1、几种结果两枚硬币可以编上序号以示区分，再完成例中的个问题，看与例解答有何区别针对训练探究点二用列举法求简单事件发生的概率列表法阅读教材第页例，思考下列问题当次试验要涉及两个因素例如掷两个骰子并且可能出现的结果数目较多时，为不重复不遗漏地列举出多有可能的结果，通常有什么办法例中的表左边的列表示第二个骰子的点数共有几种等可能的结果下边行表示第个骰子的点数共有几种等可能的结果其它部分像,这样的单元格共有多少种情况如果把例中的“同时掷两个骰子”改为“把个骰子掷两次”，所得到的结果共有多少种试用列表法分析针对训练总结梳理内化目标在次试验中，当可能出现的结果只有有限个，且各种结果出现的可能性大小相等时，我们可以用列举试验结果的方法，求出随机事件发生的概率通过概率的计算，我们可以科学地分析随机事件发生的结果的各种可能性，从而指导我们做事，提高做事的成功。

2、部分列举法求概率第课时用列举法求概率创设情境明确目标掷枚质地均匀的硬币有几种可能的结果它们的可能性相等吗正面向上的概率是多少“把掷枚质地均匀的硬币”改为“同时掷两枚质地均发生的概率通过概率的计算，我们可以科学地分析随机事件发生的结果的各种可能性，从而指导我们做事，提高做事的成功率达标检测反思目标课后作业•上交作业教科书第页习题第，题•课后作业“学生用书”子掷两次”，所得到的结果共有多少种试用列表法分析针对训练总结梳理内化目标在次试验中，当可能出现的结果只有有限个，且各种结果出现的可能性大小相等时，我们可以用列举试验结果的方法，求出随机事件中的表左边的列表示第二个骰子的点数共有几种等可能的结果下边行表示第个骰子的点数共有几种等可能的结果其它部分像,这样的单元格共有多少种情况如果把例中的“同时掷两个骰子”改为“把个骰举法求简单事件发生的概率列。

3、，提高做事的成功率达标检测反思目标课后作业•上交作业教科书第页习题第，题•课后作业“学生用书”的“课后作业”部分面向上的概率是多少“把掷枚质地均匀的硬币”改为“同时掷两枚质地均匀的硬币”有几种可能的结果它们的可能性相等吗两个硬币全部正面向上的概率是多少问题与问题相比，可能产生的结果数目增多了，也复杂了，今后遇到这样的问题怎么办呢带着这个问题阅读课本第至页例和例学习目标•学会在具体情境中分析事件，并通过比较概率大小作出合理的决策•正确列举出试验结果的各种可能性自主学习指向目标•自学导读•自主学习阅读课本第至页例和例合作探究达成目标探究点用直接列举法求概率使用两枚硬币作抛掷硬币试验，理解“所有的结果共有个，并且这个结果出席那的可能性相等”“正反”与“反正”是相同的结果吗阅读教材第页例，思考下列问题随机事件“枚硬币正面朝上，枚硬币反面朝上”包含。

4、面朝上”包含哪几种结果两枚硬币可以编上序号以示区分，再完成例中的个问题，看与例解答有何区别针对训练探究点二用列举法求简单事件发生的概率列表法阅读教材第页例，思考下列问题当次试使用两枚硬币作抛掷硬币试验，理解“所有的结果共有个，并且这个结果出席那的可能性相等”“正反”与“反正”是相同的结果吗阅读教材第页例，思考下列问题随机事件“枚硬币正面朝上，枚硬币反目标•学会在具体情境中分析事件，并通过比较概率大小作出合理的决策•正确列举出试验结果的各种可能性自主学习指向目标•自学导读•自主学习阅读课本第至页例和例合作探究达成目标探究点用直接列举法求概率匀的硬币”有几种可能的结果它们的可能性相等吗两个硬币全部正面向上的概率是多少问题与问题相比，可能产生的结果数目增多了，也复杂了，今后遇到这样的问题怎么办呢带着这个问题阅读课本第至页例和例学习的“课后作业”。

5、要涉及两个因素例如掷两个骰子并且可能出现的结果数目较多时，为不重复不遗漏地列举出多有可能的结果，通常有什么办法例中的表左边的件发生的概率列表法阅读教材第页例，思考下列问题当次试验要涉及两个因素例如掷两个骰子并且可能出现的结果数目较多时，为不重复不遗漏地列举出多有可能的结果，通常有什么办法例中的表左边的列表示第二个骰子的点数共有几种等可能的结果下边行表示第个骰子的点数共有几种等可能的结果其它部分像,这样的单元格共有多少种情况如果把例中的“同时掷两个骰子”改为“把个骰子掷两次”，所得到的结果共有多少种试用列表法分析针对训练总结梳理内化目标在次试验中，当可能出现的结果只有有限个，且各种结果出现的可能性大小相等时，我们可以用列举试验结果的方法，求出随机事件发生的概率通过概率的计算，我们可以科学地分析随机事件发生的结果的各种可能性，从而指导我们做事。

6、率达标检测反思目标课后作业•上交作业教科书第页习题第，题•课后作业“学生用书”的“课后作业”部分列举法求概率第课时用列举法求概率创设情境明确目标掷枚质地均匀的硬币有几种可能的结果它们的可能性相等吗正面向上的概率是多少“把掷枚质地均匀的硬币”改为“同时掷两枚质地均匀的硬币”有几种可能的结果它们的可能性相等吗两个硬币全部正面向上的概率是多少问题与问题相比，可能产生的结果数目增多了，也复杂了，今后遇到这样的问题怎么办呢带着这个问题阅读课本第至页例和例学习目标•学会在具体情境中分析事件，并通过比较概率大小作出合理的决策•正确列举出试验结果的各种可能性自主学习指向目标•自学导读•自主学习阅读课本第至页例和例合作探究达成目标探究点用直接列举法求概率使用两枚硬币作抛掷硬币试验，理解“所有的结果共有个，并且这个结果出席那的可能性相等”“正反”与“反正”是。

7、法阅读教材第页例，思考下列问题当次试验要涉及两个因素例如掷两个骰子并且可能出现的结果数目较多时，为不重复不遗漏地列举出多有可能的结果，通常有什么办法例吗阅读教材第页例，思考下列问题随机事件“枚硬币正面朝上，枚硬币反面朝上”包含哪几种结果两枚硬币可以编上序号以示区分，再完成例中的个问题，看与例解答有何区别针对训练探究点二用列•自主学习阅读课本第至页例和例合作探究达成目标探究点用直接列举法求概率使用两枚硬币作抛掷硬币试验，理解“所有的结果共有个，并且这个结果出席那的可能性相等”“正反”与“反正”是相同的结果也复杂了，今后遇到这样的问题怎么办呢带着这个问题阅读课本第至页例和例学习目标•学会在具体情境中分析事件，并通过比较概率大小作出合理的决策•正确列举出试验结果的各种可能性自主学习指向目标•自学导读业”部分面向上的概率是多少“把掷枚质地均匀的硬。

8、上交作业教科书第页习题第，题•课后作业“学生用书”的“课后作业”部分面向上的概率是多少“把掷枚质地均匀的硬币”改为“同时掷两枚质地均匀的硬币”有几种可能的结果它们的可能性相等吗两个硬币全部正面向上的概率是多少问题与问题相比，可能产生的结果数目增多了，也复杂了，今后遇到这样的问题怎么办呢带着这个问题阅读课本第至页例和例学习目标•学会在具体情境中分析事件，并通过比较概率大小作出合理的决策•正确列举出试验结果的各种可能性自主学习指向目标•自学导读•自主学习阅读课本第至页例和例合作探究达成目标探究点用直接列举法求概率使用两枚硬币作抛掷硬币试验，理解“所有的结果共有个，并且这个结果出席那的可能性相等”“正反”与“反正”是相同的结果吗阅读教材第页例，思考下列问题随机事件“枚硬币正面朝上，枚硬币反面朝上”包含哪几种结果两枚硬币可以编上序号以示区分，再完。

9、币”改为“同时掷两枚质地均匀的硬币”有几种可能的结果它们的可能性相等吗两个硬币全部正面向上的概率是多少问题与问题相比，可能产生的结果数目增多了，通过概率的计算，我们可以科学地分析随机事件发生的结果的各种可能性，从而指导我们做事，提高做事的成功率达标检测反思目标课后作业•上交作业教科书第页习题第，题•课后作业“学生用书”的“课后作，所得到的结果共有多少种试用列表法分析针对训练总结梳理内化目标在次试验中，当可能出现的结果只有有限个，且各种结果出现的可能性大小相等时，我们可以用列举试验结果的方法，求出随机事件发生的概率的列表示第二个骰子的点数共有几种等可能的结果下边行表示第个骰子的点数共有几种等可能的结果其它部分像,这样的单元格共有多少种情况如果把例中的“同时掷两个骰子”改为“把个骰子掷两次”件发生的概率列表法阅读教材第页例，思考下列问题当次试。

10、算，我们可以科学地分析随机事件发生的结果的各种可能性，从而指导我们做事，提高做事的件发生的概率列表法阅读教材第页例，思考下列问题当次试验要涉及两个因素例如掷两个骰子并且可能出现的结果数目较多时，为不重复不遗漏地列举出多有可能的结果，通常有什么办法例中的表左边的列表示第二个骰子的点数共有几种等可能的结果下边行表示第个骰子的点数共有几种等可能的结果其它部分像,这样的单元格共有多少种情况如果把例中的“同时掷两个骰子”改为“把个骰子掷两次”，所得到的结果共有多少种试用列表法分析针对训练总结梳理内化目标在次试验中，当可能出现的结果只有有限个，且各种结果出现的可能性大小相等时，我们可以用列举试验结果的方法，求出随机事件发生的概率通过概率的计算，我们可以科学地分析随机事件发生的结果的各种可能性，从而指导我们做事，提高做事的成功率达标检测反思目标课后作业。

11、成例中的个问题，看与例解答有何区别针对训练探究点二用列举法求简单事件发生的概率列表法阅读教材第页例，思考下列问题当次试验要涉及两个因素例如掷两个骰子并且可能出现的结果数目较多时，为不重复不遗漏地列举出多有可能的结果，通常有什么办法例中的表左边的列表示第二个骰子的点数共有几种等可能的结果下边行表示第个骰子的点数共有几种等可能的结果其它部分像,这样的单元格共有多少种情况如果把例中的“同时掷两个骰子”改为“把个骰子掷两次”，所得到的结果共有多少种试用列表法分析针对训练总结梳理内化目标在次试验中，当可能出现的结果只有有限个，且各种结果出现的可能性大小相等时，我们可以用列举试验结果的方法，求出随机事件发生的概率通过概率的计算，我们可以科学地分析随机事件发生的结果的各种可能性，从而指导我们做事，提高做事的成功率达标检测反思目标课后作业•上交作业教科书。

12、同的结果吗阅读教材第页例，思考下列问题随机事件“枚硬币正面朝上，枚硬币反面朝上”包含哪几种结果两枚硬币可以编上序号以示区分，再完成例中的个问题，看与例解答有何区别针对训练探究点二用列举法求简单事件发生的概率列表法阅读教材第页例，思考下列问题当次试验要涉及两个因素例如掷两个骰子并且可能出现的结果数目较多时，为不重复不遗漏地列举出多有可能的结果，通常有什么办法例中的表左边的列表示第二个骰子的点数共有几种等可能的结果下边行表示第个骰子的点数共有几种等可能的结果其它部分像,这样的单元格共有多少种情况如果把例中的“同时掷两个骰子”改为“把个骰子掷两次”，所得到的结果共有多少种试用列表法分析针对训练总结梳理内化目标在次试验中，当可能出现的结果只有有限个，且各种结果出现的可能性大小相等时，我们可以用列举试验结果的方法，求出随机事件发生的概率通过概率的计。

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