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32九年级数学上册 24.4 一元二次方程的应用(一)课件 (新版)冀教版文档 32九年级数学上册 24.4 一元二次方程的应用(一)课件 (新版)冀教版文档

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《32九年级数学上册 24.4 一元二次方程的应用(一)课件 (新版)冀教版文档》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....蔬菜种植区域的面积是元二次方程的应用分如图,中,,点从点开始,沿边向点以的速度移动,点从点开始沿边向点以的速度移动如果点,分别留宽的通道,当矩形温室的长与宽各为多少时,蔬菜种植区域的面积是设矩形温室的宽为,则长为,依题意得,解得不合题意,舍去,当矩形长与宽各为,时元二次方程的应用分村计划建造如图所示的矩形蔬菜温室,要求长与宽的比为∶,在温室内,沿前侧的内墙保留宽的空地,其他三侧墙各保次方程的应用如图,在块长为米,宽为米的矩形地面上,要修建同样宽的两条互相垂直的道路两条道路各与矩形的条边平行,剩余部分种上草坪,使草坪面积为平方米,若设道路宽为米,则根据题意可列方程为小道进出口的宽度相等,且每段小道均为平均四边形元二次方程的应用设小道出口宽度为米,依题意得,整理得,解得,不合题意舍去,则小道进出口宽度为米元二准备将院内块长,宽的长方形空地,建成个矩形花园,要求在花园中修两条纵向平行和条横向弯折的小道,剩余的地方种植花草,如图所示......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....那么小道进出口的宽度应为多少米注所有元二次方程的应用分等腰梯形的面积为,上底比高多,下底比高多,这个梯形的高为或非上述答案分为响应市委市政府提出的建设“绿色襄阳”的号召,我市单位,经过秒或秒钟的面积为元二次方程的应用分如图,在宽为的铁丝围成个斜边长是的直角三角形,则两直角边的长分别为速度移动,点从点开始沿边向点以的速度移动如果点,分别从点,同时出发,经过几秒钟,使的面积等于设要经过秒钟,则,整理得,解得解得不合题意,舍去,当矩形长与宽各为,时,蔬菜种植区域的面积是元二次方程的应用分如图,中,,点从点开始,沿边向点以的,要求长与宽的比为∶,在温室内,沿前侧的内墙保留宽的空地,其他三侧墙各保留宽的通道,当矩形温室的长与宽各为多少时,蔬菜种植区域的面积是设矩形温室的宽为,则长为,依题意得余部分种上草坪,使草坪面积为平方米,若设道路宽为米,则根据题意可列方程为元二次方程的应用分村计划建造如图所示的矩形蔬菜温室理得,解得,不合题意舍去,则小道进出口宽度为米元二次方程的应用如图......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....要修建同样宽的两条互相垂直的道路两条道路各与矩形的条边平行,剩图所示,要使种植花草的面积为,那么小道进出口的宽度应为多少米注所有小道进出口的宽度相等,且每段小道均为平均四边形元二次方程的应用设小道出口宽度为米,依题意得,整非上述答案分为响应市委市政府提出的建设“绿色襄阳”的号召,我市单位准备将院内块长,宽的长方形空地,建成个矩形花园,要求在花园中修两条纵向平行和条横向弯折的小道,剩余的地方种植花草,如直角边的长分别为元二次方程的应用分等腰梯形的面积为,上底比高多,下底比高多,这个梯形的高为或直角边的长分别为元二次方程的应用分等腰梯形的面积为,上底比高多,下底比高多,这个梯形的高为或非上述答案分为响应市委市政府提出的建设“绿色襄阳”的号召,我市单位准备将院内块长,宽的长方形空地,建成个矩形花园,要求在花园中修两条纵向平行和条横向弯折的小道,剩余的地方种植花草,如图所示,要使种植花草的面积为,那么小道进出口的宽度应为多少米注所有小道进出口的宽度相等......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....依题意得,整理得,解得,不合题意舍去,则小道进出口宽度为米元二次方程的应用如图,在块长为米,宽为米的矩形地面上,要修建同样宽的两条互相垂直的道路两条道路各与矩形的条边平行,剩余部分种上草坪,使草坪面积为平方米,若设道路宽为米,则根据题意可列方程为元二次方程的应用分村计划建造如图所示的矩形蔬菜温室,要求长与宽的比为∶,在温室内,沿前侧的内墙保留宽的空地,其他三侧墙各保留宽的通道,当矩形温室的长与宽各为多少时,蔬菜种植区域的面积是设矩形温室的宽为,则长为,依题意得,解得不合题意,舍去,当矩形长与宽各为,时,蔬菜种植区域的面积是元二次方程的应用分如图,中,,点从点开始,沿边向点以的速度移动,点从点开始沿边向点以的速度移动如果点,分别从点,同时出发,经过几秒钟,使的面积等于设要经过秒钟,则,整理得,解得经过秒或秒钟的面积为元二次方程的应用分如图,在宽为的铁丝围成个斜边长是的直角三角形,则两直角边的长分别为元二次方程的应用分等腰梯形的面积为,上底比高多......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....这个梯形的高为或非上述答案分为响应市委市政府提出的建设“绿色襄阳”的号召,我市单位准备将院内块长,宽的长方形空地,建成个矩形花园,要求在花园中修两条纵向平行和条横向弯折的小道,剩余的地方种植花草,如图所示,要使种植花草的面积为,那么小道进出口的宽度应为多少米注所有小道进出口的宽度相等,且每段小道均为平均四边形元二次方程的应用设小道出口宽度为米,依题意得,整理得,解得,不合题意舍去,则小道进出口宽度为米元二次方程的应用如图,在块长为米,宽为米的矩形地面上,要修建同样宽的两条互相垂直的道路两条道路各与矩形的条边平行,剩余部分种上草坪,使草坪面积为平方米,若设道路宽为米,则根据题意可列方程为元二次方程的应用分村计划建造如图所示的矩形蔬菜温室,要求长与宽的比为∶,在温室内,沿前侧的内墙保留宽的空地,其他三侧墙各保留宽的通道,当矩形温室的长与宽各为多少时,蔬菜种植区域的面积是设矩形温室的宽为,则长为,依题意得,解得不合题意,舍去,当矩形长与宽各为,时......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....中,,点从点开始,沿边向点以的速度移动,点从点开始沿边向点以的速度移动如果点,分别从点,同时出发,经过几秒钟,使的面积等于设要经过秒钟,则,整理得,解得经过秒或秒钟的面积为元二次方程的应用分如图,在宽为,长为的矩形地面上建筑同样宽的道路图中阴影部分,余下的部分种草坪,要使草坪的面积为,求道路的宽设道路的宽为,依题意得解得不合题意,舍去故道路的宽为元二次方程的应用分如图,张大叔从市场上买回块矩形铁皮,他将此矩形铁皮的四个角各剪去个边长为米的正方形后,剩下的部分刚好能围成个容积为米的无盖长方体箱子,且此长方体箱子的底面长比宽多米,现已知购买这种铁皮每平方米需元钱,问张大叔购回这张矩形铁皮共花了多少元钱设长方形箱子底面宽为米,则长为米,依题意得,解得不合题意舍去,铁皮面积,共花钱二次方程的应用元二次方程的应用面积问题求不规则图形的面积问题,往往把不规则图形转化成规则图形,找出各部分面积之间的关系,再运用规则图形的面积公式列出方程元二次方程的应用分如图是张长,宽的矩形纸板......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....可制成底面积是的无盖长方体纸盒,设剪去的正方形边长为,则可列出关于的方程为元二次方程的应用分如图,邻边不等的矩形花圃,它的边利用已有的围墙,另外三边所围的栅栏的总长度是,若矩形的面积为,则的长度是分两个正方形,小正方形的边长比大正方形的边长的半多,大正方形的面积比小正方形的面积的倍少,则大小正方形的边长分别是和元二次方程的应用分从块正方形的木板上锯掉宽的长方形木条,剩下的面积是,则原来这块木板的面积是分从块长,宽的长方形薄铁片的四个角上,截去四个相同的小正方形,余下部分的面积为,则截去小正方形的边长为元二次方程的应用分把个正方形的边增加,另边增加,得到的矩形面积的倍比正方形的面积多,设这个正方形的边长为,依题意可得方程为分要用条长为的铁丝围成个斜边长是的直角三角形,则两直角边的长分别为元二次方程的应用分等腰梯形的面积为,上底比高多,下底比高多,这个梯形的高为或非上述答案分为响应市委市政府提出的建设“绿色襄阳”的号召,我市单位准备将院内块长,宽的长方形空地......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....要求在花园中修两条纵向平行和条横向弯折的小道,剩余的地方种植花草,如图所示,要使种植花草的面积为,那么小道进出口的宽度应为多少米注所有小道进出口的宽度相等,且每段小道均为平均四边形元二次方程的应用设小道出口宽度为米,依题意得,整理得,解得,不合题意舍去,则小道进出口宽度为米元二次方程的应用如图,在块长为米,宽为米的矩形地面上,要修建同样宽的两条互相垂直的道路两条道路各与矩形的条边平行,剩余部分种上草坪,使草坪面积为平方米,若设道路宽为米,则根据题意可列方程为元二次方程的应用分村计划建造如图所示的矩形蔬菜温室,要求长与宽的比为∶,在直角边的长分别为元二次方程的应用分等腰梯形的面积为,上底比高多,下底比高多,这个梯形的高为或非上述答案分为响应市委市政府提出的建设“绿色襄阳”的号召,我市单位准备将院内块长,宽的长方形空地,建成个矩形花园,要求在花园中修两条纵向平行和条横向弯折的小道,剩余的地方种植花草,如图所示,要使种植花草的面积为......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....且每段小道均为平均四边形元二次方程的应用设小道出口宽度为米,依题意得,整理得,解得,不合题意舍去,则小道进出口宽度为米元二次方程的应用如图,在块长为米,宽为米的矩形地面上,要修建同样宽的两条互相垂直的道路两条道路各与矩形的条边平行,剩余部分种上草坪,使草坪面积为平方米,若设道路宽为米,则根据题意可列方程为元二次方程的应用分村计划建造如图所示的矩形蔬菜温室,要求长与宽的比为∶,在温室内,沿前侧的内墙保留宽的空地,其他三侧墙各保留宽的通道,当矩形温室的长与宽各为多少时,蔬菜种植区域的面积是设矩形温室的宽为,则长为,依题意得,解得不合题意,舍去,当矩形长与宽各为,时,蔬菜种植区域的面积是元二次方程的应用分如图,中,,点从点开始,沿边向点以的速度移动,点从点开始沿边向点以的速度移动如果点,分别从点,同时出发,经过几秒钟,使的面积等于设要经过秒钟,则,整理得,解得经过秒或秒钟的面积为元二次方程的应用分如图,在宽为非上述答案分为响应市委市政府提出的建设“绿色襄阳”的号召......”

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