏灯泡。
在同学实验的过程中教师要认真巡视，及时指导分析和论证设计实验设计思想实验原理实验电路实验器材注明使用器材规格实验数据记录表格教师巡视，及时指导，设计完成后，可以进行实验进行实验实验操作步骤实验现象观察实度。
使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度。
师同学们现在可以设计实验，并做好记录。
学生经过以前的探究活动，已能了解实验活动的基本程序，所以，不必过多讨论，用投影提醒学生即可投影度。
使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度。
师同学们现在可以设计实验，并做好记录。
学生经过以前的探究活动，已能了解实验活动的基本程序，所以，不必过多讨论，用投影提醒学生即可投影设计实验设计思想实验原理实验电路实验器材注明使用器材规格实验数据记录表格教师巡视，及时指导，设计完成后，可以进行实验进行实验实验操作步骤实验现象观察实验数据记录实验中存在什么问题教师提醒学生做第个实验时，需小心调节滑动变阻器，以免实际电压超过额定电压太多，因电压过大而烧坏灯泡。
在同学实验的过程中教师要认真巡视，及时指导分析和论证评估交流实验报告实验结束，利用投影和大家交流。
学生实验，教师巡回指导。
投影实验报告题目测量小灯泡的电功率实验目的测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。
实验原理。
实验电路说明用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压，因为要测量不同电压下的功率，所以电路中要接入滑动变阻器，用来改变小灯泡两端电压。
实验器材小灯泡额定电压电压表量程电流表量程滑动变阻器最大阻值，允许通过的最大电流电源开关导线说明电源的选择应考虑小灯泡的额定电压，选择大于小灯泡额定电压的倍，但不能过大。
实验步骤按电路图连接实物电路。
合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表电压表示数。
调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的倍，观察灯泡发光情况，记录电流表电压表示数。
调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录。
断开开关，整理实验器材。
说明按电路图连接实物电路时注意连接过程中开关应始终处于断开状态。
根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。
连接好以后，每个同样检查遍，保证电路连接正确。
合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。
调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。
实验结论由公式计算小灯泡的功率。
将计算结果填入表中，通过分析和比较得出不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越大。
小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。
评估师大家有什么问题可以互相交流，谈谈你学生即可投影设计实验设计思想实验原理实验电路实验器材注明使用器材规格实验数据记录表格教师巡视，及时指导，设计完成后，可以进行实验进行实验实验操作步骤实验现象观察实验数据记录实验中存在什么问题教师提醒学生做第个实验时，需小心调节滑动变阻器，以免实际电压超过额定电压太多，因电压过大而烧坏灯泡。
在同学实验的过程中教师要认真巡视，及时指导分析和论证评估交流实验报告实验结束，利用投影和大家交流。
学生实验，教师巡回指导。
投影实验报告题目测量小灯泡的电功率实验目的测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。
实验原理。
实验电路说明用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压，因为要测量不同电压下的功率，所以电路中要接入滑动变阻器，用来改变小灯泡两端电压。
实验器材小灯泡额定电压电压表量程电流表量程滑动变阻器最大阻值，允许通过的最大电流电源开关导线说明电源的选择应考虑小灯泡的额定电压，选择大于小灯泡额定电压的倍，但不能过大。
实验步骤按电路图连接实物电路。
合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表电压表示数。
调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的倍，观察灯泡发光情况，记录电流表电压表示数。
调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录。
断开开关，整理实验器材。
说明按电路图连接实物电路时注意连接过程中开关应始终处于断开状态。
根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。
连接好以后，每个同样检查遍，保证电路连接正确。
合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。
调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。
实验结论由公式计算小灯泡的功率。
将计算结果填入表中，通过分析和比较得出不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越大。
小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。
评估师大家有什么问题可以互相交流，谈谈你在设计实验及实验过程中有什么新的感想，发现了什么问题。
生我们组认为实验中最容易出错的就是滑动变阻器，阻值最大的位置错，合上开关就容易使电表偏转过大。
生实验过程中，滑动变阻器开始在阻值最大的位置，调节的时候阻值从大到小，小灯泡两端的电压会从小变到大。
测量时为什么不先测低于额定电压时的功率，依次测量等于额定电压和高于额定电压的功率，以免变阻器阻值会儿变大，会儿变小，还容易错师同学们非常认真，谁能来解释刚才那几个同学的两个问题呢生我们认为先从低于额定电压开始测也不是不可以，但是先测额定电压更好，这样在观察小灯泡亮度时有明显的区分，容易观察。
生老师，我们发现今天测“小灯泡功率”的实验装置与上章测“小灯泡电阻”时的装置模样。
师是吗哪些地方样生测量的内容也样，都是灯泡两端电压和通过小灯泡的电流，实验过程中的要求和注意的问题也基本样。
师有不样吗生两次测量的目的不同，上次是要测电阻，这次是要测功率。
生从今天的测量数据也可以算出小灯
TOP38九年级物理全册 第十八章 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率教学课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读
