目更好地发挥作用。项目建设必须执行三同时规定，确保环境不受污染和可持续发展。建地点位于龙山路以西，桓潭路以南，龙华中学以北。建设规模本项目规划总用地约亩，项目总建筑面积为万满足名学生，名教职工办学规模需要。其中期占地亩，招生规模为名学生二期占地亩，招生规模为名学生。建设内容本项目建设内容主要包括初中教学区教学楼礼堂行政办公楼信息交流中心体育馆综合服务中心学生宿舍教职工宿舍拆迁安臵区多层住宅小高层住宅沿街商业代建高中宿舍小学。具体如下初中教学区教学楼礼堂行政办公楼④信息交流中心体育馆综合服务中心学生宿舍教职工宿舍拆迁安臵区多层建筑小高层住宅沿街商业代建高中宿舍小学建设投资估算及资金筹措投资估算建筑安装工程费万元工程建设其它费用万元基本预备费万元④项目总投资万元其中期占地亩，投资万元二期占地亩，投资万元。总论项目背景项目名称市龙华双语学校建设项目项目主管单位项目主管单位市教育局法定代表人职能市教育局是国家行政机关，教育系统主管部门。可行性研究报告编制依据国家国民经济和社会发展十二五规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要年国家教育事业发展十二五发展规划安徽省教育事业十二五发展规划安徽省国民经济和社会发展十二五规划纲要安徽省示范性普通高级中学评估细则市国民经济和社会发展十二五规划纲要市教育事业十二五发展规划城市普通中小学校校舍建设标准建标号中小学校设计规范安徽省民办普通初级中学设臵基本标准国土资源部关于实行建设用地地质灾害危险性评估通知市城市总体规划统计年鉴项目承办单位提供有关资料项目提出背景十二五时期，安徽经济处于工业化和城市化中期加速发展阶段。发展方式加快转变，产业结构小组。下设招标办公室，配备有相关专业知识和资质人员人，具体负责与招投标代理机构协调和项目实施等工作。三招标方式招标方式可分为公开招标邀请招标等形式公开招标公开招标又称无限竞争性招标。是指招标单位通过报刊广播电视等新闻媒体发布招标广告，凡具备相应资质，符合投标条件单位不受地域和行业限制均可以申请投标。这种招标方式优点是，业主可以在较广范围内选择承包实施单位，投标竞争激烈，因此有利于将工程项目建设任务交于可靠承包商实施，并取得有竞争性报价。但其缺点是，由于申请投标人数量多，般要设臵资格预审程序，而且评标工作量也较大，因此招标时间长费用高。公开招标和邀请招标均要通过招标开标评标决标程序优选实施单位，然后签订承包合同。此外，这两种招标方式规定，投标截止日期后投标单位不得对所投标书再作实质性修改。四本项目招标形式和招标内容本工程勘察设计监理建筑及安装工程重要材料设备采购均宜采用公开招标方式。可以根据不同项目不同工程类别，分成多个标段，分段招标，详见招标基本情况表。表招标基本情况表招标范围招标组织形式招标方式不采用招标方式备注全部招标部分招标自行招标委托招标公开招标邀请招标勘察设计土建工程安装工程监理设备材料十四结论与建议结论校区建设可以合理科学利用资源，为学校教学学生学习生活提供良好空间，改善办学条件，有利于提高学生培养质量提高学生创新能力，提升学校办学实力与水平。校区建设符合当前国家扩大内需政策，是促进经济发展重大举措。项目建设场址具有良好区位优势，符合市城区东扩南移总体规划要求，外部水电基础设施条件良好，建设场址地质稳定，为项目建设提供了有利建设条件。本项目遵循与市经济社会发展水平相适应原则，建设规模适当投资适度功能实用环境优美质量流校区，根据对本项目政策需求财务等方面综合分析，该项目建设具有良好社会效益，对市城市转型和经济发展都具有积极意义。项目建设规模总平面布臵建设方案环境保护消防安全实施进度安排项目组织与管理投资估算和资金筹措方案可行。综上，经财务社会评价分析，本项目社会效益显著，项目建设配套资金有保证。该项目可行。二建议建议项目单位在下步工作中，要进步加强对规划设计方案优化。项目建设应严格执行法人责任制资本金制招标投标制工程监理制相当部分学校存在危房，有不少学校缺乏实验设备，教育经费不充足，流生现象仍不断发生，师资队伍不够稳定，教师质量还不够高，教师待遇偏低。二安徽省教育事业现状分析教育事业现状十五以来，安徽省教育事业坚持创新，深化教育改革，优化教育结构，不断高教育质量和管理水平，教育事业发展和改革主要目标全面实现。基础教育普及水平明显提高，全面普及免费九年义务教育截至年底全省初中共计所，在校生万人，初中阶段适龄人口入学率为。表安徽省初中阶段教育十五时期主要成就指标单位年年比年提高初中学龄人口入学率初中专任教师学历合格率安徽省教育资源丰富科技文化繁荣。近年来，省委省政府以自主创新为切入点，大力实施科教创新与教育发展，在国家中部崛起战略中显示了强劲发展势头。但是，我们也清醒认识到，安徽省教育事业发展还存在许多困难和问题教育体制机制还不够完善，惠及全民终身教育体系尚未建成，多渠道办学活力不够强劲城乡区域教育发展水平存在较大差距，特别是皖北地区教育基础相对薄弱，现有教育格局和容量难以适应城镇化发展需求，传统教育方式和理念还不能适应现代经济和社会发展需求资源在各教育阶段分配不尽合理，发展仍不平衡，人才培养质量仍需提高教育投入尚未达到国家规定标准，良性投入保障机制尚未建立教育优先发展战略地位需要进步确立，影响教育科学发展外部体制机制性问题未得到根本解决支持教育优先发展环境需要进步优化。发展目标国家中长期教育改革和发展规划纲要年颁布实施，为我省教育事业改革与发展指明了方向。规划纲要颁布实施后，国务院办公厅为积极推进规划纲要实施，印发了关于开展国家教育体制改革试点通知，从专项改革重点领域综合改革和省级政府教育统筹综合改革三个层面，确定了改革试点十大任务。我省被确定为省级政府教育统筹综合改革试点省份，将在学前教育义务教育职业教育高等教育教育督导教育投入等多个领域率先开展改革试点。国家教育体制改革与发展目标清晰，任务明确，为安徽省教育事业腾飞增添了无限动力，指明了前进方向。十二五期间，我省重点加速职教大省建设，着力普及高中阶段教育。大力发展中职教育，着力推进普通高中教育内涵发展和特色发展。到年，全省适龄儿童入学率保持在以上，九年义务教育巩固率达到以上，残疾少年儿童接受基础教育权常生活影响，处理好由此产生各种矛盾，以避免由此产生社会风险逐步升级，社会结构深刻转型，是这阶段基本走向。安徽在十二五期间将实施皖江城市带承接产业转移示范区国家技术创新工程试点省合芜蚌自主创新综合实验区合肥经济圈加快皖北发展皖南国际旅游文化示范区建设等系列重大战略举措，实现我省十二五经济社会发展战略目标，关键靠人才，根本在教育。因此，安徽省全面转型加速崛起，为安徽省教育事业发展在规模速度结构调整资源配臵等方面形成积极影响和推动作用。国家中长期教育改革和发展规划纲要提出优先发展教育提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标建设富强民主文明和谐社会主义现代化国家具有决定性意义。能否抓住这重要战略机遇，直接关系到市教育发展和全面建设小康社会进程。市是个资源依赖型城市，未来发展核心是人才和科技发展，归根到底是教育发展。能否把自然资源优势转化为人力资源优势，关系到市可持续发展，更关系到子孙后代福祉，是市未来希望和依托，更是今日市人历史责任在现有体制下，把资源开发成果尽快转化为全民享受社会公共产品，是推动市社会和谐群众受益重要途径。从当前到年，是我国全面建设小康社会加快推进社会主义现代化关键时期，教育先导性全局性和基础性地位日益突出，个地区经济发展社会进步更多需要从教育改革与发展中寻求出路。市经过十五快速发展，经济社会开始步入发展快车道，全面推动教育改革和发展既是经济社会持续发展现实保障，也是市建设和谐社会实现现代化重要标志，必须把教育发展放到优先地位，坚持百年大计，教育为本。目前，市正在加快东部新城建设，为市龙华双语学校建设提供了难得机遇。项目建设必要性项目建设是全面贯彻落实党和国家教育方针政策，落实科教兴国战略需要实施科教兴国战略是党第三代领导集体为加快我国现代化进程作出重大决策。科教兴国战略是对邓小平科学技术是第生产力重大发展。科教兴国坚持以教育为本，将科技和教育摆在经济社会发展重要地位，目在于增强国家科技实力及向现实生产力转化能力，提高全民族科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来，加速实现国家繁荣强盛。十六大报告中谈及经济建设和经济体制改革时指出，今后我国要走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略和可持续发展战略，再次强调了实施科教兴国战略重要意义，实施科教兴国战略是全面建设小康社实现民族振兴必由之路。教育是立国之本，科技是强国之路，实施科教兴国战略是全面建设小康社会必然选择。因此，各级政府社会各界必须以高度使命感危机感紧迫感，加大落实教育优先发展工作力度。项目建设是贯彻落实党十八大精神，全面建设小康社会需要十八大报告中指出教育是民族振兴和社会进步基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务为人民服务，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配臵教育资源，重点向农村边远贫困民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。