，觉得这是个极端的侮辱。“我惭愧我终于还不知道分别铜和银还不知道分别布和绸还不知道分别官和民还不知道分别主和奴还不知道„„”我逃走了。“且慢！我们再谈谈„„”他在后面大声挽留。我径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上。九二五年四月二十三日第课时在修辞藻饰中感悟传统文化迁移课卓文君的数字诗汉代蜀中才子司马相如被拜为中郎将之后，自感身价百倍，竟起了弃妻纳妾之意。终于日，他给妻子卓文君送出了封十三字的信二三四五六七八九十百千万。聪明的卓文君读后，泪流满面。行数字中唯独少了个“亿”，无亿岂不是表示夫君对自己“无意”的暗示她，心凉如水。怀着十分悲痛的心情，回了封怨郎诗别之后，二地相思。只说是三四月，又谁知五六年。七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。百相思，千系念，万般无奈把郎怨。万语千言道不完，百无聊赖十依栏。重九登高看孤雁，八月仲秋月圆人不圆。七月半，秉烛烧香问苍天，六月伏天摇扇我心寒。五月石榴似火，偏遇阵阵冷雨浇花端。四月枇杷未黄，我欲对镜心意乱。忽匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断。噫，郎呀郎，巴不得下诚修毫无难色，泰然又云“只因觅食归来晚，误落羲之洗砚池。”冯诚修巧借典故，下子将白鹤“变为”黑鹤，真是浑然天成，意趣横生。乾隆夸道“卿真诗中状元矣！”答案诗人把讽喻唐末王孙贵族生活奢靡之意寄寓在人各赋吟鹤首。这突然而来的考查，使随从们瞠目结舌，狼狈不堪。随游的江南诗人冯诚修见状，脱口吟道“眺望天空鹤飞，朱砂为颈雪为衣。”乾隆听到此，故意打岔说“寡人要吟的是黑鹤，非才子所赋也。”冯来用典，即援引史实，使用典故。可续表典故援引来相传，乾隆皇帝带着帮文人学士下江南，游览名胜。天黄昏，天际由远而近飞来只丹顶鹤。乾隆欲试随从的才华，令众答案对仗显示了语言的对称美，达到了意境美与韵律美的完美结合。顶真具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已相思又继千结百转的愁绪。意思对即可续表典故援引手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。便于揭示事物间严密透彻的本质，便于抒发气势贯通的感情。运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能酣畅淋漓地突出事物之间相互依存的有机联系，使说理环环相扣。这段曲词中运用了对仗顶真的修辞凉夜生凉，泣寒螿泣寒螿，绿纱窗绿纱窗，不思量！注寒螿寒蝉。续表首尾相蝉联顶真用于议事说理，能收到谨严周密的效果用于状物叙事，可把复杂的事物讲得条理清晰用于抒情写意，格调清新。顶真得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他他他，伤心辞汉主我我我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙过宫墙，绕回廊绕回廊，近椒房近椒房，月昏黄月昏黄，夜生竹根。袁鹰井冈翠竹大肚能容，容天下难容之事开口便笑，笑世间可笑之人佚名题北京潭柘寺弥勒殿联阅读下面元曲，回答问题。汉宫秋第三折梅花酒呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪宫，必定有我！续表首尾相蝉联顶真顶针联珠蝉联即利用上句的结尾做下句的开头，使邻近的句子首尾蝉联上递下接的修辞方法。如竹叶烧了，还有竹枝竹枝断了，还有竹鞭竹鞭砍了，还有深埋在地下的和同学偷庙里的桃子，被告，先生责骂，出对责难昨日偷桃钻狗洞，不知是谁郭沫若张口对先生叹其聪明，惊其才志，免全体之罚。少年郭沫若当时到底对了什么答案他年攀桂步蟾州，南北通州通南北。”让手下人对下联，别的大臣都对不上，唯有个平时才华不露的人不假思索地对道“东当铺，西当铺，东西当铺当东西。”乾隆皇帝大赞其妙，并将其官职晋升三级，倍加重用。郭沫若少年读私塾时，中之诗”的美誉。如把对联再编成故事，幽默而风趣，更是别具格，锦上添花，更会给人以美的享受！如据说清朝乾隆皇帝次江南游，路过小镇叫通州，他联想到河北也有个叫通州的小镇，便脱口而出“南通州，北通时万紫千红，繁花似锦。连缺色少香的柳絮榆荚也不甘寂寞，因风起舞，化作雪飞。真是满色春光。续表联话对对碰对联语言简练，字字珠玉，引经据典，运用比兴，对仗押韵，蕴含深意，为广大人民群众喜闻乐见，享有“诗深意，但若非采用拟人手法，就不会像这样诙谐好笑。答案诗人将草树拟人化，草树竟然能知能解还能斗，且彼此还有高下之分。春将归去，似乎所有的草树都探得了这个消息而想要留住她，各自使出浑身招数，吐艳争芳，。吾乃如是，若汝向来所食者鼠耳，世上无人，岂亦无鼠耶，何亦颓唐至此”猫叹曰“世上非无鼠，鼠且甚多，无奈近来班鼠辈，极会钻营，个个都钻营到拥居高位，护卫极严，叫我如何敢去吃它！”这则笑话当然别有续表物人巧比拟饥猫与饿虎相遇，猫问虎曰“吾以不得食而饥，汝何委顿至此，岂亦乏食耶”虎曰“吾向以人为食，近来旷观当世，竟没有个像人的，叫我从何得食得将饥饿以死矣。续表物人巧比拟饥猫与饿虎相遇，猫问虎曰“吾以不得食而饥，汝何委顿至此，岂亦乏食耶”虎曰“吾向以人为食，近来旷观当世，竟没有个像人的，叫我从何得食得将饥饿以死矣。吾乃如是，若汝向来所食者鼠耳，世上无人，岂亦无鼠耶，何亦颓唐至此”猫叹曰“世上非无鼠，鼠且甚多，无奈近来班鼠辈，极会钻营，个个都钻营到拥居高位，护卫极严，叫我如何敢去吃它！”这则笑话当然别有深意，但若非采用拟人手法，就不会像这样诙谐好笑。答案诗人将草树拟人化，草树竟然能知能解还能斗，且彼此还有高下之分。春将归去，似乎所有的草树都探得了这个消息而想要留住她，各自使出浑身招数，吐艳争芳，时万紫千红，繁花似锦。连缺色少香的柳絮榆荚也不甘寂寞，因风起舞，化作雪飞。真是满色春光。续表联话对对碰对联语言简练，字字珠玉，引经据典，运用比兴，对仗押韵，蕴含深意，为广大人民群众喜闻乐见，享有“诗中之诗”的美誉。如把对联再编成故事，幽默而风趣，更是别具格，锦上添花，更会给人以美的享受！如据说清朝乾隆皇帝次江南游，路过小镇叫通州，他联想到河北也有个叫通州的小镇，便脱口而出“南通州，北通州，南北通州通南北。”让手下人对下联，别的大臣都对不上，唯有个平时才华不露的人不假思索地对道“东当铺，西当铺，东西当铺当东西。”乾隆皇帝大赞其妙，并将其官职晋升三级，倍加重用。郭沫若少年读私塾时，和同学偷庙里的桃子，被告，先生责骂，出对责难昨日偷桃钻狗洞，不知是谁郭沫若张口对先生叹其聪明，惊其才志，免全体之罚。少年郭沫若当时到底对了什么答案他年攀桂步蟾宫，必定有我！续表首尾相蝉联顶真顶针联珠蝉联即利用上句的结尾做下句的开头，使邻近的句子首尾蝉联上递下接的修辞方法。如竹叶烧了，还有竹枝竹枝断了，还有竹鞭竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。袁鹰井冈翠竹大肚能容，容天下难容之事开口便笑，笑世间可笑之人佚名题北京潭柘寺弥勒殿联阅读下面元曲，回答问题。汉宫秋第三折梅花酒呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他他他，伤心辞汉主我我我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙过宫墙，绕回廊绕回廊，近椒房近椒房，月昏黄月昏黄，夜生凉夜生凉，泣寒螿泣寒螿，绿纱窗绿纱窗，不思量！注寒螿寒蝉。续表首尾相蝉联顶真用于议事说理，能收到谨严周密的效果用于状物叙事，可把复杂的事物讲得条理清晰用于抒情写意，格调清新。顶真便于揭示事物间严密透彻的本质，便于抒发气势贯通的感情。运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能酣畅淋漓地突出事物之间相互依存的有机联系，使说理环环相扣。这段曲词中运用了对仗顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。答案对仗显示了语言的对称美，达到了意境美与韵律美的完美结合。顶真具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已相思又继千结百转的愁绪。意思对即可续表典故援引来用典，即援引史实，使用典故。可续表典故援引来相传，乾隆皇帝带着帮文人学士下江南，游览名胜。天黄昏，天际由远而近飞来只丹顶鹤。乾隆欲试随从的才华，令众人各赋吟鹤首。这突然而来的考查，使随从们瞠目结舌，狼狈不堪。随游的江南诗人冯诚修见状，脱口吟道“眺望天空鹤飞，朱砂为颈雪为衣。”乾隆听到此，故意打岔说“寡人要吟的是黑鹤，非才子所赋也。”冯诚修毫无难色，泰然又云“只因觅食归来晚，误落羲之洗砚池。”冯诚修巧借典故，下子将白鹤“变为”黑鹤，真是浑然天成，意趣横生。乾隆夸道“卿真诗中状元矣！”答案诗人把讽喻唐末王孙贵族生活奢靡之意寄寓在曹丕和信陵君这些历史上值得称道的风流人物身上，这是用典诗人用传说中善歌少女的名字，讽喻浮华女子不解国事艰难，深寓“隔江犹唱后庭花”的沉痛，也是用典。诗人不把“无忌”专作人名看，取其“无所顾忌”“肆无忌惮”之意，这是双关诗人言愁，却借善歌少女之名“莫愁”，意在反讽，这也是双关。小区有人遛狗不牵链子，出现了宠物狗伤人事件，对此，请你拟写份文明养犬倡议书。至少运用两种修辞手法，字左右。参考例文遛狗不牵，咬的是人，掉的是肉，疼的是心，伤的是情。左邻右舍，贵在相亲，和在相敬，美在和谐。给宠物系上绳索，用点约束，换社区安定和谐用份公德心，筑起小区美好未来，何乐而不为散步时把爱宠看紧，多点关注，多点安心，少些矛盾，多种互信。人人为我，我为人人。古人云文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载悄焉动容，视通万里吟咏之间，吐纳珠玉之声眉睫之前，卷舒风云之色。这里的文思，即指想象。写作的任何个环节都需要想象，审题立意，布局谋篇，都离不开想象。所以，要激发自己的思维，发展自己的智力，提高自己的写作水平，就离不开想象这种创造性思维的训练。现实生活中你定做过不少这样那样的梦