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TOP26九年级语文下册 22《曹刿论战》课件3 (新版)新人教版.ppt文档免费在线阅读 TOP26九年级语文下册 22《曹刿论战》课件3 (新版)新人教版.ppt文档免费在线阅读

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《TOP26九年级语文下册 22《曹刿论战》课件3 (新版)新人教版.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....结果被齐桓公打败,齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年前年齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位,再次举兵攻鲁,两军战于鲁国长勺,结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。我能认掌握下列字词曹刿又何间焉肉食者鄙弗敢加也小惠未徧ǐǐ听录音,学生小声跟读,纠字音,注意朗读语气。我能译请大家译注重点词汇十年春,齐师伐我。肉食者鄙。又何间焉小惠未徧。牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。伐攻打鄙鄙陋,在文中指目光短浅。间参与徧通“遍”,遍及,普遍。牺牲指猪牛羊等。加虚报。信实情小信未孚,神弗福也。小大之狱,虽不能察,必以情。忠之属也。可以战。既克,公问其故。福赐福,保佑狱案件......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....再而衰,三而竭。夫大国,难测也,惧有伏焉。作振作。再第二次。测估计。伏埋伏•肉食者鄙•又何间焉•牺牲玉帛•大小之狱•鲁庄公十年的春天,齐国的军队攻打鲁国,鲁庄公准备迎战面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”“小信”的刺耳意见,仍能虚怀若谷,唯才是用三赞鲁庄公不高高在上,而是亲临第线深入实际,“战于长勺”“与之乘”,甘当配角,让能人“掌旗”四赞鲁庄公不被“齐人三直很有几分不平。试问如果说当年不是他起用人才,曹刿的军事思想能得以实施,鲁国能取得这场战争的胜利吗今日重读曹刿论战,对鲁庄公有五赞。赞鲁庄公广开言路,使介草民曹刿得以参与论战,二赞鲁庄公,这位公元前年长勺战争舞台上的主角......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....然而人们却忽略了这场战争中的另人物鲁庄公姬同,往往认为这个物是不值得提的。对此,我从曹刿论战谈“天下兴亡,匹夫有责”。•从曹刿论战谈“民不可失,机不再来”。•从曹刿论战谈鲁庄公鄙乎。•请大家大胆的说说鲁庄公是个怎样的人曹刿论战的故事是众所周知的。曹刿敌退我追论战胜原因•取信于民•彼竭我盈的战略战术•判断敌人动态掌握战机我能用•个有政治远见的杰出军事家。•他虽出生下层但忠君爱国。•谨慎果断机敏持重。方法对比详略安排人物对话和行动•把握有利于追击的时机,又是哪句彼竭我盈。辙乱旗靡......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....表现鲁庄公取信于民的句子是哪句小大之狱,虽不能察,必以情“忠之属也”具体指什么小大之狱,虽不能察,必以情曹刿分析取胜的原因有两条条是选择有利于进攻的时机,即文中的哪句条是•请从论•明确请战从战论战•提示从人物庄公身上看应为•明确将战实战问因。•从内容上看应为我能品解析课文“曹刿请见”的原因是什么请用原文回答肉食者鄙,”摸,恐怕有埋伏,我看到他们战车的车轮痕迹很乱,望见他们的军旗也已经倒下了,所以下令追击他们。”•如果给课文的三段文字各拟个小标题,你认为最恰当得体的是哪组为什么•提示从人物曹刿身上来看......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....可以凭这个条件打仗。作战时请让我跟从您去。”•鲁庄公和曹刿同乘辆战车,在长勺和齐军作战。开始,鲁庄公就要击鼓进军。曹刿说“还不行。”齐军击鼓三次后,曹刿说“可以击鼓进军了。羊玉帛之类,我不敢虚报,定对神诚实。”曹刿回答说“这是小信用,还不能使神信任您,神是不会保佑您的。”庄公说“对于大大小小的诉讼案件,我虽不能明察,定诚心诚意来处理。”曹刿回答说“这是忠公。曹刿问鲁庄公“您凭什么条件同齐国打仗”庄公说“衣食这类用来养生的东西,我不敢独自亨用,定把它分给别人。”曹刿回答说“这是小恩小惠,不能遍及百姓,百姓是不会跟从您的。”庄公说“祭祀用的牛大小之狱•鲁庄公十年的春天,齐国的军队攻打鲁国......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....曹刿请求进见,他的同乡对他说“大官们自会谋划这件事的,你又何必参与其间呢”曹刿说“大官们目光短浅,不能深谋远虑。”于是入宫进见鲁庄公问其故。福赐福,保佑狱案件。虽即使可以可以凭借克战胜鼓作气,再而衰,三而竭。夫大国,难测也,惧有伏焉。作振作。再第二次。测估计。伏埋伏•肉食者鄙•又何间焉•牺牲玉帛•,必以信。伐攻打鄙鄙陋,在文中指目光短浅。间参与徧通“遍”,遍及,普遍。牺牲指猪牛羊等。加虚报。信实情小信未孚,神弗福也。小大之狱,虽不能察,必以情。忠之属也。可以战。既克ǐ听录音,学生小声跟读,纠字音,注意朗读语气。我能译请大家译注重点词汇十年春,齐师伐我。肉食者鄙。又何间焉小惠未徧......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....弗敢加也鲁国长勺,结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。我能认掌握下列字词曹刿又何间焉肉食者鄙弗敢加也小惠未徧ǐ鲁国长勺,结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。我能认掌握下列字词曹刿又何间焉肉食者鄙弗敢加也小惠未徧ǐǐ听录音,学生小声跟读,纠字音,注意朗读语气。我能译请大家译注重点词汇十年春,齐师伐我。肉食者鄙。又何间焉小惠未徧。牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。伐攻打鄙鄙陋,在文中指目光短浅。间参与徧通“遍”,遍及,普遍。牺牲指猪牛羊等。加虚报。信实情小信未孚,神弗福也。小大之狱,虽不能察,必以情。忠之属也。可以战。既克,公问其故。福赐福,保佑狱案件。虽即使可以可以凭借克战胜鼓作气......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....夫大国,难测也,惧有伏焉。作振作。再第二次。测估计。伏埋伏•肉食者鄙•又何间焉•牺牲玉帛•大小之狱•鲁庄公十年的春天,齐国的军队攻打鲁国,鲁庄公准备迎战。曹刿请求进见,他的同乡对他说“大官们自会谋划这件事的,你又何必参与其间呢”曹刿说“大官们目光短浅,不能深谋远虑。”于是入宫进见鲁庄公。曹刿问鲁庄公“您凭什么条件同齐国打仗”庄公说“衣食这类用来养生的东西,我不敢独自亨用,定把它分给别人。”曹刿回答说“这是小恩小惠,不能遍及百姓,百姓是不会跟从您的。”庄公说“祭祀用的牛羊玉帛之类,我不敢虚报,定对神诚实。”曹刿回答说“这是小信用,还不能使神信任您,神是不会保佑您的......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....我虽不能明察,定诚心诚意来处理。”曹刿回答说“这是忠于职守的种表现,可以凭这个条件打仗。作战时请让我跟从您去。”•鲁庄公和曹刿同乘辆战车,在长勺和齐军作战。开始,鲁庄公就要击鼓进军。曹刿说“还不行。”齐军击鼓三次后,曹刿说“可以击鼓进军了。”摸,恐怕有埋伏,我看到他们战车的车轮痕迹很乱,望见他们的军旗也已经倒下了,所以下令追击他们。”•如果给课文的三段文字各拟个小标题,你认为最恰当得体的是哪组为什么•提示从人物曹刿身上来看。•请从论•明确请战从战论战•提示从人物庄公身上看应为•明确将战实战问因。•从内容上看应为我能品解析课文“曹刿请见”的原因是什么请用原文回答肉食者鄙,未能远谋......”

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