1、“.....这种尿酸菌代谢类型也属于异养厌氧型许多细菌如变形杆菌沙门氏菌和葡萄球菌，可将尿中的尿素分解成氨，其代谢类型大都属于异养厌氧型大肠杆菌可将大便中的尿素分解成氨，其代谢类型属于异养兼性厌氧型。新课堂互动探究学习目标研究培养基对微生物的选择作用。进行微生物数量的测定。新知预习研究思路课题背景尿素是种重要的氮肥，但农作物不能能不能直接吸收利用，而是首先通过土壤中的细菌将尿素在脲酶的催化下分解为氨之后，才能被植物吸收。筛选菌株微生物筛选的原理人为提供有利于目的菌株生长的条件，同时抑制或阻止其他微生物生长，如可从热泉中将细菌筛选出来。激趣应用为筛选菌株而配制的培养基有何特点筛选菌株所用的培养基具有能满足需筛选微生物正常生长所需的营养物质或条件，而不利于非筛选微生物的生长。此类培养基可通过哪些方法来实现其选择作用提示在培养基中加入种化学物质。例如，加入青霉素可以分离出酵母菌和霉菌加入高浓度的食盐可以得到金黄色葡萄球菌。这里的加入是在培养成分的基础上加入。改变培养基中的营养成分......”。

2、“.....缺乏氮源时可以分离固氮微生物石油作为唯碳源时，会加速大量细菌种类产生抗生素抗性。知识点二土壤中分解尿素的细菌的分离与计数细菌分离与计数流程结果分析与评价内容现象结论对照的培养皿中无菌落形成未被杂菌污染有无杂菌污染的判断菌落形态多样，菌落数偏高培养分析表格数据可知，若感染而患病，用万单位抗生素治疗该病是不明智的，原因是没有证据显示万单位抗生素的效用比万单位抗生素效用明显高浓度的抗生素可能有严重的副作用滥用抗生素可能异养型。微生物生长需适宜，所以在溶化后分装前要调节。在控制方面，万单位抗生素的效用是万单位抗生素的二倍在控制方面万单位和万单位抗生素的效用没有明显差异。免抗生素滥用万单位抗生素对亦有作用。解析培养基中加入了琼脂，所以为固体培养基，培养基中加入了青霉素，所以为选择培养基，培养基中加入了现成的有机物葡萄糖，所以其同化类型为。万单位抗生素在控制方面的效果明显优于万单位抗生素在控制方面，两者效果差异不显著缺乏万单位抗生素的实验数据避。有病人感染而患病......”。

3、“.....万单位万单位万单位比较万单位抗生素和万单位抗生素在控制和方面的效用。，然后将三块沾有万单位抗生素万单位抗生素和万单位抗生素的圆纸片放在每个菌苔上。经小时培养后，测量圆纸片周围清晰区的宽度，数据如下表。抗生素浓度细菌养基成分，所培养微生物的同化作用的类型是。不论何种培养基，在各种成分溶化后，分装前，要进行的是。固体选择异养调节分别用三个平板培养三种细菌问题。成分葡萄糖青霉素琼脂蒸馏水含量万单位根据物理性质，该培养基属于培养基根据用途划分，则属于培养基。根据培除草剂的细菌，从培养基的用途划分是选择培养基，目的是分离所需菌种，正确从培养基的物理形态划分是液体培养基，不能加入琼脂，其目的是分离纯化所需菌种。答案跟踪练习分析下列培养基配方，回答有关。有人做了如下图实验划分依据培养基的类型培养基作用用途选择培养基分离所需菌种用途通用培养基般培养是否加入琼脂固体培养基扩大培养是否加入琼脂液体培养基分离纯化解析为了筛选土壤中能够降解氧都进行无氧呼吸......”。

4、“.....培养基的类型不同，作用也不同。下表中划分培养基的依据和培养基的类型及作用，正确的匹配是为了筛选土壤中能够降解除草剂的细菌目的菌或细胞膜的稳定性破坏，新陈代谢受阻氧气影响微生物的呼吸或生命严格厌氧型短时间的有氧也会造成生长停滞或死亡，如些甲烷杆菌兼性厌氧型无氧时进行无氧呼吸，有氧时进行有氧呼吸，如酵母菌般厌氧型有无件。环境因素影响的原因最适条件不适宜因素的结果温度影响蛋白质和核酸的结构低温时反应速度降低，高温时蛋白质和核酸的结构发生不可逆破坏影响酶的活性和细胞膜的稳定性细菌放线菌真菌酶破坏或件。环境因素影响的原因最适条件不适宜因素的结果温度影响蛋白质和核酸的结构低温时反应速度降低，高温时蛋白质和核酸的结构发生不可逆破坏影响酶的活性和细胞膜的稳定性细菌放线菌真菌酶破坏或细胞膜的稳定性破坏，新陈代谢受阻氧气影响微生物的呼吸或生命严格厌氧型短时间的有氧也会造成生长停滞或死亡，如些甲烷杆菌兼性厌氧型无氧时进行无氧呼吸，有氧时进行有氧呼吸......”。

5、“.....如些链球菌典例精析多选依据不同的划分标准，培养基的类型不同，作用也不同。下表中划分培养基的依据和培养基的类型及作用，正确的匹配是为了筛选土壤中能够降解除草剂的细菌目的菌。有人做了如下图实验划分依据培养基的类型培养基作用用途选择培养基分离所需菌种用途通用培养基般培养是否加入琼脂固体培养基扩大培养是否加入琼脂液体培养基分离纯化解析为了筛选土壤中能够降解除草剂的细菌，从培养基的用途划分是选择培养基，目的是分离所需菌种，正确从培养基的物理形态划分是液体培养基，不能加入琼脂，其目的是分离纯化所需菌种。答案跟踪练习分析下列培养基配方，回答有关问题。成分葡萄糖青霉素琼脂蒸馏水含量万单位根据物理性质，该培养基属于培养基根据用途划分，则属于培养基。根据培养基成分，所培养微生物的同化作用的类型是。不论何种培养基，在各种成分溶化后，分装前，要进行的是。固体选择异养调节分别用三个平板培养三种细菌，然后将三块沾有万单位抗生素万单位抗生素和万单位抗生素的圆纸片放在每个菌苔上......”。

6、“.....测量圆纸片周围清晰区的宽度，数据如下表。抗生素浓度细菌万单位万单位万单位比较万单位抗生素和万单位抗生素在控制和方面的效用有病人感染而患病。请解释用万单位抗生素治疗该病人是不明智做法的理由至少写出两条。。万单位抗生素在控制方面的效果明显优于万单位抗生素在控制方面，两者效果差异不显著缺乏万单位抗生素的实验数据避免抗生素滥用万单位抗生素对亦有作用。解析培养基中加入了琼脂，所以为固体培养基，培养基中加入了青霉素，所以为选择培养基，培养基中加入了现成的有机物葡萄糖，所以其同化类型为异养型。微生物生长需适宜，所以在溶化后分装前要调节。在控制方面，万单位抗生素的效用是万单位抗生素的二倍在控制方面万单位和万单位抗生素的效用没有明显差异。分析表格数据可知，若感染而患病，用万单位抗生素治疗该病是不明智的，原因是没有证据显示万单位抗生素的效用比万单位抗生素效用明显高浓度的抗生素可能有严重的副作用滥用抗生素可能会加速大量细菌种类产生抗生素抗性......”。

7、“.....菌落数偏高培养物中混入其他杂菌选择培养基的筛选作用对照培养基上的菌落数目大于选择培养基上的数目选择培养基具有筛选作用样品的稀释操作得到三个或三个以上菌落数目在的平板操作成功重复组的结果若选取同种土样，统计结果应接近对分解尿素细菌的鉴定原理脲酶可通过检测的变化来判断该化学反应是否发生。方法在以尿素为唯氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养种细菌，若指示剂变红，则升高，说明该种细菌能分解尿素。统计菌落数目的方法微生物生长量的测定有计数法重量法生理指标法等方法，但是般使用计数法，计数法可分为直接计数法和间接计数法。二者的比较如下表所示项目直接计数法间接计数法原理利用特定细菌计数板或血细胞计数板，在显微镜下计算定容积的样品中微生物的数量当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的个菌落，来源于样品稀释液中的个活菌。通过统计平板上的菌落数......”。

8、“.....有定误差计算公式每毫升原液含菌数每小格平均菌体数稀释倍数每毫升原液含菌数培养基上平均菌落数稀释倍数涂布液体积注是常数。实验设计原则设立重复组统计稀释度下平板上的菌落数时，要至少涂布个平板作重复组，增强实验结果的可信度与准确性。设立两组对照组判断培养基中是否有杂菌污染，需同时将未接种的选择培养基同时进行培养。判断选择培养基是否具有筛选作用，需同时设立牛肉膏蛋白胨培养基进行接种后培养，观察两种培养基上的菌落数目，通过对比得出结论。实验分析教材所给实例中，同学与其他同学的实验结果相差很大的原因分析及进步实验验证如下可能原因实验验证结论所取土样不同其他同学用与同学样的土样进行实验若结果与同学的致，则说明无误若结果与同学的不致，则说明同学操作失误或培养基配制有问题培养基污染或操作失误将同学配制的培养基在不加土样的情况下进行培养，作空白对照若有菌落出现，则说明培养基污染若无菌落出现......”。

9、“.....计数的时机当各平板上菌落数目稳定时进行计数。选择可用于计数的平板选择菌落数在之间的平板进行计数，然后取平均值。典例精析吉林实验中学期中欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌，下列实验操作中不正确的是将土壤用无菌水进行系列的梯度稀释用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌同浓度效降解尿素的细菌目的菌，培养基成分如表所示，实验步骤如图所示，请分析回答问题葡萄糖尿素琼脂将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到此培养基能否用于植物组织培养为什么。如图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图。则获得图效果的接种方法是，图效果的接种方法是，同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成片，最可能的原因是答出条即可。不能，缺乏植物激素稀释涂布平板法平板划线法菌液浓度过高“目的菌”生长所需的氮源来自培养基中的，其同化作用类型是。培养基中加入尿素的目的是筛选到......”。