1、“.....项目与所在地区互适性分析不同利益群体对项目态度及参与程度新湖总场小学教学楼项目建设，完善了学校基础设施条件，改善了校区环境，使团场居民直接受益，因而会得到了广大居民支持和关心。由于项目建设在校园内，因此，无受损群体。各级组织对项目态度及支持程度项目建设严格履行了建设程序，得到各级组织支持和认可。从长远看，项目建设给当地带来社会效益是巨大。地方文化状况对项目适应程度新湖总场是以团场职工为主群体，项目建设有利该地区学生就学条件改善，能够得到团场上下支持，同时能够适应项目给该城区带来变化。社会评价结论项目实施是贯彻落实国家教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童少年在品德智力体质等方面全面发展，为培养有理想有道德有文化有纪律社会主义建设者和接班人奠定基础。对改善农村教育基础设施，对于缩小城乡区域教育发展差距，推动公共教育协调发展，促进构建社会主义和谐厚米粘性土为主，粉砂湿......”。

2、“.....土黄色，粘性土湿，硬塑，棕红色，根据野外鉴别与土工实验资料，粘土层承载力特征值为，粉砂层承载力标准值为，区内地下水深埋米，无活动断裂带存在，根据建筑抗处天山北麗山前冲击平原中部，地势平坦，地势自东南向西北倾斜，坡降。工程地质水文地质条件该地区属第四纪冲积平原下游，土层为冲积相得第四纪沉积物，从地址勘探情况看，从地表算起米以内，土质主要以粉砂海拔高度米，场部距玛纳斯县公里。场址土地权属类别及占地面积项目建在新湖总场小学校园内，场址土地权属为国有土地，使用性质为教育划拨用地，拟建小学教学楼占地面积约。场址条件地形地貌条件新湖农场地设施，避开污染源和易燃易爆生产储存场所。还应充分协调好与周边环境关系。场址现状地点与地理位置新湖农场位于昌吉回族自治州玛纳斯境内，地处天山北麗，准格尔盆地南缘，地理坐标是东经，北纬，址选择原则符合新湖总场总体规划要求充分考虑需要和可能现状和长远......”。

3、“.....尽量使用天然地基，节省投资建筑物室内采光和通风应尽量符合校舍要求充分利用现有基础上四层。使用功能拟建工程建成后，将完善学校基础设施，新建小教学楼可以满足学校师生正常教学需要，同时改善了教师教学办公环境，使学生能够安心地学习。给学生创造个安全优美舒适学习环境。第三章场址选择场件等，该教学楼为框架结构。计算结构可靠度采用设计基准期为年，抗震设防烈度按度设防。建筑面积根据需求分析和具体功能设置要求以及现实经济条件，经多方论证，综合确定新湖总场小学教学楼项目建筑面积为，地现状新湖总场小学教学辅助用房集中在现有逸夫综合楼内建筑面积为，可满足新湖总场小学合并后教学辅助用房需求。建设规模方案结构形式根据项目建设规模功能特点及使用要求以及工程造价抗震设防工程地质条学教学楼总建筑面积大于理论面积，可以满足新湖总场小学现状和发展教学需求。根据农村普通中小学校舍建设标准......”。

4、“.....则新湖总场小学教学辅助用房建筑面积应为，而任教师比例为，本次项目小学班取，则学校小学部专任教师人数为人，教学办公室使用面积不得小于人。则新湖总场小学教学用房需求总面积为建筑平面利用系数值取。本项目设计新湖总场小小学合并后学生人数将达到人，共计个教学班，其中教学楼保留个教学班，还需建设幢班教学楼。需求分析根据农村普通中小学校舍建设标准，普通教室每班设间，每间使用面积不得小于，农村中小学班级数和专质教育需求不断增强，依据师市教育十二五规划总体要求，在年期间逐渐将二场四场六场七场小学合并到新湖总场小学，其中二场四场六场七场小学学生人数为人，合计个教学班。综上所述，新湖总场教学楼教学楼进行抗震鉴定检测确定为级危房，需拆除。原教学楼建筑面积为，原设计为个教学班，经抗震鉴定检测为级危房，通过对该教学楼进行抗震加固后可继续使用。随着教育改革不断深入......”。

5、“.....原教学楼教学楼为上世纪九十年代建筑，建筑面积分别为和，原设计为个教学班，通过对原位建筑层数结构形式建设年份备注教学楼砖混结构年级危房正在拆除教学楼砖混结构年级危房正在拆除教学楼砖混结构年级危房抗震加固逸夫综合楼砖混结构年教学辅助用房学生餐厅砖混结构年全日寄宿制完全小学，始建于年，位于新湖总场场部建设西路以南，学校总占地面积，现校舍总建筑面积，可以容纳学生人，共计个教学班，现有教职工人。新湖总场小学现有校舍情况统计序号建筑名称建筑面积单办学条件得到了明显改善。但是，随着学生人数增长，部分地区仍存在着校舍严重短缺问题。学校基础设施不完善，这不仅影响正常教学秩序，制约了公共教育协调发展，还将影响学生全面发展。现状新湖总场小学是汉语授课全办学条件得到了明显改善。但是，随着学生人数增长，部分地区仍存在着校舍严重短缺问题......”。

6、“.....这不仅影响正常教学秩序，制约了公共教育协调发展，还将影响学生全面发展。现状新湖总场小学是汉语授课全日寄宿制完全小学，始建于年，位于新湖总场场部建设西路以南，学校总占地面积，现校舍总建筑面积，可以容纳学生人，共计个教学班，现有教职工人。新湖总场小学现有校舍情况统计序号建筑名称建筑面积单位建筑层数结构形式建设年份备注教学楼砖混结构年级危房正在拆除教学楼砖混结构年级危房正在拆除教学楼砖混结构年级危房抗震加固逸夫综合楼砖混结构年教学辅助用房学生餐厅砖混结构年学生宿舍砖混结构年学生厕所砖混结构年合计总建筑面积除去已经拆除级危房根据对新湖总场小学现状统计，原教学楼教学楼为上世纪九十年代建筑，建筑面积分别为和，原设计为个教学班，通过对原教学楼教学楼进行抗震鉴定检测确定为级危房，需拆除。原教学楼建筑面积为，原设计为个教学班，经抗震鉴定检测为级危房......”。

7、“.....随着教育改革不断深入，人民群众对优质教育需求不断增强，依据师市教育十二五规划总体要求，在年期间逐渐将二场四场六场七场小学合并到新湖总场小学，其中二场四场六场七场小学学生人数为人，合计个教学班。综上所述，新湖总场小学合并后学生人数将达到人，共计个教学班，其中教学楼保留个教学班，还需建设幢班教学楼。需求分析根据农村普通中小学校舍建设标准，普通教室每班设间，每间使用面积不得小于，农村中小学班级数和专任教师比例为，本次项目小学班取，则学校小学部专任教师人数为人，教学办公室使用面积不得小于人。则新湖总场小学教学用房需求总面积为建筑平面利用系数值取。本项目设计新湖总场小学教学楼总建筑面积大于理论面积，可以满足新湖总场小学现状和发展教学需求。根据农村普通中小学校舍建设标准，完小教学辅助用房建筑面积每生不小于，则新湖总场小学教学辅助用房建筑面积应为......”。

8、“.....可满足新湖总场小学合并后教学辅助用房需求。建设规模方案结构形式根据项目建设规模功能特点及使用要求以及工程造价抗震设防工程地质条件等，该教学楼为框架结构。计算结构可靠度采用设计基准期为年，抗震设防烈度按度设防。建筑面积根据需求分析和具体功能设置要求以及现实经济条件，经多方论证，综合确定新湖总场小学教学楼项目建筑面积为，地上四层。使用功能拟建工程建成后，将完善学校基础设施，新建小教学楼可以满足学校师生正常教学需要，同时改善了教师教学办公环境，使学生能够安心地学习。给学生创造个安全优美舒适学习环境。第三章场址选择场址选择原则符合新湖总场总体规划要求充分考虑需要和可能现状和长远，局部和总体关系以地质资料为依据，尽量使用天然地基，节省投资建筑物室内采光和通风应尽量符合校舍要求充分利用现有基础设施，避开污染源和易燃易爆生产储存场所。还应充分协调好与周边环境关系......”。

9、“.....地处天山北麗，准格尔盆地南缘，地理坐标是东经，北纬，海拔高度米，场部距玛纳斯县公里。场址土地权属类别及占地面积项目建在新湖总场小学校园内，场址土地权属为国有土地，使用性质为教育划拨用地，拟建小学教学楼占地面积约。场址条件地形地貌条件新湖农场地处天山北麗山前冲击平原中部，地势平坦，地势自东南向西北倾斜，坡降。工程地质水文地质条件该地区属第四纪冲积平原下游，土层为冲积相得第四纪沉积物，从地址勘探情况看，从地表算起米以内，土质主要以粉砂厚米粘性土为主，粉砂湿，稍密实，土黄色，粘性土湿，硬塑，棕红色，根据野外鉴别与土工实验资料，粘土层承载力特征值为，粉砂层承载力标准值为，区内地下水深埋米，无活动断裂带存在，根据建筑抗震设计规范分级表，该地区地震设防烈度为度。设防烈度根据中震函号文，拟建场地地震基本烈度为度，设计地震动峰值加速度值为......”。