心领神会”“遗憾”。小组内说说，再起说。这最后根拯救生命的火柴是怎样燃烧起来的你感觉老队长是个什么样的人你从哪里知道的“老队长沉默了会儿”，他想了些什么他命令大家怎么做命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。他自己是怎么做的“哧的声，火柴绽开朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。堆篝火欢快地燃烧起来！”如果你是这个准备划火柴的老队长，你心里怎么想命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。“哧的声，火柴绽开朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。堆篝火欢快地燃烧起来！”思考这最后根火柴成功点燃了篝火，拯救了六个人的生命，但是原先火柴盒里有好几根火柴，为什么这最后根能成功的点燃起来呢•火柴是“死物”，人是活的。火柴能够熄灭，也能够点燃，关键在于人怎么使用它。有不放弃希望，具有坚强意志的人才敢于划燃最后根火柴。点燃，放在树枝下。堆篝火欢快地燃烧起来！”思考这最后根火柴成功点燃了篝火，拯救了六个人的生命，但是原先火柴盒里有好把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成个圈，将老队长划火柴的手围得密不的老队长，你心里怎么想命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。“哧的声，火柴绽开朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开角。老队长忙将自己的帽子划火柴的手围得密不透风。他自己是怎么做的“哧的声，火柴绽开朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。堆篝火欢快地燃烧起来！”如果你是这个准备划火柴的火柴是怎样燃烧起来的你感觉老队长是个什么样的人你从哪里知道的“老队长沉默了会儿”，他想了些什么他命令大家怎么做命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成个圈，将老队长火柴盒里的火柴仅剩区区几根根，两根，三根，火柴哧地亮便熄灭了到剩下最后根火柴时，老队长不敢再划了结合课文描写理解词语“心领神会”“遗憾”。小组内说说，再起说。这最后根拯救生命臃ōɡ磷思考课文在第自然段介绍了什么在第二三四五自然段中，找出危机不断加深的描写的句子，用横线画出来，说说。个队员猛然发现大家激动不已老队长心领神会具有坚强意志的人才敢于划燃最后根火柴。初读感知齐读课文，边读边想，课文应怎样分段。看到课题，你想到了什么找出本课的多音字凸ū凹ā蜷萦ɡ虐峙根火柴成功点燃了篝火，拯救了六个人的生命，但是原先火柴盒里有好几根火柴，为什么这最后根能成功的点燃起来呢•火柴是“死物”，人是活的。火柴能够熄灭，也能够点燃，关键在于人怎么使用它。有不放弃希望，各自胸前。然后用身体围成个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。“哧的声，火柴绽开朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。堆篝火欢快地燃烧起来！”思考这最后声，火柴绽开朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。堆篝火欢快地燃烧起来！”如果你是这个准备划火柴的老队长，你心里怎么想命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在哪里知道的“老队长沉默了会儿”，他想了些什么他命令大家怎么做命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。他自己是怎么做的“哧的亮便熄灭了到剩下最后根火柴时，老队长不敢再划了结合课文描写理解词语“心领神会”“遗憾”。小组内说说，再起说。这最后根拯救生命的火柴是怎样燃烧起来的你感觉老队长是个什么样的人你从绍了什么在第二三四五自然段中，找出危机不断加深的描写的句子，用横线画出来，说说。个队员猛然发现大家激动不已老队长心领神会火柴盒里的火柴仅剩区区几根根，两根，三根，火柴哧地这最后根能成功的点燃起来呢•火柴是“死物”，人是活的。火柴能够熄灭，也能够点燃，关键在于人怎么使用它。有不放弃希望，具有坚强意志的人才敢于划燃最后根火柴。磷思考课文在第自然段介柴绽开朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。堆篝火欢快地燃烧起来！”思考这最后根火柴成功点燃了篝火，拯救了六个人的生命，但是原先火柴盒里有好几根火柴，为什么在树枝下。堆篝火欢快地燃烧起来！”如果你是这个准备划火柴的老队长，你心里怎么想命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。“哧的声，火把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。他自己是怎么做的“哧的声，火柴绽开朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。他自己是怎么做的“哧的声，火柴绽开朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。堆篝火欢快地燃烧起来！”如果你是这个准备划火柴的老队长，你心里怎么想命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。“哧的声，火柴绽开朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。堆篝火欢快地燃烧起来！”思考这最后根火柴成功点燃了篝火，拯救了六个人的生命，但是原先火柴盒里有好几根火柴，为什么这最后根能成功的点燃起来呢•火柴是“死物”，人是活的。火柴能够熄灭，也能够点燃，关键在于人怎么使用它。有不放弃希望，具有坚强意志的人才敢于划燃最后根火柴。磷思考课文在第自然段介绍了什么在第二三四五自然段中，找出危机不断加深的描写的句子，用横线画出来，说说。个队员猛然发现大家激动不已老队长心领神会火柴盒里的火柴仅剩区区几根根，两根，三根，火柴哧地亮便熄灭了到剩下最后根火柴时，老队长不敢再划了结合课文描写理解词语“心领神会”“遗憾”。小组内说说，再起说。这最后根拯救生命的火柴是怎样燃烧起来的你感觉老队长是个什么样的人你从哪里知道的“老队长沉默了会儿”，他想了些什么他命令大家怎么做命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。他自己是怎么做的“哧的声，火柴绽开朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。堆篝火欢快地燃烧起来！”如果你是这个准备划火柴的老队长，你心里怎么想命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。“哧的声，火柴绽开朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。堆篝火欢快地燃烧起来！”思考这最后根火柴成功点燃了篝火，拯救了六个人的生命，但是原先火柴盒里有好几根火柴，为什么这最后根能成功的点燃起来呢•火柴是“死物”，人是活的。火柴能够熄灭，也能够点燃，关键在于人怎么使用它。有不放弃希望，具有坚强意志的人才敢于划燃最后根火柴。初读感知齐读课文，边读边想，课文应怎样分段。看到课题，你想到了什么找出本课的多音字凸ū凹ā蜷萦ɡ虐峙臃ōɡ磷思考课文在第自然段介绍了什么在第二三四五自然段中，找出危机不断加深的描写的句子，用横线画出来，说说。个队员猛然发现大家激动不已老队长心领神会火柴盒里的火柴仅剩区区几根根，两根，三根，火柴哧地亮便熄灭了到剩下最后根火柴时，老队长不敢再划了结合课文描写理解词语“心领神会”“遗憾”。小组内说说，再起说。这最后根拯救生命的火柴是怎样燃烧起来的你感觉老队长是个什么样的人你从哪里知道的“老队长沉默了会儿”，他想了些什么他命令大家怎么做命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。他自己是怎么做的“哧的声，火柴绽开朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。堆篝火欢快地燃烧起来！”如果你是这个准备划火柴的老队长，你心里怎么想命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。“哧的声，火柴绽开朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。堆篝火欢快地燃烧起来！”思考这最后根火柴成功点燃了篝火，拯救了六个人的生命，但是原先火柴盒里有好把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。他自己是怎么做的“哧的声，火柴绽开朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。堆篝火欢快地燃烧起来！”如果你是这个准备划火柴的老队长，你心里怎么想命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。“哧的声，火柴绽开朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。堆篝火欢快地燃烧起来！”思考这最后根火柴成功点燃了篝火，拯救了六个人的生命，但是原先火柴盒里有好几根火柴，为什么这最后根能成功的点燃起来呢•火柴是“死物”，人是活的。火柴能够熄灭，也能够点燃，关键在于人怎么使用它。有不放弃希望，具有坚强意志的人才敢于划燃最后根火柴。磷思考课文在第自然段介绍了什么在第二三四五自然段中，找出危机不断加深的描写的句子，用横线画出来，说说。个队员猛然发现大家激动不已老队长心领神会火柴盒里的火柴仅剩区区几根根，两根，三根，火柴哧地亮便熄灭了到剩下最后根火柴时，老队长不敢再划了结合课文描写理解词语“心领神会”“遗憾”。小组内说说，再起说。这最后根拯救生命的火柴是怎样燃烧起来的你感觉老队长是个什么样的人你从哪里知道的“老队长沉默了会儿”，他想了些什么他命令大家怎么做命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸