30高中物理 5.1.2实验：验证力的平行四边形定则课件 鲁科版必修1文档

答案见解析甲当堂检测新知导学重难探究在做“验证力的平行四边形定则”的实验时除已有的器材方木板白纸弹簧测力计细绳套刻度尺图钉和铅笔外，还必须有和。

要使每次合力与分力产生相同的效果，必须每次将橡皮筋拉到同样的位置每次把橡皮筋拉直每次准确读出弹簧测力计的示数每次记准细绳的方向当堂检测新知导学重难探究为了提高实验的准确性，减小误差，实验中应注意些什么。

在“验证力的平行四边形定则”的实验中，同学的实验结果如图所示，其中为固定橡皮筋的图钉，为橡皮筋与细绳结点的位置。

图中是力与的合力的理论值是力与的合力的实验值。

通过把和的大小和方向进行比较，验证平行四边形定则。

当堂检测新知导学重难探究解析缺少器材有橡皮筋三代号。

将橡皮筋拉伸相同长度即可将橡皮筋沿相同方向拉到相同长度将弹簧测力计都拉伸到相同刻度即可将橡皮筋和细线的结点拉到相同位置多选同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的计的拉力记为。

重难探究新知导学当堂检测探究探究二多选实验对两次拉伸橡皮筋的要求中，下列说法正确的是填字母，使橡皮筋伸长到点，记录下两只弹簧测力计的示数及两根细线的方向，此时两只弹簧测力计的拉力分别记为和然后改用只弹簧测力计把橡皮筋拉到点后再记录下弹簧测力计的示数及细线的方向，此时弹簧测力探究二探究二误差分析及数据处理例题在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，在水平放置的木板上垫张白纸，把橡皮筋的端固定在点上，另端连接两根细线，然后通过细线用两个互成角度的弹簧测力计来拉橡皮筋调整。

而平行四边形定则当然不只适用于夹角为的情形。

只有选项是符合实验要求的。

答案重难探究新知导学当堂检测探究新知导学当堂检测探究探究二解析本实验的注意事项中有严格的要求，结点不允许随便移动，同时弹簧测力计不要达到最大量程，因为只达到最大，另只将无法量程，然后只需调整另只弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮筋另端拉到点实验中，把橡皮筋的结点拉到点时，两只弹簧测力计之间夹角必须取，以便于算出合力大小重难探究点拉到确定的点，以下操作中正确的是同次实验过程中，点位置允许变动实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度实验中，先将其中个弹簧测力计沿方向拉到最大重难探究新知导学当堂检测探究探究二�变式训练�在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，橡皮筋的端固定在木板上，用两只弹簧测力计把橡皮筋的结只用只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮筋时，为使合力与两个共点力具有相同的效果，应是使结点到达位置，步骤中遗漏了这内容。

答案记录拉力的方向使结点仍然被拉到点度体现的，为便于图示法比较和的大小和方向，力的图示的始端应在同位置，所以实验应使橡皮筋在方向伸长同样的长度，选项正确。

作力的图示必须知道力的方向，步骤中遗漏“记下两个拉力的方向”。

遗漏的内容分别是和。

重难探究新知导学当堂检测探究探究二解析合力与两个共点力具有相同的效果是通过橡皮筋伸长相同的长通过细绳套拉橡皮筋使其伸长长度，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同标度作出这个力的图示。

比较和的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。

上述步骤中，有重要遗漏的步骤的序号是和，皮筋，使其伸长，结点到达位置时，记下该位置为点，记录两只弹簧测力计的示数。

按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力和的图示，并用平行四边形定则求出合力。

只用只弹簧测力计，上放块方木板，在木板上铺张白纸，用图钉把白纸固定在木板上。

用图钉把橡皮筋的端固定在板上的点，在橡皮筋的另端拴上两条细绳，细绳的另端系着绳套。

用两只弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋在方向伸长同样的长度重难探究新知导学当堂检测探究探究二同学做“验证平行四边形定则”时，主要步骤是在桌定则”的有关原理和实验要求，完成下面的问题本实验中所说的合力与两个共点力具有相同的效果，是指下列说法中的弹簧测力计的弹簧被拉长固定橡皮筋的图钉受拉力产生形变细绳套受拉力产生形变使橡皮定则”的有关原理和实验要求，完成下面的问题本实验中所说的合力与两个共点力具有相同的效果，是指下列说法中的弹簧测力计的弹簧被拉长固定橡皮筋的图钉受拉力产生形变细绳套受拉力产生形变使橡皮筋在方向伸长同样的长度重难探究新知导学当堂检测探究探究二同学做“验证平行四边形定则”时，主要步骤是在桌上放块方木板，在木板上铺张白纸，用图钉把白纸固定在木板上。

用图钉把橡皮筋的端固定在板上的点，在橡皮筋的另端拴上两条细绳，细绳的另端系着绳套。

用两只弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使其伸长，结点到达位置时，记下该位置为点，记录两只弹簧测力计的示数。

按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力和的图示，并用平行四边形定则求出合力。

只用只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮筋使其伸长长度，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同标度作出这个力的图示。

比较和的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。

上述步骤中，有重要遗漏的步骤的序号是和，遗漏的内容分别是和。

重难探究新知导学当堂检测探究探究二解析合力与两个共点力具有相同的效果是通过橡皮筋伸长相同的长度体现的，为便于图示法比较和的大小和方向，力的图示的始端应在同位置，所以实验应使橡皮筋在方向伸长同样的长度，选项正确。

作力的图示必须知道力的方向，步骤中遗漏“记下两个拉力的方向”。

只用只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮筋时，为使合力与两个共点力具有相同的效果，应是使结点到达位置，步骤中遗漏了这内容。

答案记录拉力的方向使结点仍然被拉到点重难探究新知导学当堂检测探究探究二�变式训练�在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，橡皮筋的端固定在木板上，用两只弹簧测力计把橡皮筋的结点拉到确定的点，以下操作中正确的是同次实验过程中，点位置允许变动实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度实验中，先将其中个弹簧测力计沿方向拉到最大量程，然后只需调整另只弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮筋另端拉到点实验中，把橡皮筋的结点拉到点时，两只弹簧测力计之间夹角必须取，以便于算出合力大小重难探究新知导学当堂检测探究探究二解析本实验的注意事项中有严格的要求，结点不允许随便移动，同时弹簧测力计不要达到最大量程，因为只达到最大，另只将无法调整。

而平行四边形定则当然不只适用于夹角为的情形。

只有选项是符合实验要求的。

答案重难探究新知导学当堂检测探究探究二探究二误差分析及数据处理例题在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，在水平放置的木板上垫张白纸，把橡皮筋的端固定在点上，另端连接两根细线，然后通过细线用两个互成角度的弹簧测力计来拉橡皮筋，使橡皮筋伸长到点，记录下两只弹簧测力计的示数及两根细线的方向，此时两只弹簧测力计的拉力分别记为和然后改用只弹簧测力计把橡皮筋拉到点后再记录下弹簧测力计的示数及细线的方向，此时弹簧测力计的拉力记为。

重难探究新知导学当堂检测探究探究二多选实验对两次拉伸橡皮筋的要求中，下列说法正确的是填字母代号。

将橡皮筋拉伸相同长度即可将橡皮筋沿相同方向拉到相同长度将弹簧测力计都拉伸到相同刻度即可将橡皮筋和细线的结点拉到相同位置多选同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是填字母代号。

两细线必须等长弹簧测力计细线橡皮筋都应与木板平行用两只弹簧测力计同时拉细线时，两弹簧测力计示数之差应尽可能大拉橡皮筋的细线要长些，标记同细线方向的两点要远些重难探究新知导学当堂检测探究探究二如图所示是同学完成验证力的平行四边形定则实验操作后得到的数据图，图中的小圆点分别用来记录的是点的位置以及每次细线的方向。

请你选择合适标度，用力的图示法作图完成该同学未完成的实验数据处理。

的木板上铺张白纸，把橡皮筋的端固定在木板的点，橡皮筋的另端拴上两细绳套，如图所示，两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度拉橡皮筋使之伸长，到达位置时需记下，描下，再用只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮筋拉长，使结点到达位置，再记下。

当堂检测新知导学重难探究解析因验证力的平行四边形定则需要根据力的大小和方向作平行四边形，所以必须记录力的大小和方向，为保证合力和分力的效果相同，两次必须使结点到达同位置。

答案两弹簧测力计的读数两细绳的方向结点位置点弹簧测力计的读数和细绳的方向当堂检测新知导学重难探究同学在做“互成角度的两个力的合成”的实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置点以及两只弹簧测力计拉力的大小，如图所示。

试在图中作出和的合力图示，并用表示此力。

当堂检测新知导学重难探究多选有关此实验，下列叙述正确的是。

两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同位置。

这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同若只增大只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另只弹簧测力计拉力的大小即可图所示是甲和乙两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪个比较符合实验事实力是用只弹簧测力计拉时的图示答选填“甲”或“乙”。

当堂检测新知导学重难探究解析如图所示把橡皮筋的结点拉至点平衡时，两弹簧测力计的拉力的合力与橡皮筋的拉力是对平衡力，选项错误根据平行四边形定则可知，两分力可以大于其合力，橡皮筋的拉力与两弹簧测力计的拉力的合力是对平衡力，故选项正确两次拉橡皮筋时将结点拉到同位置，就是保证两次拉力的作用效果相同，选项正确橡皮筋结点位置不变说明合力不变，但若只改变其中个分力的大小，根据平行四边形定则可知，另个分力的大小和方向必然改变，选项错误。

两分力的合力的理论值应该是以两分力为邻边的平行四边形的对角线，用只弹簧测力计拉橡皮筋的力的方向应该与橡皮筋的形变方向致，因此甲图较符合实验事实。

答案见解析甲当堂检测新知导学重难探究在做“验证力的平行四边形定则”的实验时除已有的器材方木板白纸弹簧测力计细绳套刻度尺图钉和铅笔外，还必须有和。

要使每次合力与分力产生相同的效果，必须每次将橡皮筋拉到同样的位置每次把橡皮筋拉直每次准确读出弹簧测力计的示数每次记准细绳的方向当堂检测新知导学重难探究为了提高实验的准确性，减小误差，实验中应注意些什么。

在“验证力的平行四边形定则”的实验中，同学的实验结果如图所示，其中为固定橡皮筋的图钉，为橡皮筋与细绳结点的位置。

图中是力与的合力的理论值是力与的合力的实验值。

通过把和的大小和方向进行比较，验证平行四边形定则。

当堂检测新知导学重难探究解析缺少器材有橡皮筋三角板用来作平行四边形。

相同的效果体现在将橡皮筋拉到同位置，故对。

实验中应注意选用弹性小的细绳橡皮筋细绳和弹簧测力计的轴应在同平面上，且与板面平行贴近等。

略。

答案橡皮筋三角板见解析第课时实验验证力的平行四边形定则新知导学重难探究当堂检测实验目的练习用作图法求两个力的合力。

验证互成角度的两个力合成的平行四边形定则。

实验原理若用个力或两个力和共同作用都能把橡皮筋沿方向拉至相同长度，即力与的共同作用效果相同，那么为的合力。

用弹簧测力计分别测出和的大小，并记下它们的方向，作出和的图示，以的图示为邻边作平行四边形，其对角线即为用平行四边形定则求得的的合力。

比较与，若它们的长度和方向在误差允许的范围内相等，则可以证明平行四边形定则的正确性。

新知导学重难探究当堂检测实验器材方木板白纸弹簧测力计两只橡皮筋细绳套三角板刻度尺图钉若干。

实验步骤用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上。

用图钉把橡皮筋的端固定在点，橡皮筋的另端用两根细线打个结点，两根细线分别拴上只测力计。

新知导学重难探究当堂检测用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长到位置，如图所示，记录两弹簧测力计的读数，用铅笔描下点的位置及此时两细绳套的方向。