TOP46基础教育信息化公共云服务平台项目可行性研究报告投资建议书.doc文档免费在线阅读

安徽省基教网络教学和资源建设状况分析优质教学资源理系统各不相同，每个学校有着不同数据格式和标准，导致每年新生入学率学籍调查等数据采集困难重重，时效性极差，更谈不上对数据有效分析和挖掘。

安徽省教研需求分析教师教学水平参差不齐，凸显教育公平矛盾名校知和家长签字。

家长非常期待能够广泛参与到孩子学习和培养过程中，和学校形成良性互动，但由于缺乏有效沟通平台和手段，使得他们对孩子教育过程感到茫然和无助。

数据统计准确度和及时性不佳由于各学校之间校务管分头采购，所涉及平台在易用性标准安全等各方面考虑各自不同，根本无法满足数据采集资源互换教学交流等需求。

家校之间缺乏有效沟通渠道家校沟通基本限于年次家长会，学校与家长沟通和交流大多是短信通等多功能基地，可以为我省广大中小学教师提供个功能完备教师培训基地。

第三章需求分析安徽省基础教育校园信息化现状分析学校应用管理系统良莠不齐目前省内学校校务管理资源管理教学应用系统等大多是各个学校个学科教师团队，利用平台互帮互助，互相学习，提升整体教学水平。

教师队伍培训安徽省拥有多万中小学教师，通过对安徽基础教育信息化公共云服务平台项目建设，可建成个现代化程度高，拥有培训教师餐饮住宿，如果网上能提供相应服务，安徽省推广教育信息化技术十年有余，很多区域教师计算机应用水平较高，利用平台突进课件资源在线辅导网上备课智能组卷智能评测中高考考前冲刺等环节，推广名师工作室，促进优质资源整合在起，通过平台分享到四面八方，让不同地域人群都能够通过网络来共享教育资源。

让偏僻地区中小学也可以分享到教育发达城市优质教学资源，促进教育公平。

教研和课改需要教师对课改备课组卷需求迫切理平台，可以保障数据统性和及时性，为安徽省教育厅及时掌控中小学相关数据提供平台保障。

教育资源共享需要从教学需要角度出发，要实现优质教育资源全社会共享，首先需要搭建功能强大资源共建共享传送平台，把分散要支撑。

项目建设必要性金教工程建设需要安徽省基础教育信息化公共云服务平台建设可以促建安徽省大金教工程建设，通过项目实施制定安徽省基础教育信息化标准，对安徽省中小学校务，办公学籍校产等提供统管，建立区域内校长和教师定期交流制度，保证每所学校教育质量，加强远程教育，实现资源共享。

而本项目实施为基础教育信息标准化统化管理，缩小城乡差距实现全省资源共享提升中小学教师队伍教学水平提供了重做出重大贡献。

安徽省政府提出了坚持优先发展教育服务安徽加速崛起发展战略，明确了要增加资源总量，均衡配置存量。

推进义务教育学校标准化建设，实施动态监测和定期公告，加快缩小校际差距城乡差距区域差距人民群众受教育权利。

国家在教育投入方面在大幅增长，正在大力改善办学条件，进步深化教育改革，提高办学水平。

教育发展可以极大地提高了全民族素质，推进了科技创新文化繁荣，会为经济发展社会进步和民生改善效益分析结论与建议。

第二章项目建设背景及必要性项目建设背景从国家中长期教育改革和发展规划纲要中可以看到，我们国家提出要开辟中国特色社会主义教育发展道路，要建成世界最大规模教育体系，保障了亿万建设可行性，对未来建设资金进行了估算，分析了项目社会效益和经济效益。

本项目研究范围如下项目提出背景及建设必要性项目需求项目建设内容和规模项目管理投资估算和资金筹措工程建设方案我公司发展战略规划，充分利用公司优质资源，对安徽省基础教育信息化现状进行认真分析，充分论证了项目建设必要性和社会效益，仔细预测了项目未来市场前景，确定了项目规模，对本项目提出了工程技术方案，论证了项目要年安徽省中长期教育改革和发展规划纲要年教育部将推进教育电子政务建设工程金教工程编制范围本次项目是在充分调研我省基础教育信息化发展现状基础上，依据国家和安徽省相关法规，结合我要年安徽省中长期教育改革和发展规划纲要年教育部将推进教育电子政务建设工程金教工程编制范围本次项目是在充分调研我省基础教育信息化发展现状基础上，依据国家和安徽省相关法规，结合我公司发展战略规划，充分利用公司优质资源，对安徽省基础教育信息化现状进行认真分析，充分论证了项目建设必要性和社会效益，仔细预测了项目未来市场前景，确定了项目规模，对本项目提出了工程技术方案，论证了项目建设可行性，对未来建设资金进行了估算，分析了项目社会效益和经济效益。

本项目研究范围如下项目提出背景及建设必要性项目需求项目建设内容和规模项目管理投资估算和资金筹措工程建设方案效益分析结论与建议。

第二章项目建设背景及必要性项目建设背景从国家中长期教育改革和发展规划纲要中可以看到，我们国家提出要开辟中国特色社会主义教育发展道路，要建成世界最大规模教育体系，保障了亿万人民群众受教育权利。

国家在教育投入方面在大幅增长，正在大力改善办学条件，进步深化教育改革，提高办学水平。

教育发展可以极大地提高了全民族素质，推进了科技创新文化繁荣，会为经济发展社会进步和民生改善做出重大贡献。

安徽省政府提出了坚持优先发展教育服务安徽加速崛起发展战略，明确了要增加资源总量，均衡配置存量。

推进义务教育学校标准化建设，实施动态监测和定期公告，加快缩小校际差距城乡差距区域差距，建立区域内校长和教师定期交流制度，保证每所学校教育质量，加强远程教育，实现资源共享。

而本项目实施为基础教育信息标准化统化管理，缩小城乡差距实现全省资源共享提升中小学教师队伍教学水平提供了重要支撑。

项目建设必要性金教工程建设需要安徽省基础教育信息化公共云服务平台建设可以促建安徽省大金教工程建设，通过项目实施制定安徽省基础教育信息化标准，对安徽省中小学校务，办公学籍校产等提供统管理平台，可以保障数据统性和及时性，为安徽省教育厅及时掌控中小学相关数据提供平台保障。

教育资源共享需要从教学需要角度出发，要实现优质教育资源全社会共享，首先需要搭建功能强大资源共建共享传送平台，把分散优质资源整合在起，通过平台分享到四面八方，让不同地域人群都能够通过网络来共享教育资源。

让偏僻地区中小学也可以分享到教育发达城市优质教学资源，促进教育公平。

教研和课改需要教师对课改备课组卷需求迫切，如果网上能提供相应服务，安徽省推广教育信息化技术十年有余，很多区域教师计算机应用水平较高，利用平台突进课件资源在线辅导网上备课智能组卷智能评测中高考考前冲刺等环节，推广名师工作室，促进个学科教师团队，利用平台互帮互助，互相学习，提升整体教学水平。

教师队伍培训安徽省拥有多万中小学教师，通过对安徽基础教育信息化公共云服务平台项目建设，可建成个现代化程度高，拥有培训教师餐饮住宿等多功能基地，可以为我省广大中小学教师提供个功能完备教师培训基地。

第三章需求分析安徽省基础教育校园信息化现状分析学校应用管理系统良莠不齐目前省内学校校务管理资源管理教学应用系统等大多是各个学校分头采购，所涉及平台在易用性标准安全等各方面考虑各自不同，根本无法满足数据采集资源互换教学交流等需求。

家校之间缺乏有效沟通渠道家校沟通基本限于年次家长会，学校与家长沟通和交流大多是短信通知和家长签字。

家长非常期待能够广泛参与到孩子学习和培养过程中，和学校形成良性互动，但由于缺乏有效沟通平台和手段，使得他们对孩子教育过程感到茫然和无助。

数据统计准确度和及时性不佳由于各学校之间校务管理系统各不相同，每个学校有着不同数据格式和标准，导致每年新生入学率学籍调查等数据采集困难重重，时效性极差，更谈不上对数据有效分析和挖掘。

安徽省教研需求分析教师教学水平参差不齐，凸显教育公平矛盾名校教师非常有限，家长不惜缴纳巨额择校费用抢占优质师资，同个科目教师缺乏个有效互动交流教研平台，无法将名师教学方法教学课件教学经验共享给其他教师。

安徽省基教网络教学和资源建设状况分析优质教学资源无法互通共享目前往往采取由各地市购买批通用资源，并装载在教育城域网上，每个学校教师课件点评等资源都是各自为政，分头建设，教师之间资源根本无法互通有无，存在大量重复劳动，大大降低了教学效率和教学成果。

第四章项目建设内容和规模项目建设内容安徽省基础教育信息化公共云服务平台是个构建在云计算基础上信息化云服务平台，提供从校务管理教学管理科研管理和学习管理等各类服务。

教育机构和学校作为平台用户不再需要自己进行大量硬件投资如机房，服务器，存储和网络等和专业信息技术团队投入，基础网络接入存储和服务器管理均由运营机构提供。

用户只要根据自己应用需求，订购与定制相应服务，通过互联网接入即可使用，也可以随时扩展或取消项服务。

同时，利用移动互联网技术，任何用户可以通过任何方式计算机手机电视像用水和用电样享受基础教育公共信息服务。

数据运维与安全完全由运营机构负责保障。

安徽省各个学校，可根据自身需要在平台上注册并产生应用实例，各级教育主管部门，也可根