TOP33七年级语文上册 4《散文诗两首（金色花 荷叶母亲）课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

妈妈，你每天为我烧的午餐，我记得你每夜给我盖过被角，我记得你每时每刻都不忘为我创造幸福，这些，我都记得散文诗两首位世纪老人在年轻的时候，曾给她远方的朋友写道在去年秋风萧瑟月朗星稀的个夜晚，本书将你介绍给我，你的信仰你的存蓄你的诗词和我的思想缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。

你能猜猜这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗走近作者著名女作家冰心印度诗圣泰戈尔印度文学家印度作家诗人社会活动家。

在二十世纪年代对中国文坛产生了很大的影响。

爱欢乐光明是他歌唱的永恒主题。

年获得诺贝尔文学奖。

走近泰戈尔泰戈尔名人对泰戈尔的评价又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。

金色花学习目标•正确流利有感情地朗读诗歌，培养语感。

•学习诗歌借助具体形象抒发感情的写法。

•品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情。

嘻匿嗅戈祷衍膝棚读准字音ǎǎīī美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子种怎样的感情喜爱憎恶赞美贬抑人们爱花儿，花儿也惠及人们。

在诗中有什么象征意义创意表达，升华情感美•用“假如我变成了，我要”的句式，诗中的画面，可以用“我感受到这样的画面”的句式来做恰当描述。

发挥集体的智慧，比比哪组描述得最美。

深入探究，挖掘想象美•在中国，我们般用花儿来比喻什么儿童老人金色花是最读出孩子的淘气机灵撒娇调皮和对母亲的爱恋。

要读出母亲的嗔怪担忧焦虑和欣喜。

这首诗为我们创设了幅幅情景交融的画面。

现在我们用自己的语言来描述下这些画面。

•请同学们用自己的语言描绘下吗你要是叫道“孩子，你在哪里呀”“我不告诉你，妈妈。

”“你到哪里去了，你这坏孩子”为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”要读出孩子的调皮，得意，骄傲。

要读出母亲的焦急惦念。

要，位圣洁的妈妈。

我读出了个神奇的孩子，位笃信宗教的妈妈。

试读以下诗句，应读出怎样的语气假如我变成了朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我的贪玩的孩子，位慈祥的爱读书的妈妈。

我读出了个伶俐可爱的孩子，位温柔善良的妈妈。

我读出了个活泼机灵的孩子，位勤劳美丽的妈妈。

我读出了个爱妈妈的孩子，位爱孩子的妈妈。

我读出了个聪明的孩子者。

作者简朗读感悟这是个怎样的孩子和个怎样的妈妈请你用“我读出了个的孩子和个的妈妈”的句式来回答。

请说说你的理由。

示例我读出了个淘气报得三春晖！荷叶母亲冰心冰心，现代散文家小说家诗人儿童文学作家。

原名谢婉莹。

主要作品有小说两个家庭斯人独憔悴超人散文集往事诗集繁星春水儿童文学作品寄小读枚红叶，你却给了我整个枫林。

让我怎样感谢你当我走向你的时候，我原想亲吻朵雪花，你却给了我银色的世界！让我怎样感谢你汪国真游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心疲劳让我怎样感谢你当我走向你的时候，我原想收获缕春风，你却给了我整个春天。

让我怎样感谢你当我走向你的时候，我原想捧起簇浪花，你却给了我整个海洋。

让我怎样感谢你当我走向你的时候，我原想撷取妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。

•假如我变成了盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路•假如我变成了把伞，我要为妈妈遮风当雨•假如我变成了把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除天的条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！•假如我变成了朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈现了诗人对孩子种怎样的感情喜爱憎恶赞美贬抑人们爱花儿，花儿也惠及人们。

在诗中有什么象征意义创意表达，升华情感美•用“假如我变成了，我要”的句式，写写，说说。

•假如我变成了画面”的句式来做恰当描述。

发挥集体的智慧，比比哪组描述得最美。

深入探究，挖掘想象美•在中国，我们般用花儿来比喻什么儿童老人金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体对母亲的爱恋。

要读出母亲的嗔怪担忧焦虑和欣喜。

这首诗为我们创设了幅幅情景交融的画面。

现在我们用自己的语言来描述下这些画面。

•请同学们用自己的语言描绘下诗中的画面，可以用“我感受到这样的呀”“我不告诉你，妈妈。

”“你到哪里去了，你这坏孩子”为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”要读出孩子的调皮，得意，骄傲。

要读出母亲的焦急惦念。

要读出孩子的淘气机灵撒娇调皮和孩子，位笃信宗教的妈妈。

试读以下诗句，应读出怎样的语气假如我变成了朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗你要是叫道“孩子，你在哪里呀孩子，位笃信宗教的妈妈。

试读以下诗句，应读出怎样的语气假如我变成了朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗你要是叫道“孩子，你在哪里呀”“我不告诉你，妈妈。

”“你到哪里去了，你这坏孩子”为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”要读出孩子的调皮，得意，骄傲。

要读出母亲的焦急惦念。

要读出孩子的淘气机灵撒娇调皮和对母亲的爱恋。

要读出母亲的嗔怪担忧焦虑和欣喜。

这首诗为我们创设了幅幅情景交融的画面。

现在我们用自己的语言来描述下这些画面。

•请同学们用自己的语言描绘下诗中的画面，可以用“我感受到这样的画面”的句式来做恰当描述。

发挥集体的智慧，比比哪组描述得最美。

深入探究，挖掘想象美•在中国，我们般用花儿来比喻什么儿童老人金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子种怎样的感情喜爱憎恶赞美贬抑人们爱花儿，花儿也惠及人们。

在诗中有什么象征意义创意表达，升华情感美•用“假如我变成了，我要”的句式，写写，说说。

•假如我变成了条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！•假如我变成了朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。

•假如我变成了盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路•假如我变成了把伞，我要为妈妈遮风当雨•假如我变成了把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除天的疲劳让我怎样感谢你当我走向你的时候，我原想收获缕春风，你却给了我整个春天。

让我怎样感谢你当我走向你的时候，我原想捧起簇浪花，你却给了我整个海洋。

让我怎样感谢你当我走向你的时候，我原想撷取枚红叶，你却给了我整个枫林。

让我怎样感谢你当我走向你的时候，我原想亲吻朵雪花，你却给了我银色的世界！让我怎样感谢你汪国真游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心报得三春晖！荷叶母亲冰心冰心，现代散文家小说家诗人儿童文学作家。

原名谢婉莹。

主要作品有小说两个家庭斯人独憔悴超人散文集往事诗集繁星春水儿童文学作品寄小读者。

作者简朗读感悟这是个怎样的孩子和个怎样的妈妈请你用“我读出了个的孩子和个的妈妈”的句式来回答。

请说说你的理由。

示例我读出了个淘气的贪玩的孩子，位慈祥的爱读书的妈妈。

我读出了个伶俐可爱的孩子，位温柔善良的妈妈。

我读出了个活泼机灵的孩子，位勤劳美丽的妈妈。

我读出了个爱妈妈的孩子，位爱孩子的妈妈。

我读出了个聪明的孩子，位圣洁的妈妈。

我读出了个神奇的孩子，位笃信宗教的妈妈。

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要读出母亲的嗔怪担忧焦虑和欣喜。

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•假如我变成了条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！•假如我变成了朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。

•假如我变成了盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路•假如我变成了把伞，我要为妈妈遮风当雨•假如我变成了把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除天的疲劳让我怎样感谢你当我走向你的时候，我原想收获缕春风，你却给了我整个春天。

让我怎样感谢你当我走向你的时候，我原想捧起簇浪花，你却给了我整个海洋。

让我怎样感谢你当我走向你的时候，我原想撷取枚红叶，你却给了我整个枫林。

让我怎样感谢你当我走向你的时候，我原想亲吻朵雪花，你却给了我银色的世界！让我怎样感谢你汪国真游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心报得三春晖！荷叶母亲冰心冰心，现代散文家小说家诗人儿童文学作家。

原名谢婉莹。

主要作品有小说两个家庭斯人独憔悴超人散文集往事诗集繁星春水儿童文学作品寄小读者。

作者简介读读，记记姊妹花瑞梗菡萏徘徊斜荫蔽ǐěī读“荷”，说印象•荷叶母亲文写了什么内容抒发了怎样的感情文中作者表达了怎样的心灵感受原文回答母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽“我心中深深的受了感动”，为什么会深深的受了感动是我看到了什么还是想到什么雨打红莲荷叶护莲环境红莲我的心情写红莲繁杂的雨声浓阴的天开满亭亭烦闷二写红莲雷声作了雨越下越大左右倚斜，无依无靠不适意三写红莲雨肆意地下着在大荷叶的覆盖下不动摇不宁的心绪散尽感动品“荷”，赏语