目要求下，充分利用地形和周边条件进行合理规划。在寻找合理用地节省投资提高效率最佳方案同时，尽量兼顾远期建设，合理预留，科学配置，合理安排，力求创造功能明确整洁有序，为今后更好地发展创造有利条件。总平面设计中，教学用房教学辅助用房行政管理用房服务用房运动场地及生活区应分区明确布局合理联系方便互不干扰。风雨操场应离开教学区靠近室外运动场地布置。音乐教室琴房舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房位置。消防说明防火分类根据民用建筑设计防火规范，三级耐火等建筑防火分区最大允许建筑面积平方米。该建筑物每层面积均在此范围内，因此可按个防火分类设置。安全疏建设不仅为广大人民群众对优质教育需求，提供了个安全舒适优美教育环境，而且也丰富了改善了我县基础教育布局，起着引导和示范作用。对促进县教育事业发展和两大文明建设必将起到巨大推动作用。无论从工程技术上，还是从社会效益方面，其建设均是必要可行。本可行性研究报告结合县实际，通过比较和分析，认为该项目立项理由充足，技术可行，方案合理。通过组织资金筹措，本项目在个月内建成是完全可能。建议本可研报告研究完成后，在下个阶段开始之前，应尽早取得上级部门审批。可研报告经上级部门审批后，应尽快做好前期测量和工程地质勘探工作。抓紧做好建设资金筹措工作。资金到位后尽早实施，以发挥项目应有效益。第二章项目背景及建设必要性项目所在地概况县位于河南省东部，东西长公里，南北宽公里。县城西距省会郑州公里，开封市公里，东到商丘市公里。全县总面积平方公里，辖个乡镇，总人口万人。县域地势平坦，呈暖温带大陆性季风气候特征，四季分明，光照充足，多年平均气温，平均降雨量毫米，无霜期天，能满足多种植物栽培和生长需要。县工业经济实力薄弱，与河南省平均水平差距较大。工业经济基础薄弱，总量偏小，与全省其它县市相比，还比较落后，工业增加值近几年在河南县市中排名直较为靠后，是全省十三个国家级经济贫困县之。近年来，县按照全面提速，振兴，实现经济跨越式发展总体要求，大力实施诚信立县工业强县开放活县民营富县环境兴县五大发展战略，在大力改善农业生产条件夯实农业基础同时，围绕丰富农副产品资源，大力推进农业产业化进程，积极发展农副产品加工业，使全县经济实力有了显著提升，经济结构得以优化，城镇化进程加速，人民生活水平大幅度提高。年，全县实现地区生产总值亿元，人均生产总值元，其中第产业增加值亿元，第二产业增加值亿元，第三产业增加值亿元，财政般预算收入达万元，城镇化水平，城镇居民人均可支配收入元，农民人均纯收入元。项目建设必要性基础教育是科教兴国奠基工程，对提高中华民族素质培养各级各类人才促进社会主义现代化建设具有全局性基础性和先导性作用。我国基础教育基本情况可以用句话来表达，即穷国办大教育。我国人口众多，财力比较薄弱，收入差距较大，财政投入困难。国家对教育欠债也很多，邓小平说过十年改革，最大失误在教育。速度宁愿慢点，也要把教育事办好。但目前基础教育仍然缺少必要关注。在这种情况下，能够基本实现九年义务教育，是非常了不起成就。同时，我国基础教育水平在不断提高，为国家建设输送了大量人才。对于提高中华民族素质，提高综合国力作出了巨大贡献。目前，我国基础教育整体发展水平还比较低，进入世纪，中国经济和社会发展迫切要求基础教育整体发展水平与之相适应，为社会经济发展提供人才储备和智力支持，基础教育必须加强。优质加特色高平台均衡化将是今后我县展方向，进步促进教育公平和公正。随着物质生活水平不断提高，人民群众对子女教育期望值不断提高，让子女有学上有好学上成为人们最大愿望。目前，群众对优质教育强烈需求和优质教育资源供给不足这教育事业基本矛盾在我县依然突出。是农村中小学特别是村级小学办学条件较差师资力量较弱教育质量较低局面没有得到根本改观。到年底，全县还有中小学没有达到义务教育标准化建设要求。二是县区初中发展不平衡，入学难仍是群众关注热点之，县区热点初中超规模办学班额过大现象较为普遍。入学难客观上有新建县城东区配套初中不足问题，但核心还是优质教育资源短缺分布不均衡，入好学校难。按照优质加特色原则，建设东区学校。依照寄宿制学校要求，全面贯彻党教育方针，坚持社会主义办学方向，执行有关教育法律法规，推进素质教育，建立健全管理制度，提高教育教学质量和办学效益，促进我县义务教育长期稳定发展。本项目建设是十分必要，并已成当务之急。第三章建设场地与建设条件建设场地项目所在地地形平坦，地面无附属物，位置适宜，交通便利，便于物流和人流疏散，且水电通讯和运输便利，适宜项目建设。建设条件气象县位于亚热带向温带过渡县，属暖温带季风气候，四季分明。形成春季温暖夏季炎热秋季凉爽冬季寒冷温暖适中气候特征。各主要气候资料如下年平均气温最冷月平均气温最热月平均气温极端最低气温极端最高气温年平均降水量年最大降水量年平均日照时数小时年平均无霜期天主导风向北风和东北风年平均风速米秒工程地质条件地形和地貌条件项目区地势平坦，未发现不良物理地质现象。项目所在地地貌单元属黄河冲积平原组成部分，据钻孔揭示，地层主要由粉土粘土砂土组成第四系全新统河流堆积物。地层结构及岩土性质特征在勘探深度范围内地层，按岩性和工程地质性质，可划分为个工程地质单元，从上至下描述如下层粉土褐黄色，饱和，疏松至稍密，含云母，顶部为填土夹砖块灰碴，本层厚度。层粉土棕红暗棕红色，饱和，可软塑状，可见氧化铁，本层厚度。层粉土褐黄褐色，饱和，稍密至中密，含云母，本层厚度。层粉土上部为粘土，深灰棕灰色夹暗棕红色，可塑状，饱和，含氧化铁。下部为粉土，褐黄色，饱和，中密，本层厚度。层粉土棕灰灰暗棕红绿至杂色，可塑状，下部硬塑，饱和，含钙质结核，本层厚度。层细砂褐黄色，中密，砂颗粒主要有石英长石组成，本层揭示厚度。地下水场地下水属孔隙潜水类型，主要由大气降水和地表水侧渗补给。场县地下水埋藏较深，对基础施工无影响。地质条件根据各层土室内土工试验结果和静力触探成果，经综合评定，地基土承载力标准值如下抗震裂度根据现行中国地震裂度县划图，县抗震设防基本裂度为度。基础设施条件供排水项目所在地有较完善供水及排水设施，可满足项目供水排水需求。供电项目所在地具有完善供电网络，可满足项目建设中和使用后需要。通讯县全境目前已全部架设开通全国直拨程控电话及移动通讯网络，可满足项目通讯要求。建设材料及运输条件工程所需建设材料如钢材木材水泥电缆等均可由本县建筑材料市场供应。第四章建设内容与规模建设原则根据国家有关教育事业工程建设方针政策及相关规范规程进行设计。充分考虑县发展实际，在充分利用和挖掘现有资源基础上进行建设。建设要远近期结合，实事求是，因地制宜，合理确定建设内容和规模，以满足项目需要。建设内容及规模根据国家有关规定，结合县实际情况，该项目拟定建设内容及规模如下本建设项目总占地面积亩，总建筑面积为平方米，其中教学楼平方米，综合办公楼平方米，学生公寓平方米，教工宿舍平方米，以上建筑均为五层砖混结构，餐厅为二层框架结构，面积平方米，塑胶跑道米。编制依据项目承办单位对该建筑功能要求民用建筑设计通则建筑设计防火规范版各相关专业设计规范规定等。第五章建筑设计建筑设计指导思想贯彻工程建设法规，执行规划部门对本工程设计要求，创建端庄典雅美观大方个性鲜明建筑主空间环境。全面规划，近远期结合，发展有余地。因地制宜，从当地实际情况出发，并考虑发展需要，力求适用安全，经济合理，技术先进。总平面布局合理紧凑，功能分县明确，人流车流顺畅，人流物流分开。充分利用现状地形，合理布置，使文化站建筑设计风格与周围环境融为和谐整体。单体设计平面功能分县科学合理实用，做到功能完善，通风采光条件好，满足宁陵县乡镇广大人民群众文化生活和学习等不同功能要求。建筑外观新颖现代，力求体现世纪文化系统建筑风貌，塑造出时代感强，融开放性和科技美感为体建筑形象。建筑材料和结构形式选择，应符合建筑耐久年限防火抗震防洪建筑节能保温融热及施工等方面要求。总平面设计项目总平面布局，应根据建设使用管理等方面要求，对建筑平面道路管线绿化和环境等进行综合设计。该工程项目在既定场地条件和项目要求下，充分利用地形和周边条件进行合理规划。在寻找合理用地节省投资提高效率最佳方案同时，尽量兼顾远期建设，合理预留，科学配置，合理安排，力求创造功能明确整洁有序，为今后更好地发展创造有利条件。总平面设计中，教学用房教学辅助用房行政管理用房服务用房运动场地及生活区应分区明确布局合理联系方便互不干扰。风雨操场应离开教学区靠近室外运动场地布置。音乐教室琴房舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房位置。消防说明防火分类根据民用建筑设计防火规范，三级耐火等建筑防火分区最大允许建筑面积平方米。该建筑物每层面积均在此范围内，因此可按个防火分类设置。安全疏降低水资源无效消耗，达到节约用水目。供水系统采取防渗防漏措施。如供水管网卫生洁具等配件要符合标准，提高耐用度，防止漏水，以达到应有节水功效。能源管理建立单位能源管理制度和机构，加强水电计量管理，并明确管理责任，防止跑冒滴漏，提高节能效果。文物保护县地处中原，拥有众多具有重大历史价值古代及近代文化遣产，除具有丰富地上文物古迹外，地下还存在大量文物遗址，所以项目开工建设前应严格执行国家及地方文物保护各项规定，进行文物勘探。在文物勘探中如有重大发现，严格按照文物法有关规定处理。第九章组织机构定员及人员培训机构设置县东区学校建设实行局长负责制，局领导班子健全，原内设置机构完全可以满足项目需要。人员培训为提高整体教育水平，制订人员培训计划，有计划地对教职工进行培训和后续教育。为提高服务质量，建立健全管理组织机构，进步完善各项规章制度，加强对教职员工管