追求满分做做答案问题找找本答案只概括回答了“描绘了什么样的景象”，却忽略了结合具体诗句的“简要叙述”。追求满分做做词的上阕描绘了初春时乡村派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。矫正训练阅读下面这首词，完成后面的题目。木兰花韦庄独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。消息断，不逢人，却敛细眉归绣户。坐看落花空叹息，罗袂湿斑红泪滴。千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅。词中刻画了什么样的主人公答案本诗塑造了匹轻捷矫健渴望驰骋沙场建功立业的骏马形象，抒发了诗人渴望建功立业怀才不遇的悲愤心情。命题分又自哀自怜的主人公形象。考点二鉴赏事物形象先做后讲阅读下面首唐诗，然后回答问题。马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。本诗塑造了怎样的艺术形象抒发了诗人什么思想感情答情，白天花恼人意。所以，主人公的孤独与寂寞自不待言，我们更可以从“不知”“空落”的怪怨中体会出主人公的自哀和自怜答案主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了位孤独寂寞解析第三句着眼于夜晚所思，暗含彻夜难眠第四句侧重于白天所见。表明赏花遣闷。可见这两句是在形象地表现主人公所“恨”之“极”的。尤其令她伤感的是，晚上月不解两句刻画了位什么样的主人公形象请简要分析。答象形象具体分析情感或分析形象具体分析情感形象即学即练江苏卷阅读下面这首词，然后回答问题。梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。词中三四，然而傍晚时分，忽然下起了阵秋雨，以至“归来雨满衣”。思维建模第步什么形象。中心词应是形象第二步形象的基本特征。结合诗句内容分析第三步形象的意义。联系情感主旨分析答题范式分析形主人公既可以理解为诗人，也可以理解为想象中的隐者，其中的“沧江白石樵渔路”写的是诗人隐者渐次走过的路，他行于沧江之上，走过白石之地，踏过樵夫的路，穿过渔夫的径，就这么路洒脱地走来，从清晨走到日暮，既是对友人居住环境的具体描绘，又是对友人诗思诗境的比况形容。李诗的前两句写隐者远离城市，不愿经过城市，所以认识他的人很少，他的平生志向就是过种田园牧歌式的生活，但这并不能改变隐者的志趣。最后两句的假日。第二句写诗人利用休假日去拜访友人王侍御，不料扑了个空。“不遇又空还”把诗人乘兴而来却寻访不遇的沮丧懊恼心情表现得非常真切。第三四句诗人从赞美友人诗思入手，进而衬托出其不凡的人格。末句妙语双关答案城里少有人知家住深山与渔樵为伍居室简陋。命题分析本题考查鉴赏诗歌的形象分析“隐者”的形象，要综合全诗来回答。诗歌赏析韦诗第句叙写诗人旬中九天为公务奔忙，好不容易迎来了个休识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份请简要概括。答。考点鉴赏人物形象先做后讲江苏卷阅读下面两首唐诗，回答问题。休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝其二李商隐城郭休过答案有。两首诗中对“陈居士”动作神态描写的具体词句主要有“楚酒困人三日醉”“亭角寻诗满袖风”“爱把山瓢莫笑侬”“醒来推户寻诗去”，由此我们便可准确判断出“陈居士”的形象特点居士”这形象的语句答案有。首先我们要注意诗下的注释，这两首诗下面有对“居士，指文人雅士”的解释，据此，我们可初步判断出“陈居士”的形象特点。诗句中有没有明确的直接描绘“陈要精心选取简练准确的词语进行概括。分析时，不能脱离两首诗的具体词句。对于“陈居士”这人物形象，在正文之外，命题人有没有给予我们其他的提示要精心选取简练准确的词语进行概括。分析时，不能脱离两首诗的具体词句。对于“陈居士”这人物形象，在正文之外，命题人有没有给予我们其他的提示答案有。首先我们要注意诗下的注释，这两首诗下面有对“居士，指文人雅士”的解释，据此，我们可初步判断出“陈居士”的形象特点。诗句中有没有明确的直接描绘“陈居士”这形象的语句答案有。两首诗中对“陈居士”动作神态描写的具体词句主要有“楚酒困人三日醉”“亭角寻诗满袖风”“爱把山瓢莫笑侬”“醒来推户寻诗去”，由此我们便可准确判断出“陈居士”的形象特点。考点鉴赏人物形象先做后讲江苏卷阅读下面两首唐诗，回答问题。休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝其二李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份请简要概括。答答案城里少有人知家住深山与渔樵为伍居室简陋。命题分析本题考查鉴赏诗歌的形象分析“隐者”的形象，要综合全诗来回答。诗歌赏析韦诗第句叙写诗人旬中九天为公务奔忙，好不容易迎来了个休假日。第二句写诗人利用休假日去拜访友人王侍御，不料扑了个空。“不遇又空还”把诗人乘兴而来却寻访不遇的沮丧懊恼心情表现得非常真切。第三四句诗人从赞美友人诗思入手，进而衬托出其不凡的人格。末句妙语双关，既是对友人居住环境的具体描绘，又是对友人诗思诗境的比况形容。李诗的前两句写隐者远离城市，不愿经过城市，所以认识他的人很少，他的平生志向就是过种田园牧歌式的生活，但这并不能改变隐者的志趣。最后两句的主人公既可以理解为诗人，也可以理解为想象中的隐者，其中的“沧江白石樵渔路”写的是诗人隐者渐次走过的路，他行于沧江之上，走过白石之地，踏过樵夫的路，穿过渔夫的径，就这么路洒脱地走来，从清晨走到日暮，然而傍晚时分，忽然下起了阵秋雨，以至“归来雨满衣”。思维建模第步什么形象。中心词应是形象第二步形象的基本特征。结合诗句内容分析第三步形象的意义。联系情感主旨分析答题范式分析形象形象具体分析情感或分析形象具体分析情感形象即学即练江苏卷阅读下面这首词，然后回答问题。梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。词中三四两句刻画了位什么样的主人公形象请简要分析。答解析第三句着眼于夜晚所思，暗含彻夜难眠第四句侧重于白天所见。表明赏花遣闷。可见这两句是在形象地表现主人公所“恨”之“极”的。尤其令她伤感的是，晚上月不解情，白天花恼人意。所以，主人公的孤独与寂寞自不待言，我们更可以从“不知”“空落”的怪怨中体会出主人公的自哀和自怜答案主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。考点二鉴赏事物形象先做后讲阅读下面首唐诗，然后回答问题。马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。本诗塑造了怎样的艺术形象抒发了诗人什么思想感情答答案本诗塑造了匹轻捷矫健渴望驰骋沙场建功立业的骏马形象，抒发了诗人渴望建功立业怀才不遇的悲愤心情。命题分析本题先考查对事物形象的分析，继而考查诗人的思想感情，其实二者密切相关。因为这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。诗歌赏析在燕山大漠此处为互文，明月如银钩，在月光照耀下，沙尘像雪片纷纷扬扬。何时能够骑上我的铁甲快马，在清秋时节任意驰骋。思维建模第步，总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象。第二步，结合诗句分析所咏物象的特分析景物所包含的作者的思想情感。答题范式描图景描绘诗词中展现的图景画面点氛围概括景物所营造的氛围特点析感情分析作者的思想感情。即学即练阅读下面这首元曲，然后回答问题。双调碧玉箫关汉卿秋景堪题，红叶满山溪松径偏宜，黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济！归，学取他渊明醉。这首小令的前四句描绘了怎样的景象有何作用答解析前四句集中写秋天的景色。“秋景堪题”，是总写，是对秋景概括的赞美。以下三句，各自以绚丽的色彩展开对秋景的描绘，远处的红叶，近处的黄菊，通过青翠的松径联结成个立体的完整画面，层次清晰，色彩绚烂，和谐宁静，秋意盎然。“切景语皆情语”，作者描写秋景是为了抒写其超脱隐逸的情怀。答案前四句描绘了幅绚丽多彩的秋山图金风玉露的秋