TOP27高考物理一轮复习 3.4牛顿运动定律的综合应用（二）课件.ppt文档免费在线阅读

又如何求解第问解析在时刻后，假设起减速，物块与木板间的静摩擦力大小为，则对物块对木板，解出，故假设起匀减速正确内物块相对于木板的位移大小即为所求，故答案第三章牛顿运动定律必修第讲专题牛顿运动定律的综合应用二基础知识导学知识点整体法和隔离法诊断激学请诊断下列表述是否正确正确的划，错误的划“”重力定是外力中的指的是物体系统所受内力和外力的合力基础夯实答案知识梳理整体法当系统中各物体的相同时，我们可以把系统内的所有物体看成个整体，这个整体的质量等于各物体的，当整体受到的外力已知时，可用求出整体的加速度加速度质量之和牛顿第二定律隔离法从研究方便出发，当求解系统内物体间时，常把物体从系统中出来进行分析，依据牛顿第二定律列方程外力和内力如果以物体系统为研究对象，受到系统之外的物体的作用力，这些力是该系统受到的，而系统内各物体间的相互作用力为应用牛顿第二定律列方程时不考虑内力如果把物体隔离出来作为研究对象，则将转换为隔离答案名师讲坛物理建模板块模型模型的特点滑块未必是光滑的板的长度可能是有限的，也可能是足够长的板的上下表面可能都存在摩擦，也可能只有个面存在摩擦，还可能两个面都推力为，此时物块受力如图乙对有方向方向解两式得对整体有，所以的范围为题，解答这类问题，般用假设法方向解两式得对整体有，所以设物块处于相对斜面静止的临界状态物体恰好不上滑时中，弄清了受力如何变化及运动的细节，临界点的隐含条件自然就暴露出来了这种方法是最基础也是最有效的方法假设法有些物理过程中没有出现临界问题的线索，但在变化过程中可能出现临界问题，也可能不出现临界问理问题或过程推向极端，从而使临界现象或状态暴露出来，达到尽快求解的目的寻找临界点的隐含条件的另种方法是通过受力和运动过程的分析，尽量把运动情景详细地展示出来，而临界状态必然包含在整个运动过程最小当加速度为零时，往往对应速度最大或最小的临界状态有些临界条件必须通过下列常用方法才能挖掘出来极限法，在题目中如出现“最大”“最小”“刚好”等词语时，般隐含着临界问题，处理这类问题时，应把物学的临界问题绳子断裂或松驰的临界条件绳子张力达到所能承受张力的最大值或为零加速度最大与速度最大的临界条件当物体受到变化的外力作用而运动时，当合外力最大时，加速度最大合外力最小时，加速度解答临界问题时，弄清临界条件往往是正确解题的关键，常见的典型临界问题的临界条件为接触与脱离的临界条件两物体接触面上的弹力为零相对静止或相对滑动的临界条件静摩擦力达到最大值考向二动力，所以，增大，选项错若粘在木块上面，减小，以为研究对象，不变，所受摩擦力减小，选项错若粘在木块上面，减小，的摩擦力减小，以为整体，有，减小，选项对答案据牛顿第二定律都有，系统加速度都将减小，选项对若粘在木块上面，以为研究对象，受摩擦力绳子拉力减小，不变粘在木块上面，绳的拉力减小，间摩擦力不变若粘在木块上面，绳的拉力增大，间摩擦力增大若粘在木块上面，绳的拉力和间摩擦力都减小解析因无相对滑动，所以，无论橡皮泥粘到哪块上，根在上，三者开始起做匀加速运动，运动过程中把块橡皮泥粘在块上面，系统仍加速运动，且始终没有相对滑动则在粘上橡皮泥并达到稳定后，下列说法正确的是无论粘在哪个木块上面，系统加速度都将减小若确定出它们的加速度，然后根据牛顿运动定律列方程求解多选河北邯郸高三摸底如图所示，粗糙的水平地面上有三块材料完全相同的木块，质量均为，之间用轻质细绳连接现用水平恒力作用题当物体具有沿斜面方向的加速度，而斜面体相对于地面静止时，解题时般采用隔离法分析解决这类问题的关键正确地选取研究对象是解题的首要环节，弄清各个物体之间哪些属于连接体，哪些物体应该单独分析，分别系统各物体保持相对静止，即具有相同的加速度解题时，般采用先整体后隔离的方法建立坐标系时也要考虑矢量正交分解越少越好的原则，或者正交分解力，或者正交分解加速度斜面体与上面物体组成的连接体的问方向水平向左答案整体法与隔离法常涉及的问题类型涉及隔离法与整体法的具体问题类型涉及滑轮的问题若要求绳的拉力，般都必须采用隔离法水平面上的连接体问题这类问题般多是连接体体为研究对象，受力分析如图乙所示则对物体有根据牛顿第三定律得，物体对磅秤的静摩擦力大小为，方体为研究对象，受力分析如图乙所示则对物体有根据牛顿第三定律得，物体对磅秤的静摩擦力大小为，方向水平向左答案整体法与隔离法常涉及的问题类型涉及隔离法与整体法的具体问题类型涉及滑轮的问题若要求绳的拉力，般都必须采用隔离法水平面上的连接体问题这类问题般多是连接体系统各物体保持相对静止，即具有相同的加速度解题时，般采用先整体后隔离的方法建立坐标系时也要考虑矢量正交分解越少越好的原则，或者正交分解力，或者正交分解加速度斜面体与上面物体组成的连接体的问题当物体具有沿斜面方向的加速度，而斜面体相对于地面静止时，解题时般采用隔离法分析解决这类问题的关键正确地选取研究对象是解题的首要环节，弄清各个物体之间哪些属于连接体，哪些物体应该单独分析，分别确定出它们的加速度，然后根据牛顿运动定律列方程求解多选河北邯郸高三摸底如图所示，粗糙的水平地面上有三块材料完全相同的木块，质量均为，之间用轻质细绳连接现用水平恒力作用在上，三者开始起做匀加速运动，运动过程中把块橡皮泥粘在块上面，系统仍加速运动，且始终没有相对滑动则在粘上橡皮泥并达到稳定后，下列说法正确的是无论粘在哪个木块上面，系统加速度都将减小若粘在木块上面，绳的拉力减小，间摩擦力不变若粘在木块上面，绳的拉力增大，间摩擦力增大若粘在木块上面，绳的拉力和间摩擦力都减小解析因无相对滑动，所以，无论橡皮泥粘到哪块上，根据牛顿第二定律都有，系统加速度都将减小，选项对若粘在木块上面，以为研究对象，受摩擦力绳子拉力减小，不变，所以，增大，选项错若粘在木块上面，减小，以为研究对象，不变，所受摩擦力减小，选项错若粘在木块上面，减小，的摩擦力减小，以为整体，有，减小，选项对答案解答临界问题时，弄清临界条件往往是正确解题的关键，常见的典型临界问题的临界条件为接触与脱离的临界条件两物体接触面上的弹力为零相对静止或相对滑动的临界条件静摩擦力达到最大值考向二动力学的临界问题绳子断裂或松驰的临界条件绳子张力达到所能承受张力的最大值或为零加速度最大与速度最大的临界条件当物体受到变化的外力作用而运动时，当合外力最大时，加速度最大合外力最小时，加速度最小当加速度为零时，往往对应速度最大或最小的临界状态有些临界条件必须通过下列常用方法才能挖掘出来极限法，在题目中如出现“最大”“最小”“刚好”等词语时，般隐含着临界问题，处理这类问题时，应把物理问题或过程推向极端，从而使临界现象或状态暴露出来，达到尽快求解的目的寻找临界点的隐含条件的另种方法是通过受力和运动过程的分析，尽量把运动情景详细地展示出来，而临界状态必然包含在整个运动过程中，弄清了受力如何变化及运动的细节，临界点的隐含条件自然就暴露出来了这种方法是最基础也是最有效的方法假设法有些物理过程中没有出现临界问题的线索，但在变化过程中可能出现临界问题，也可能不出现临界问题，解答这类问题，般用假设法方向解两式得对整体有，所以设物块处于相对斜面静止的临界状态物体恰好不上滑时推力为，此时物块受力如图乙对有方向方向解两式得对整体有，所以的范围为答案名师讲坛物理建模板块模型模型的特点滑块未必是光滑的板的长度可能是有限的，也可能是足够长的板的上下表面可能都存在摩擦，也可能只有个面存在摩擦，还可能两个面都不存在摩擦解题流程分新课标全国卷Ⅱ长木板在水平地面上运动，在时刻将相对于地面静止的物块轻放在木板上，以后木板运动的速度时间图象如图所示已知物块与木板的质量相等，物块与木板间及木板与地面间均有摩擦物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且物块始终在木板上取重力加速度的大小，求物块与木板间木板与地面间的动摩擦因数从时刻到物块与木板均停止运动时，物块相对于木板的位移大小帮你审题建模板块模型过程分析解题样板从时开始，木板与物块之间的摩擦力使物块加速，使木板减速，此过程直持续到物块和木板具有共同速度为止由题图可知，在时，物块和木板的速度相同设到时间间隔内，物块和木板的加速度大小分别为和，则分分式中分别为木板在时速度的大小设物块和木板的质量均为，物块和木板间木板与地面间的动摩擦因数分别为，由牛顿第二定律得分分联立式得分分在时刻后，地面对木板的摩擦力阻碍木板运动，物块与木板之间的摩擦力改变方向设物块与木板之间的摩擦力大小为，物块和木板的加速度大小分别为和，则由牛顿第二定律得分分假设，与假设矛盾故分由式知，物块加速度的大小等于物块的图象如图中点划线所示由运动学公式可推知，物块和木板相对于地面的运动距离分别为⑩分⑪分物块相对于木板的位移的大小为⑫分联立⑩⑪⑫式得⑬分答案假设法在滑块与木板中的应用在本类题型中，滑块在木板上相对滑动，二者速度相等后，判断各自的运动情况，可先假设二者相对静止地起做匀速运动或匀变速直线运动，根据牛顿第二定律由整体法求出它们共同的加速度，再由隔离法求出它们之间静摩擦力，并与对应的最大静摩擦力相比较，以确定二者是否能发生相对滑动若，则假设成立即滑块与木板相对静止地起做匀变速直线运动若，则假设不成立，即滑块与木板相对滑动地各自以不同的加速度做匀变速直线运动拓展探究若在上题中，假设第问解出的又如何求解第问解析在时刻后，假设起减速，物块与木板间的静摩擦力大小为，则对物块对木板，解出，故假设起匀减速正确内物块相对于木板的位移大小即为所求，故答案第三章牛顿运动定律必修第讲专题牛顿运动定律的综合应用二基础知识导学知识点整体法和隔离法诊断激学请诊断下列表述是否正确正确的划，错误的划“”重力定是外力中的指的是物体系统所受内力和外力的合力基础夯实答案知识梳理整体法当系统中各物体的相同时，我们可以把系统内的所有物体看成个整体，这个整体的质量等于各物体的，当整体受到的外力已知时，可用求出整体的加速度加速度质量之和牛顿第二定律隔离法从研究方便出发，当求解系统内物体间时，常把物体从系统中出来进行分析，依据牛顿第二定律列方程外力和内力如果以物体系统为研究对象，受到系统之外的物体的作用力，这些力是该系统受到的，而系统内各物体间的相互作用力为应用牛顿第二定律列方程时不考虑内力如果把物体隔离出来作为研究对象，则将转换为隔离体的相互作用力隔离外力内力内力外力光滑斜劈，在力推动下向左做匀加速直线运动，且斜劈上有木块恰好与斜面保持相对静止，如图所示，则木块所受合力的方向为水平向左水平向右沿斜面向下沿斜面向上基础自测解析因为木块随斜劈起向左做匀加速直线运动，故木块的加速度方向水平向左根据牛顿第二定律，物体所受合力提供加速度，则合力与加速度方向致，故木块所受合力方向水平向左选项正确答案如图所示，弹簧测力计外壳质量为，弹簧及挂钩的质量忽略不计，挂钩