1、“.....元老院会议的成员都是由贵族组成的。当堂集训第课当堂集训十二铜表法规定“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行。”“禁止贵族与平民通婚。”由此可知，十二铜表法保障平民的民主权利维护平民的利益维护贵族的利益是罗马法成熟的标志解析十二铜表法维护债权人的利益，“禁止贵族与平民通婚”，据此可知它维护贵族的利益。“内容为东罗马帝国时期的皇帝敕令以及权威的法学家对于法律的解释，还有给法律学生当作法学的入门教材等。”下列法律文献中能体现这些内容的是十二铜表法阿奎里亚法查士丁尼法典查士丁尼新敕解析从题干“东罗马帝国时期的皇帝敕令”“法学家对于法律的解释”等信息可知，这应属于查士丁尼法典的特色。故选项。第课当堂集训近代西方有人认为，世界上传印阅读最广的书，第是圣经，第二就是查士丁尼民法大全，它堪称“法律圣经”......”。

2、“.....整体把握雅典民主制的确立过程。知道雅典民主制的基本特点和特征体现。认识雅典民主制的意义和局限，探究古代希腊文明对世界文明的贡献和影响。三维目标第课三维目标过程与方法通过阅读相关材料，城邦的民主政治第课雅典城邦的民主政治第课课标展示知道雅典民主政治的主要内容。认识民主政治对人类文明发展的重要意义。课标展示第课三维目标知识与技能知道希腊城邦民主政体的发源地。认识雅典民主制产生敌人城邦公民具有高度的政治责任感解析本题考查学生对历史材料的理解能力。材料“乡镇会议式的民主”体现了古希腊面积小人数少的特点，因此是种小国寡民基础上的民主，故选项。第课当堂集训第课雅典腊公民，而不是雅典的全体居民。第课当堂集训论民主书指出“希腊人的政治体制是„„种乡镇会议式的民主。”其依据是希腊的民主面向全体居民古希腊是小国寡民基础上的民主制以民主方式反对民主制制度古希腊人的部分是指雅典全体居民古希腊部分城邦实行民主制度解析据题干信息可知，古希腊和古代中国实行两种不同的政体，古代中国是专制政体......”。

3、“.....在古希腊知道自己是自由人的应是希点导致的结果。第课当堂集训黑格尔说“中国人除了皇帝人外都不知道自己是自由的，古希腊有部分人知道自己是自由的。”对这句话的理解不正确的是古代中国和古希腊代表两种不同文明古代中国实行君主专七分之。雅典城邦的这特点直接导致了小国寡民的城邦公民参政素质较高公民珍视个人自由公民有较多机会参与城邦公共事务解析两项与材料没有直接关系，项是材料体现出的特点，项是该特体形式地理环境解析地理环境对希腊历史发展产生了深远的影响。三面环水的环境有利于航海业的发展，海外贸易推动了古希腊工商业的发展。第课当堂集训公元前年左右，雅典有公民万至万人，面积相当于北京市的根据题干信息“泥版文书”“王室陵墓”“卫城”等可知是迈锡尼文明。“大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但同时也激励人类追求利润，从事商业。”这表明古希腊工商业发达的主要原因是民族性格经济条件政，积极参与城邦政治事务。第课课堂导学第课总结归纳总结归纳第课当堂集训当堂集训“泥版文书的出土......”。

4、“.....第课课堂导学文化因素靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带，便于从亚非先进文明中汲取丰富营养。人文条件城邦公民普遍具有较高的素质条件环海多山多岛，容易形成小国寡民为特征的城邦体制，也有利于航海与文化交流，容易形成民主氛围。经济条件古希腊独特的自然地理环境造成其海外贸易和商品生产发达，这是民主政治产生的经济基础。课课堂导学思考据以上材料，分析古希腊民主制度形成的条件有哪些。答案对历史传统的继承和发展古代先哲的民主思想及建筑设计风格。第课课堂导学拓展提升古希腊民主政治产生的五个条件自然设计成个半圆形的砖石建筑，在半圆形的中心地带，矗立着块立方体的岩石„„它的形状确保了每个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。美迪耶萨迪奇海伦琼斯著建筑与民主第合作探究探究点古希腊民主制度形成的条件材料公元前世纪，公民的权利以及规模意味着政治是在公开场合进行的......”。

5、“.....„„在公元前世纪的时候，普尼克斯山被此之外，古希腊城邦还存在君主制寡头制和僭主制。历史影响古希腊城邦实行的公民政治，使城邦公民享有充分的政治权利。尤其是雅典的民主制为后世提供了宝贵的借鉴经验。小国寡民贵族制民主制第课课堂导学梳理城邦特征，各邦长期自治。城邦政体公民含义具有公民身份有权参加公民大会的男性成员。政体形式和在古希腊城邦中最为流行。除此梳理城邦特征，各邦长期自治。城邦政体公民含义具有公民身份有权参加公民大会的男性成员。政体形式和在古希腊城邦中最为流行。除此之外，古希腊城邦还存在君主制寡头制和僭主制。历史影响古希腊城邦实行的公民政治，使城邦公民享有充分的政治权利。尤其是雅典的民主制为后世提供了宝贵的借鉴经验。小国寡民贵族制民主制第课课堂导学合作探究探究点古希腊民主制度形成的条件材料公元前世纪，公民的权利以及规模意味着政治是在公开场合进行的。而雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会。„„在公元前世纪的时候......”。

6、“.....在半圆形的中心地带，矗立着块立方体的岩石„„它的形状确保了每个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。美迪耶萨迪奇海伦琼斯著建筑与民主第课课堂导学思考据以上材料，分析古希腊民主制度形成的条件有哪些。答案对历史传统的继承和发展古代先哲的民主思想及建筑设计风格。第课课堂导学拓展提升古希腊民主政治产生的五个条件自然条件环海多山多岛，容易形成小国寡民为特征的城邦体制，也有利于航海与文化交流，容易形成民主氛围。经济条件古希腊独特的自然地理环境造成其海外贸易和商品生产发达，这是民主政治产生的经济基础。政治条件古希腊独特的自然地理环境有助于形成小国寡民的城邦。第课课堂导学文化因素靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带，便于从亚非先进文明中汲取丰富营养。人文条件城邦公民普遍具有较高的素质，积极参与城邦政治事务。第课课堂导学第课总结归纳总结归纳第课当堂集训当堂集训“泥版文书的出土......”。

7、“.....“大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但同时也激励人类追求利润，从事商业。”这表明古希腊工商业发达的主要原因是民族性格经济条件政体形式地理环境解析地理环境对希腊历史发展产生了深远的影响。三面环水的环境有利于航海业的发展，海外贸易推动了古希腊工商业的发展。第课当堂集训公元前年左右，雅典有公民万至万人，面积相当于北京市的七分之。雅典城邦的这特点直接导致了小国寡民的城邦公民参政素质较高公民珍视个人自由公民有较多机会参与城邦公共事务解析两项与材料没有直接关系，项是材料体现出的特点，项是该特点导致的结果。第课当堂集训黑格尔说“中国人除了皇帝人外都不知道自己是自由的，古希腊有部分人知道自己是自由的。”对这句话的理解不正确的是古代中国和古希腊代表两种不同文明古代中国实行君主专制制度古希腊人的部分是指雅典全体居民古希腊部分城邦实行民主制度解析据题干信息可知，古希腊和古代中国实行两种不同的政体，古代中国是专制政体，古希腊是民主政体，在古希腊知道自己是自由人的应是希腊公民......”。

8、“.....第课当堂集训论民主书指出“希腊人的政治体制是„„种乡镇会议式的民主。”其依据是希腊的民主面向全体居民古希腊是小国寡民基础上的民主制以民主方式反对民主敌人城邦公民具有高度的政治责任感解析本题考查学生对历史材料的理解能力。材料“乡镇会议式的民主”体现了古希腊面积小人数少的特点，因此是种小国寡民基础上的民主，故选项。第课当堂集训第课雅典城邦的民主政治第课雅典城邦的民主政治第课课标展示知道雅典民主政治的主要内容。认识民主政治对人类文明发展的重要意义。课标展示第课三维目标知识与技能知道希腊城邦民主政体的发源地。认识雅典民主制产生的条件，整体把握雅典民主制的确立过程。知道雅典民主制的基本特点和特征体现。认识雅典民主制的意义和局限，探究古代希腊文明对世界文明的贡献和影响。三维目标第课三维目标过程与方法通过阅读相关材料，填写表格，归纳总结雅典民主制的形成过程，并体会平民在民主制度形成过程中的推动作用。通过赏析些相关的历史图片，透过历史现象总结历史事件的实质......”。

9、“.....掌握雅典民主制的特征意义和局限。第课三维目标情感态度与价值观了解雅典民主政治“黄金时代”的重要内容，感受古代希腊的辉煌，分析古代希腊文明对世界文明的贡献及其历史局限性，感受人类文明的源远流长。分析雅典民主制度产生发展的历史条件和实质，从宏观上把握人类文明的演进进程。公民的政治力量是雅典民主政治形成的重要条件，雅典的民主政治也保证了公民享有较高程度的自由，从而创造了希腊辉煌的文明，以此培养学生的社会责任感。第课重点难点重点梭伦改革克里斯提尼改革对雅典民主政治发展的作用伯里克利时代雅典民主政治的特点。难点雅典民主政治的进步性和局限性。重点难点第课教学建议情景导入法采用设置情景，设疑引思，给学生提供足够的多媒体材料，史论结合，对本课内容进行探究学习。问题教学法在每个教学的关键环节，提出引领性的问题，调动学生的历史思维，训练学生思考问题分析问题的能力。讲练结合法新旧知识相结合，以新带老，温故而知新，创建高效课堂。教学建议第课新课导入导入情景希波战争公元前前年中......”。